【精品】初中滿分作文彙編10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中滿分作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地「啃」著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，母親推門進來，手裡端著一杯熱騰騰的牛奶。
「妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！」母親微笑著關切地說。
雖然知道母親的心意，但是煩躁使我變成了一隻刺蝟，母親成了發泄的對象。
「我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？」我頭也不抬。
「明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。」母親的語氣中帶著一絲焦慮。
「你別煩我了！害我書都看不進去了！」我朝母親大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，母親就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道母親是關心我的，我也知道，我傷害了母親。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
母親默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有「睡意」，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著母親掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對母親說聲「對不起」。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了母親，母親卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到母親走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向母親道歉。
我突然覺得，母親的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
童年的事太多了，如果它們是一串風鈴，那回憶的微風一吹，它們便會發出清脆歡樂的鈴聲……
童年的小船，裝滿了玩具;裝滿了歡聲笑語;也裝滿了令人發笑的童真。
記得五歲那年，發生了一件十分有趣的事――給肥皂洗澡。到底是怎麼一回事呢?那就請你洗耳恭聽啦!
今天，我又乘媽媽在睡午覺的時候，偷偷摸摸地溜到廁所，玩媽媽的『化妝品』。我拿著口紅在嘴上抹了幾層，不小心把肥皂推倒在了地上，我急忙彎下腰來揀。肥皂好像故意和我過不去似的，我抓住它，它就從我手中?溜?走，我就這樣來回?折騰?了幾次，我終於制服它了。我見肥皂身上有點髒，就把它放到洗臉池裡洗。我邊洗邊哼著自篇的小曲兒：肥皂，肥皂你別怕，我來幫你洗個澡，上刷刷呀，下洗洗，變得乾淨我愛你。過了一會兒，我見水裡?生?出了許多小泡泡，以為是來幫我給肥皂洗澡的。於是，我搓得更用力了，在我的努力下，肥皂果然邊得乾淨了，但美中不足的是：肥皂變小了，我一見坐在地上?哇哇哇?地哭了起來。哭聲吵醒了睡夢中的媽媽。媽媽以為發生了什麼大事，急忙下床穿好鞋子?狂奔?了過來。見此狀，就急忙問我怎麼了，我邊哭邊把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。沒想到媽媽一聽便捧腹大笑，搞得我丈二和尚的頭腦――摸不著頭腦。過了一會兒，媽媽才忍住笑對我說：?傻孩子，肥皂在水中久了，就會融化的。?我一聽也笑了起來。
啊!童年，金色的童年，它充滿了歡樂，令人留戀……
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的卷髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的'機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶著我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香博客大賽，看著牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種說不出來的自豪與喜悅感。
李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裡。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!
李老師的優點一大堆，說上幾天幾夜都說不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心著我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反覆的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤連篇，也無動於衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。
