學生科研活動總結範文（精選3篇）
（一）主要成績：
1、認真開展聽課評課，紮實開展教科研基礎工作
中心小學張一強校長聽課達50節，次次都有獨到精闢的點評；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節次多，評點詳細，切中要害。在他們的帶動下，大多數老師們聽課節次多，並在聽課後作了深刻的點評。大樹小學的尹仕成老師鑽得深，思得透，有自己專門的「教思錄」、「我的日誌」、「我的文摘」等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學校的教研活動開展樹立了典範。
汪子頭小學制定教科研活動月績效考核方案，實行「聽課回執單」制度；全學期聽課日程化，在學校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發揮集體智慧
中心校等校集體備課紮實，制定了集體備課操作意見、教案設計模式、操作程序流程，對教師有很大的指導作用；中心小學每次集體備課都留存有中心發言人的'初稿、小組討論記載、最後形成的通識性教案；吳山小學開展答疑解惑活動，首先徵集教師教學中的困惑，由教研組匯總後反饋下去，老師們提出解決方案後，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學比武，比武中鍛鍊，鍛鍊中提高
中心校開展了信息技術與學科整合課競賽、優秀論文評比、優質課件展示、優秀教案、優秀教學反思、優秀教學隨筆評比、說課比賽等活動，做到了有方案、有過程、有結果、有表彰，活動開展的紮實有效。
（二）存在問題：
1、教科研活動月中，沒有按要求開展活動，或者次數、活動面不夠。
2、集體備課業務不熟，流於形式。
3、部分教乾沒有切實深入教學一線開展教學研究。
4、教師聽課節次不夠，不規範。
（三）今後工作建議：
1、將教科研活動月堅持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收穫，人人有提高；提高活動面與活動次數。
2、要加強集體備課模式探究，形成一定模式，加強對老師的培訓，做到所有學校、教師都能領會實質，自覺履行。
3、加強學校常規管理，強調學校備改檢查重數量的同時，更要重質量；強化教科研對教學的指導功能，引導教師從「死干」到「巧幹」。
中考已經結束了，回想兩年來的物理教學，有些我自認為有一些有用的經驗總結如下：
一、對基本知識的複習要紮實認真
分析幾年來得中考物理試題，不難發現，中考非常重視對基本知識的考查，基本知識部分的比重占80%左右，所以對基本知識的複習將是提高中考成績的關鍵所在。其實，掌握好基本知識，學生也就完成了學習任務，並為高中的學習生活打下了基礎，用不著再將這些知識進行更深的挖掘。
二、重視物理知識在生活中的應用
傳統的教育思想只講究對知識的掌握，而知識是否有用則不去多想。這樣即使學生背誦、記憶了大量的定理、定律、公式、結論，也不會應用掌握的知識去解決生活中的實際問題。理論和實踐嚴重脫節，阻礙了學生能力的健康發展。現代的素質教育重視知識的實際意義，重視知識應用與實踐。而中考也很重視對應用物理知識的考查，所以，在複習過程中重視知識在生活中的應用是十分必要的。
三、複習練習題要精選，不搞題海戰術、時間戰術
山東省實行新的'教育改革後，開足了課程，豐富了學生的學習生活，但也使得各文化課的時間也減少了，如果還按原來的一套進行教學將不再符合實際需要。事實證明，只能我們適應環境。在有限的時間裡，練習題精選精練是必須走的一條路子。
四、重視對作業的設計和使用
學生在完成作業時是非常認真的，一份設計合理的作業，既加深了學生對知識的理解和應用，又鍛鍊了學生的能力。
五、重視對學生的心理引導
長期以來，學生形成了一個思維定勢，認為物理很難學。如何在教學過程中打開學生的這一心結，是廣大物理教師的要研究的一個重要課題。
六、重視搞好師生關係
興趣是完成學習的前提，但產生興趣的前提是學生喜歡你，否則何來興趣而言呢？更別說學習了。
一是加強了領導，明確了責任。
局黨組明確由分管本局科技工作的副局長加強指導，國內貿易股負責牽頭落實具體工作，要求全局幹部職工站在講政治、講科學的高度，通過深入開展科技活動周，增強幹部職工科技意識，提高自身科技素質，促進科技事業又好又快發展。
二是採取多種形式，廣泛進行宣傳。
在活動周期間，我局採取了三種宣傳形式：第一是組織全局幹部職工集中學習。4月20日，我局幹部職工集中學習了科技知識，分管科技工作的李向陽副局長親自領學主講，在完整領學原文的基礎上，對重點部分進行了具體講解；第二是標語宣傳。我局在辦公樓大門前的電子顯示頻上，圍繞科技知識內容分別打出了5條醒目的宣傳標語，增強了幹部職工對科技知識的`了解和重視；第三是發放宣傳資料。在活動周期間，我局在政府廣場設立宣傳點，發放新《中華人民共和國食品法》和《食品知識讀本》各100套，廣泛地向大眾宣傳了科技知識。
三是效果明顯。
通過學習宣傳科技知識，全局幹部職工受益匪淺，填補了知識貯備的一項空白，對科技知識有了較深入的認識。對於科技產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，現在學了，覺得科技知識與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。
