一次有趣的實驗小學作文13篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實驗小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實驗小學作文1
今天晚上我做了一個小小的實驗，這個實驗微不足道。就讓我們來一起做做吧!
我先把一張白紙折成一條船，在水缸里放上水，然後把那條船放在盛滿水的水缸里，再拿出準備好的硬幣（20個以上），把硬幣一個一個的放在紙船上，要保持平衡，不要讓紙船進水，不然就會塌陷，沉入水底。哎呀，不好了！我的紙船進了一些水，我開始著急慌亂了，「我該怎麼辦，我該怎麼辦！」突然，我的肩膀上出現了黑白小人，小白人說:「加油，不要放棄，你一定可以的，加油呀。」小黑人說:「你不可能做成功的，快放棄吧。」小白人又說：「不要聽它的話，無論遇到多大的困難，都不要放棄!」
我打起精神，重新做了一條船，把水裡的硬幣撈出來擦乾淨。我這次十分謹慎，小心，生怕再失敗。555657，585960……耶，我成功了，我終於成功了。
這次實驗雖然很小，但是讓我明白了無論遇到多大的困難，都不要放棄。
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我懷著無比激動的心情來到作文班，因為今天趙老師要帶我們舉行一場神奇的水杯倒立實驗！
實驗前，老師先拿來了一個玻璃杯，一些紙片，還有一盆水！老師準備好後實驗就開始了！
首先上場的是王小明同學，只見他接了半杯水，蓋上紙片，倒過來後，水濺了同學一身，他失敗了！
第二個上場的是駱欣然同學，她先把杯子接滿水，再用紙片輕輕的蓋在上面，又使勁壓了壓。只見她臉憋的通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，我不由得為她緊張起開，心想:駱欣然，你可要為我們二年級的同學爭光啊！這時，駱欣然將杯子猛地一翻，然後將手輕輕拿開，奇蹟出現了，紙片緊緊貼在杯口。
趙老師告訴我們:「這是由於空氣壓力造成的！杯子接滿水以後，沒有了空氣！外界的空氣會擠壓小紙片，將其托起，所以就產生了這現象」
原來生活中處處都有科學知識和小發現啊！
今天姐姐說要給我做一個讓雞蛋浮出水面的實驗。
我們先找了一些鹽、一個杯子、一把勺子和一個雞蛋，做好了準備，就開始做實驗了！
我們在杯子裡倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒有浮出水面。我們又放了一勺鹽，「天空」中的雪花變多了，「被子」也被織得更厚了，可雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，怎麼這雞蛋還不浮上來啊？不會浮不上來了吧！
姐姐提了個建議：「我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。」我照著姐姐說的做，果然雞蛋慢慢浮起來了，它先浮出來一點點，最後整個都浮出了水面。
「放鹽能讓雞蛋浮起來是為什麼啊？」我很好奇。
「這是因為鹽水的濃度達到一定值甚至到飽和狀態，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來了。」姐姐這麼一說，我真是心服口服。
今天，我很開心，為什麼呢？原來是因為今天，我們做了一項有趣的實驗――用胡蘿蔔片造房子！下面，我來介紹一下這個有趣的實驗吧！
今天是一個陽光明媚的一天，我們去實驗室上科學課，我們一來到實驗室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿蔔和一包牙籤。大家馬上七嘴八舌了起來！有的人說：「老師邀請我們吃胡蘿蔔！」又有的人說：「老師為什麼不每個人一個鍋――生吃不太衛生！」科學老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來。
上課了，老師告訴大家今天我們的任務是把胡蘿蔔切成塊或片，用牙籤連接起來搭樓，看誰的大樓又高又有 抗 風性能！於是，我們便開做了。
我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿蔔，其他人當工程師，於是，我們興致勃勃的乾了起來，胡蘿蔔切完了，小劉趁老師沒注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿蔔，我們倆一人一半切了起來，結束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風能力也很好！