我不在是以前的「樂天派」，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對於一籌莫展的我，還有什麼更好的解決方法嗎？
漸漸地，我意識到了這樣沉淪的後果，於是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！
說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打「*」號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目並不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以後將會演變成什麼，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的！
我們總是習慣於在事情發生後幻想，如果一切重來多好?如果再給我一次機會……
可是現實沒有那個如果，沒有重來這回事。過去的就是過去了，時間從來不可能倒流。歷史的長河讓你永遠不可能會到石器時代，所以你沒見過康熙，也永遠不可能見到恐龍，回不到原始的白堊紀。所以是因為幻想可以重來一次才讓這一次變得無足輕重嗎?讓這一次成為你胡作非為、不顧後果的城牆藉口嗎?如果能夠重來，還會有人認真的活著嗎?如果真的能重來，這個世界將變得無比可怕。
為什麼我們不能把握當下呢?為什麼不能更認真地對待，去爭取一個不需要如果的結局呢?我知道時間不能重來，所以要在還來得及的時候，去追求一個我們更想要的結局。或者說，讓理想變成真相。如果我們做出了一個更加不會後悔的選擇，那麼一切我們不想要的、不喜歡的、害怕的、存在遺憾隱患的、想逃避的，統統都可以不出現，我們完全可以要一個理想中的Happy Ending。
你想要的結局，是什麼呢?我們在想到可能會發生的不能接受的全劇終後，能不能在現在去改變些什麼呢?比如我們可以更勇敢，可以更理智，所有的事情都可以選擇更好的解決方式。想走到最後，人需要多大的勇氣和堅持。這些我們都可以在如果之前，再努力一點去做到。
人不能總到過去了，不如意了，才後悔，才嘆息，只留給自己一生的遺憾。我們不能期待如果，因為這是個沒有希望的絕望。
所以想做的事，就去做到最好，不要走更讓自己後悔。因為不是所有的故事，都能從結局開始。
我們只是期望，可以為了更美好的結局，讓故事重新開始。
那就讓故事開始吧，從你想要的地方。
星期天，我和幾個朋友出去完，路經一家潮濕時，我看見一大群人圍成一團。在好奇心的驅使下，我忍不住擠進了人群中，想看個究竟。原來，有一個雙臂俱費的叔叔在寫毛筆字。他沒有手，只能用牙齒咬著筆來寫。他寫出的字蒼勁有力，豪邁奔放。如果一個只能正常人能寫出這麼好的字，我都會為他拍手叫好。更何況是一個殘疾人呢？我不由得暗暗佩服他對生命的熱愛。在這位叔叔身旁有一張紙，殘疾叔叔把他從如何殘廢又是為什麼會賣藝的經過都寫在了這張紙上。這個叔叔以前在廣州打工，工作時不甚將手放進了滾筒機里，被好心人送進了醫院，雖然保住了姓名，但他的手卻。。。。。。他的妻子也承受不了這麼大的打擊，也棄他而去了，家中只剩一個年過七旬的老母親。面對接二連三的挫折，他並沒有自連自艾，自暴自棄，而是選擇了自強不息。他苦練書法幾個春秋，這才出來賣字畫掙錢。我被這位叔叔所感動，買了他的一幅畫。回到家裡，我的心裡感慨萬千，久久不能平靜。一位殘疾叔叔，在困難、挫折面前，毅然選擇了堅強面對，做一個身殘志堅的強者，而這往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因為一點微小的困難就放棄自己的生命。我們要像那位殘疾叔叔一樣，做生活的強者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。
「書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」這句古訓被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動;做一個行者，把虛幻變成真實;做一個行者，用行動實現理想。如果想成功，必先做一個行者。
世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數人實現了它。其餘的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最後只得嘆息終生。為何――他們忘記了做一個行者。
縱觀天下偉人，你會驚奇地發現，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學家，她為自己的理想甘於奉獻。在她收到諾貝爾獎後，竟毫不猶豫的送給一個孩子當玩具，最後為自己心愛的事業而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。
玄奘大師是家喻戶曉的佛學大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西遊記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經並寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為後世的佛教發展與歷史考證均起到了積極的影響。