學生科研活動總結範文 篇1
（一）主要成績：
1、認真開展聽課評課，紮實開展教科研基礎工作
中心小學張一強校長聽課達50節，次次都有獨到精闢的點評；中心校吳彩花、陳芳利、徐紅、盧燕等老師聽課節次多，評點詳細，切中要害。在他們的帶動下，大多數老師們聽課節次多，並在聽課後作了深刻的點評。大樹小學的尹仕成老師鑽得深，思得透，有自己專門的「教思錄」、「我的日誌」、「我的文摘」等，不僅吸納別人的，還思索自己的，為學校的教研活動開展樹立了典範。
汪子頭小學制定教科研活動月績效考核方案，實行「聽課回執單」制度；全學期聽課日程化，在學校校志上公布。
2、大力推行集體備課，充分發揮集體智慧
中心校等校集體備課紮實，制定了集體備課操作意見、教案設計模式、操作程序流程，對教師有很大的指導作用；中心小學每次集體備課都留存有中心發言人的'初稿、小組討論記載、最後形成的通識性教案；吳山小學開展答疑解惑活動，首先徵集教師教學中的困惑，由教研組匯總後反饋下去，老師們提出解決方案後，再組織老師集體討論，選擇性推廣。
3、全面開展教學比武，比武中鍛鍊，鍛鍊中提高
中心校開展了信息技術與學科整合課競賽、優秀論文評比、優質課件展示、優秀教案、優秀教學反思、優秀教學隨筆評比、說課比賽等活動，做到了有方案、有過程、有結果、有表彰，活動開展的紮實有效。
（二）存在問題：
1、教科研活動月中，沒有按要求開展活動，或者次數、活動面不夠。
2、集體備課業務不熟，流於形式。
3、部分教乾沒有切實深入教學一線開展教學研究。
4、教師聽課節次不夠，不規範。
（三）今後工作建議：
1、將教科研活動月堅持下去，做到人人重視，人人參與，人人有收穫，人人有提高；提高活動面與活動次數。
2、要加強集體備課模式探究，形成一定模式，加強對老師的培訓，做到所有學校、教師都能領會實質，自覺履行。
3、加強學校常規管理，強調學校備改檢查重數量的同時，更要重質量；強化教科研對教學的指導功能，引導教師從「死干」到「巧幹」。
學生科研活動總結範文 篇2
中考已經結束了，回想兩年來的物理教學，有些我自認為有一些有用的經驗總結如下：
一、對基本知識的複習要紮實認真
分析幾年來得中考物理試題，不難發現，中考非常重視對基本知識的考查，基本知識部分的比重占80%左右，所以對基本知識的複習將是提高中考成績的關鍵所在。其實，掌握好基本知識，學生也就完成了學習任務，並為高中的學習生活打下了基礎，用不著再將這些知識進行更深的挖掘。
二、重視物理知識在生活中的應用
傳統的教育思想只講究對知識的掌握，而知識是否有用則不去多想。這樣即使學生背誦、記憶了大量的定理、定律、公式、結論，也不會應用掌握的知識去解決生活中的實際問題。理論和實踐嚴重脫節，阻礙了學生能力的健康發展。現代的素質教育重視知識的實際意義，重視知識應用與實踐。而中考也很重視對應用物理知識的考查，所以，在複習過程中重視知識在生活中的應用是十分必要的。
三、複習練習題要精選，不搞題海戰術、時間戰術
山東省實行新的'教育改革後，開足了課程，豐富了學生的學習生活，但也使得各文化課的時間也減少了，如果還按原來的一套進行教學將不再符合實際需要。事實證明，只能我們適應環境。在有限的時間裡，練習題精選精練是必須走的一條路子。
四、重視對作業的設計和使用
學生在完成作業時是非常認真的，一份設計合理的作業，既加深了學生對知識的理解和應用，又鍛鍊了學生的能力。
五、重視對學生的心理引導
長期以來，學生形成了一個思維定勢，認為物理很難學。如何在教學過程中打開學生的這一心結，是廣大物理教師的要研究的一個重要課題。
六、重視搞好師生關係
興趣是完成學習的前提，但產生興趣的前提是學生喜歡你，否則何來興趣而言呢？更別說學習了。
學生科研活動總結範文 篇3
一是加強了領導，明確了責任。
局黨組明確由分管本局科技工作的副局長加強指導，國內貿易股負責牽頭落實具體工作，要求全局幹部職工站在講政治、講科學的高度，通過深入開展科技活動周，增強幹部職工科技意識，提高自身科技素質，促進科技事業又好又快發展。
二是採取多種形式，廣泛進行宣傳。
在活動周期間，我局採取了三種宣傳形式：第一是組織全局幹部職工集中學習。4月20日，我局幹部職工集中學習了科技知識，分管科技工作的李向陽副局長親自領學主講，在完整領學原文的基礎上，對重點部分進行了具體講解；第二是標語宣傳。我局在辦公樓大門前的電子顯示頻上，圍繞科技知識內容分別打出了5條醒目的宣傳標語，增強了幹部職工對科技知識的`了解和重視；第三是發放宣傳資料。在活動周期間，我局在政府廣場設立宣傳點，發放新《中華人民共和國食品法》和《食品知識讀本》各100套，廣泛地向大眾宣傳了科技知識。
三是效果明顯。
通過學習宣傳科技知識，全局幹部職工受益匪淺，填補了知識貯備的一項空白，對科技知識有了較深入的認識。對於科技產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，現在學了，覺得科技知識與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。
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