這就是有趣的實驗了！
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼[註：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學們個個都目不轉睛[註：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。]的看著這塊手絹，「切！」有的同學說「手絹肯定不會燃燒的！」可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋麼樣，同學們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎麼不會燒壞。這個時候，老師笑眯眯的說「其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水裡有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不幹手絹就不會燒壞。
今天早上，第一節是語文課，可是馬老師還沒來，不久，馬老師手中拿著許多東西，我們都很好奇，這些東西是做什麼的呢？
馬老師說：今天我們來做一個有趣的實驗，名字叫「吹吹看」。馬老師先在一個瓶子裡倒一半水，然後用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來看。
馬老師拿出兩根吸管，一根插入水裡，一根沒插入水裡，老師說：「誰來吹吹看？」王勇第一個上來吹，結果，水裡有許多水泡，大家都開心地笑了。
「誰來吹第二根？」「我我我」大家都爭著舉手，老師請了張毅來試，他用力一吹，另一根吸管里就噴出水來，就像一個小噴泉一樣，大家都尖叫起來，哈哈大笑。
原來，這是因為空氣的壓力，把裡面的水擠出來了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發現更多的奧秘。
上課了,何老師把做實驗的材料寫在了黑板上,有:水缸、鐘罩、酒精燈、塞子、高錳酸鉀、打火機。
何老師把酒精燈點燃，火苗像紅色的小金桔在跳躍。老師又把酒精燈放到裝著高錳酸鉀的小缸里，蓋上鐘罩，塞上塞子，鐘罩里的火滅了。突然，小缸里的高錳酸鉀沸騰了起來，就像紅色的波浪在翻滾。有倆個男生大呼小叫起來：「爆炸了，快跑啊！」何老師卻一點也不驚慌，平靜地說：「誰能讓火再燒起來？」一位膽大的同學上去把塞子拔了出來。火又燒了起來。
何老師向我們解釋說：「氧氣可以助燃，如果裡面都是其它的氣體，火就會滅。」
我恍然大悟：原來氧氣還有這麼大的作用。這堂實驗課的收穫可不小。
今天，我們在作文課做了一個有趣的實驗。
老師先從一個口袋中拿出了一個瓶子，又拿出了三四個核桃。放到大約一半的時候老師問：「滿了嗎？」我們說：「沒滿！」
老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：「滿了嗎？」我們說：「滿了。」這時我想還能裝什麼東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點一點的倒向杯子裡。老師一邊倒一邊不停地問：「滿了嗎？」我們也不停地回答：「沒滿！」
老師把小米都倒完了，我們才回答：「沒了。」老師又拿出了麵粉。小心翼翼地倒。老師問：「滿了嗎？」我們回答：「滿了。」這一個小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在最上面還可以放一些麵粉。就像人的腦子一樣，學完課本上的知識是不夠，還要學社會上的知識和許許多多的知識，知識是永遠學不完的，所以我們要活到老學到老。
晚自習，張老師和我們一起做了一個有趣的實驗 。張老師神神秘秘地從袋子裡拿出一個生雞蛋，還準備了透明的杯子、細棒、鹽和水。
實驗開始了，張老師先把水倒進透明的杯子裡，然後小心翼翼地捧著雞蛋慢慢地放進水裡。 我的心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會被摔碎，誰知雞蛋快速地沉到杯底一動也不動了。杯子裡的水升高了，老師又往杯子裡撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動也不動，我真想上去用手把它撈上來。張老師不緊不慢地用細棒在杯子裡不停地攪動著，調皮的雞蛋也跟著 張 老師的`節奏轉動了起來。老師又往杯子內放了一些鹽，不可思議的事情發生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學們情不自禁地鼓起掌來。
通過這個小實驗，我又學到了新知識，雞蛋能夠漂浮起來是因為 張 老師不停地加鹽，當鹽的濃度大到一定程度時雞蛋就浮起來了。()
今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說：「如果向這兩張紙中間吹氣，會產生什麼結果？」朱澤楷舉起高高的手，說：「如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會分開。」我想：那是當然了，還會有別的現象嗎？於是，老師讓朱澤楷上台示範。朱澤楷接過老師手裡的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇蹟出現了，這兩張紙微微往裡靠。我心裡納悶了：怎麼會往裡靠，而不是分開，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時，許多同學紛紛舉起手，躍躍欲試。
老師請杜劍軍上台示範，只見杜劍軍接過老師手裡的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎麼回事呢？最後，老師告訴我們：這是自然現象。氣流流越大，壓力就會變小，所以，當我們向紙中間吹氣的時候，紙中間的氣流流動越快，壓力就會變小，而外面的壓力沒變，紙就被迫靠緊。
聽了老師的話，我們恍然大悟，這個實驗真有趣。
天我看見我的寫字桌上有一些螞蟻在爬，我毫不留情地把它們打死了。可是過了一會兒，又來了上些螞蟻，我有些納悶：難道我的寫字桌上有一個螞蟻窩不成？於是我準備做一具實驗。
我拿了一個透明的蓋子，等待著螞蟻出來。忽然有一隻螞蟻「出洞」了，我連忙用蓋子罩住它，想看看它究竟會怎麼樣史見它在蓋子裡亂轉，大約過了二十分鐘，有二隻螞蟻從一包紙里出來了，它們在蓋子旁邊轉來轉去，好像在找入口，又好像在和裡面的螞蟻說著什麼，我連忙把紙打開，原來裡面有一塊糖，糖上有許多螞蟻，我連忙把紙扔了，心想：人要是馬虎一次，說不定還有大麻煩呢！
赤橙黃綠青藍紫，是同學們一致認為的彩虹顏色，但一次有趣的「找彩虹」改變了我們的想法，赤橙黃綠藍錠紫才是真正的彩虹七色嗎？
老師先發給了我們一個材料：三稜鏡。三稜鏡呈三角狀，有三個面，三個面上都有鏡子，還有三個稜角，所以取名為「三稜鏡」。
老師先給我們做了個示範：她面向南方，拿著三稜鏡的期中一面鏡子正對著陽光，同學們在下面紛紛猜測著：
「會不會有彩虹啊！老師不會耍我們吧？」
「快看，彩虹！彩虹！」
「真的哎！」
老師告訴我們：三稜鏡是因為一面的陽光反射到了另一面去，所以會出現小型的「人造彩虹」。這真是太有趣了啊！
我們分為一小組一小組的去外面實驗，我迫不及待地拿起三稜鏡就往外沖，對著太陽照了起來，彩虹出現了，我便興奮地大叫著：「快看！有彩虹！」十五分鐘很快就過去了，我們只好意猶未盡地回到教室。
原來科學是那樣的有趣，我要好好學習、天天向上，長大後探索更多科學的奧妙。
中午，老師帶著微笑上講台。老師說：「同學們，我今天要做個實驗。」同學們都在想：老師要做什麼實驗呢？
這時，老師拿出一杯水和一個雞蛋。老師問大家：「把雞蛋放在水中，會浮上來，還是沉下去」。有的同學說：「會沉下去。」有的同學說：「會浮上來。」還有的同學說：「應該是先沉去，再浮上來吧！」老師笑了笑再把雞蛋放到水裡，結果沉下去了。
那先說錯的同學一直看著那個雞蛋。老師又拿出一點鹽，放到水中。那雞蛋還是沒浮上去。然後，老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學們問：「這些鹽為什麼能讓雞蛋浮上來呢！」
老師說：「因為雞蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大。」
這件事讓我們知道要多觀察，多動腦。
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實驗小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實驗小學作文1
今天晚上我做了一個小小的實驗，這個實驗微不足道。就讓我們來一起做做吧!
我先把一張白紙折成一條船，在水缸里放上水，然後把那條船放在盛滿水的水缸里，再拿出準備好的硬幣（20個以上），把硬幣一個一個的放在紙船上，要保持平衡，不要讓紙船進水，不然就會塌陷，沉入水底。哎呀，不好了！我的紙船進了一些水，我開始著急慌亂了，「我該怎麼辦，我該怎麼辦！」突然，我的肩膀上出現了黑白小人，小白人說:「加油，不要放棄，你一定可以的，加油呀。」小黑人說:「你不可能做成功的，快放棄吧。」小白人又說：「不要聽它的話，無論遇到多大的困難，都不要放棄!」
我打起精神，重新做了一條船，把水裡的硬幣撈出來擦乾淨。我這次十分謹慎，小心，生怕再失敗。555657，585960……耶，我成功了，我終於成功了。
這次實驗雖然很小，但是讓我明白了無論遇到多大的困難，都不要放棄。
一次有趣的實驗小學作文2
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我懷著無比激動的心情來到作文班，因為今天趙老師要帶我們舉行一場神奇的水杯倒立實驗！
實驗前，老師先拿來了一個玻璃杯，一些紙片，還有一盆水！老師準備好後實驗就開始了！
首先上場的是王小明同學，只見他接了半杯水，蓋上紙片，倒過來後，水濺了同學一身，他失敗了！
第二個上場的是駱欣然同學，她先把杯子接滿水，再用紙片輕輕的蓋在上面，又使勁壓了壓。只見她臉憋的通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，我不由得為她緊張起開，心想:駱欣然，你可要為我們二年級的同學爭光啊！這時，駱欣然將杯子猛地一翻，然後將手輕輕拿開，奇蹟出現了，紙片緊緊貼在杯口。
趙老師告訴我們:「這是由於空氣壓力造成的！杯子接滿水以後，沒有了空氣！外界的空氣會擠壓小紙片，將其托起，所以就產生了這現象」
原來生活中處處都有科學知識和小發現啊！
一次有趣的實驗小學作文3
今天姐姐說要給我做一個讓雞蛋浮出水面的實驗。
我們先找了一些鹽、一個杯子、一把勺子和一個雞蛋，做好了準備，就開始做實驗了！
我們在杯子裡倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒有浮出水面。我們又放了一勺鹽，「天空」中的雪花變多了，「被子」也被織得更厚了，可雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，怎麼這雞蛋還不浮上來啊？不會浮不上來了吧！
姐姐提了個建議：「我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。」我照著姐姐說的做，果然雞蛋慢慢浮起來了，它先浮出來一點點，最後整個都浮出了水面。
「放鹽能讓雞蛋浮起來是為什麼啊？」我很好奇。
「這是因為鹽水的濃度達到一定值甚至到飽和狀態，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來了。」姐姐這麼一說，我真是心服口服。
一次有趣的實驗小學作文4
今天，我很開心，為什麼呢？原來是因為今天，我們做了一項有趣的實驗――用胡蘿蔔片造房子！下面，我來介紹一下這個有趣的實驗吧！
今天是一個陽光明媚的一天，我們去實驗室上科學課，我們一來到實驗室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿蔔和一包牙籤。大家馬上七嘴八舌了起來！有的人說：「老師邀請我們吃胡蘿蔔！」又有的人說：「老師為什麼不每個人一個鍋――生吃不太衛生！」科學老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來。
上課了，老師告訴大家今天我們的任務是把胡蘿蔔切成塊或片，用牙籤連接起來搭樓，看誰的大樓又高又有 抗 風性能！於是，我們便開做了。
我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿蔔，其他人當工程師，於是，我們興致勃勃的乾了起來，胡蘿蔔切完了，小劉趁老師沒注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿蔔，我們倆一人一半切了起來，結束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風能力也很好！
這就是有趣的實驗了！
一次有趣的實驗小學作文5
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼[註：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學們個個都目不轉睛[註：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。]的看著這塊手絹，「切！」有的同學說「手絹肯定不會燃燒的！」可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋麼樣，同學們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎麼不會燒壞。這個時候，老師笑眯眯的說「其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水裡有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不幹手絹就不會燒壞。
一次有趣的實驗小學作文6
今天早上，第一節是語文課，可是馬老師還沒來，不久，馬老師手中拿著許多東西，我們都很好奇，這些東西是做什麼的呢？
馬老師說：今天我們來做一個有趣的實驗，名字叫「吹吹看」。馬老師先在一個瓶子裡倒一半水，然後用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來看。
馬老師拿出兩根吸管，一根插入水裡，一根沒插入水裡，老師說：「誰來吹吹看？」王勇第一個上來吹，結果，水裡有許多水泡，大家都開心地笑了。
「誰來吹第二根？」「我我我」大家都爭著舉手，老師請了張毅來試，他用力一吹，另一根吸管里就噴出水來，就像一個小噴泉一樣，大家都尖叫起來，哈哈大笑。
原來，這是因為空氣的壓力，把裡面的水擠出來了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發現更多的奧秘。
一次有趣的實驗小學作文7
上課了,何老師把做實驗的材料寫在了黑板上,有:水缸、鐘罩、酒精燈、塞子、高錳酸鉀、打火機。
何老師把酒精燈點燃，火苗像紅色的小金桔在跳躍。老師又把酒精燈放到裝著高錳酸鉀的小缸里，蓋上鐘罩，塞上塞子，鐘罩里的火滅了。突然，小缸里的高錳酸鉀沸騰了起來，就像紅色的波浪在翻滾。有倆個男生大呼小叫起來：「爆炸了，快跑啊！」何老師卻一點也不驚慌，平靜地說：「誰能讓火再燒起來？」一位膽大的同學上去把塞子拔了出來。火又燒了起來。
何老師向我們解釋說：「氧氣可以助燃，如果裡面都是其它的氣體，火就會滅。」
我恍然大悟：原來氧氣還有這麼大的作用。這堂實驗課的收穫可不小。
一次有趣的實驗小學作文8
今天，我們在作文課做了一個有趣的實驗。
老師先從一個口袋中拿出了一個瓶子，又拿出了三四個核桃。放到大約一半的時候老師問：「滿了嗎？」我們說：「沒滿！」
老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：「滿了嗎？」我們說：「滿了。」這時我想還能裝什麼東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點一點的倒向杯子裡。老師一邊倒一邊不停地問：「滿了嗎？」我們也不停地回答：「沒滿！」
老師把小米都倒完了，我們才回答：「沒了。」老師又拿出了麵粉。小心翼翼地倒。老師問：「滿了嗎？」我們回答：「滿了。」這一個小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在最上面還可以放一些麵粉。就像人的腦子一樣，學完課本上的知識是不夠，還要學社會上的知識和許許多多的知識，知識是永遠學不完的，所以我們要活到老學到老。
一次有趣的實驗小學作文9
晚自習，張老師和我們一起做了一個有趣的實驗 。張老師神神秘秘地從袋子裡拿出一個生雞蛋，還準備了透明的杯子、細棒、鹽和水。
實驗開始了，張老師先把水倒進透明的杯子裡，然後小心翼翼地捧著雞蛋慢慢地放進水裡。 我的心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會被摔碎，誰知雞蛋快速地沉到杯底一動也不動了。杯子裡的水升高了，老師又往杯子裡撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動也不動，我真想上去用手把它撈上來。張老師不緊不慢地用細棒在杯子裡不停地攪動著，調皮的雞蛋也跟著 張 老師的`節奏轉動了起來。老師又往杯子內放了一些鹽，不可思議的事情發生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學們情不自禁地鼓起掌來。
通過這個小實驗，我又學到了新知識，雞蛋能夠漂浮起來是因為 張 老師不停地加鹽，當鹽的濃度大到一定程度時雞蛋就浮起來了。()
一次有趣的實驗小學作文10
今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說：「如果向這兩張紙中間吹氣，會產生什麼結果？」朱澤楷舉起高高的手，說：「如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會分開。」我想：那是當然了，還會有別的現象嗎？於是，老師讓朱澤楷上台示範。朱澤楷接過老師手裡的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇蹟出現了，這兩張紙微微往裡靠。我心裡納悶了：怎麼會往裡靠，而不是分開，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時，許多同學紛紛舉起手，躍躍欲試。
老師請杜劍軍上台示範，只見杜劍軍接過老師手裡的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎麼回事呢？最後，老師告訴我們：這是自然現象。氣流流越大，壓力就會變小，所以，當我們向紙中間吹氣的時候，紙中間的氣流流動越快，壓力就會變小，而外面的壓力沒變，紙就被迫靠緊。
聽了老師的話，我們恍然大悟，這個實驗真有趣。
一次有趣的實驗小學作文11
天我看見我的寫字桌上有一些螞蟻在爬，我毫不留情地把它們打死了。可是過了一會兒，又來了上些螞蟻，我有些納悶：難道我的寫字桌上有一個螞蟻窩不成？於是我準備做一具實驗。
我拿了一個透明的蓋子，等待著螞蟻出來。忽然有一隻螞蟻「出洞」了，我連忙用蓋子罩住它，想看看它究竟會怎麼樣史見它在蓋子裡亂轉，大約過了二十分鐘，有二隻螞蟻從一包紙里出來了，它們在蓋子旁邊轉來轉去，好像在找入口，又好像在和裡面的螞蟻說著什麼，我連忙把紙打開，原來裡面有一塊糖，糖上有許多螞蟻，我連忙把紙扔了，心想：人要是馬虎一次，說不定還有大麻煩呢！
一次有趣的實驗小學作文12
赤橙黃綠青藍紫，是同學們一致認為的彩虹顏色，但一次有趣的「找彩虹」改變了我們的想法，赤橙黃綠藍錠紫才是真正的彩虹七色嗎？
老師先發給了我們一個材料：三稜鏡。三稜鏡呈三角狀，有三個面，三個面上都有鏡子，還有三個稜角，所以取名為「三稜鏡」。
老師先給我們做了個示範：她面向南方，拿著三稜鏡的期中一面鏡子正對著陽光，同學們在下面紛紛猜測著：
「會不會有彩虹啊！老師不會耍我們吧？」
「快看，彩虹！彩虹！」
「真的哎！」
老師告訴我們：三稜鏡是因為一面的陽光反射到了另一面去，所以會出現小型的「人造彩虹」。這真是太有趣了啊！
我們分為一小組一小組的去外面實驗，我迫不及待地拿起三稜鏡就往外沖，對著太陽照了起來，彩虹出現了，我便興奮地大叫著：「快看！有彩虹！」十五分鐘很快就過去了，我們只好意猶未盡地回到教室。
原來科學是那樣的有趣，我要好好學習、天天向上，長大後探索更多科學的奧妙。
一次有趣的實驗小學作文13
中午，老師帶著微笑上講台。老師說：「同學們，我今天要做個實驗。」同學們都在想：老師要做什麼實驗呢？
這時，老師拿出一杯水和一個雞蛋。老師問大家：「把雞蛋放在水中，會浮上來，還是沉下去」。有的同學說：「會沉下去。」有的同學說：「會浮上來。」還有的同學說：「應該是先沉去，再浮上來吧！」老師笑了笑再把雞蛋放到水裡，結果沉下去了。
那先說錯的同學一直看著那個雞蛋。老師又拿出一點鹽，放到水中。那雞蛋還是沒浮上去。然後，老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學們問：「這些鹽為什麼能讓雞蛋浮上來呢！」
老師說：「因為雞蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大。」
這件事讓我們知道要多觀察，多動腦。
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