如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了――要成功，必先做一個行者。
作為一個學生，我們也在做一個行者。
你聽，「刷刷……刷刷……」，教室里只有同學們筆尖與試卷的摩擦聲;你看，清晨的操場上同學們飛奔的身影;你看，上課時同學們聚精會神、目不轉睛的神情。不錯，這就是初三學生為理想而奮鬥的情景。進入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉折點上，我們必須做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會在以後追悔莫及。
做一個行者，用汗水鑄造成功;做一個行者，讓青春綻放光彩;做一個行者，讓生命釋放光芒。
春節快到了，而我的任務是課後去尋找關於與老人相關的美的瞬間。陽光溫柔地灑在了小道上，順著它的指引，我踏上了這條布滿愛與美的小道。
1。有一種真情叫關懷
午飯時間到了，我悠哉悠哉的往家走，只見隔壁家的李奶奶手捧一碗面，一旁的小孫子則安穩的坐在小木馬上，顯得格外安逸。李奶奶夾起一點面，在嘴邊吹了吹，然後，緩慢的送進小孫子的嘴裡，還不時的問：「燙不燙啊，寶寶?」
望著這猶如聖母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是李奶奶喂小孫子吃飯的那一個動作，是奶奶那滿臉的柔和，是那……
2。有一種牽手叫愛情
吃完飯後，走在通往學校的蜿蜒的羊腸小路上，只見兩個年過6旬的老人，相互攙扶著艱難的行走，兩人不時地說說笑笑。陽光調皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。
望著這溫馨的畫面，不經感慨萬分，縱然前面的路再崎嶇，只要有可以依靠的人，那是件多麼美好的事情啊!美又在這一瞬間不經意的靜靜綻放了，是那一個牽手的微小的動作，是他們的攜手向前的永遠，是他們不離不棄的愛情，是那……
3。有一種關懷叫溫暖
縱使陽光溫柔，冬日卻依舊拜託不了寒風。寒風中，蜷縮在街角一旁的他們，是那麼的引人注目――乞討者。學校門口，那個年事已高的老人，總會癱坐在地上，當一個硬幣以清脆的響聲進入那個大碗時，老人便不停的說謝謝。我回頭向老人望去，他正在不停的鞠躬以表示感謝，笑容依舊迴蕩在他臉上，那滿頭的白髮仿佛雪山上盛開的雪蓮，那樣的純潔與美麗……
望著這感人的畫面，心靈被深深的震撼了。美在那一瞬間再次綻放了，是人與人之間的距離又進了一步，是那發自內心的感謝，是那……
我所目睹的三幅畫面，給予了我莫大的感觸，縈繞在我的腦際，久久不願散去。親情，愛情，關懷……正是熔鑄了這些溫暖的讓人落淚的情感，才造就了這個普通日子裡的每一個美的瞬間。
我輕輕地採擷著這一個個美麗的瞬間，珍藏在心的角落。祈禱著美靜靜的浮現，祈禱著愛與美的花朵綻放於大地每一個角落吧……
我的家鄉是湛江的一個普通的小城市，這既沒有桂林那甲天下的山水，也沒有蘇杭二州的奇景，但它卻像一位無私的母親撫育著一代又一代的家鄉人。
家鄉的景點很多，其中最美的就數那無邊無際的大海了。海，大家一定都有見過。但我覺得我家鄉的海是最最美麗的。
我站在海灘上，海浪就像個調皮的小孩兒，用力拍打著我的腳丫子。我說：小海浪，你也夠調皮的了，你就不怕我的臭腳丫子嗎？大海好像聽懂了一樣，不好意思的退走了。
海灘上有許多美麗的貝殼，這些各式各樣的貝殼有的像一把打開的扇子，有的像孔雀開屏，有的像聳立的寶塔，還有的像貓那綠色的眼睛。貝殼不僅形狀各異，顏色也挺多：紅的，黃的，白的還有綠的。我連忙把這些貝殼撿起來。
我撿累了，就坐在海灘上休息了一會兒。又站起來，一陣海風吹過，我感覺舒服極了。
這時，我發現紅紅的夕陽一點一點地落下海，海波泛起紅光，一閃一閃，活像一隻只飛躍的蝴蝶。一會兒，夕陽落海，這彩蝶竟好像追趕夕陽似的，翩翩的向著那浩茫的天際飛去。我被這美麗的景色陶醉了。
家鄉的海給我帶來了許多歡樂。我愛我的家鄉！
四年級:何雨霖
「慈母手中衣，孩子暖心頭。」你如一縷溫暖的陽光，帶給我心靈的慰藉，讓愛定格在那個冬日裡。
那個星期天，我與你頂嘴，一氣之下，我什麼東西都沒帶就跑到了學校。一路上，衣服仿佛突然多出了許多「洞」，冷風像針一樣刺進了我的身體。原來，秋天漸漸遠去，肆虐的北風卷掉樹上不多的黃葉，一片一片的，在空中狂舞。到校後，我趕緊走進暖暖的教室，與同學們分享難得的溫度。
第二天早自習，天氣似乎更冷了，在晨風的勁舞下，那飄飛的大霧，時而吞噬了整個校園，時而露出一個模糊的輪廓，隱約間那寶塔式的青松穿上了一層薄薄的白衣。不經意間，我打了一個寒戰，於是把衣服裹得更緊點，但還是感受到從窗戶吹進來的絲絲寒意。
瑟縮中，教室里突然安靜下來，我聽到一個熟悉的聲音：「老師，我找一下……」同學們齊刷刷地望向我，我故作鎮靜地坐直了身子。我知道是你，可我並沒有立即站起來。
在老師的催促聲中，我漫步走出門去。一出門，便看見了你熟悉的身影。你頭髮乃至眉發上都凝著白色的水霧，你的嘴唇都凍得發紫了。你一定很冷吧！你用那雙凍紫的手將衣服從包里拽出來，說道：「你這孩子，走這麼急，天冷了也沒帶上一件厚實的衣服！沒把你凍著吧？」我該說點什麼呢？一雙冰冷的手接過衣服，在你的幫助下，我穿上了身，頓時一股暖流流遍全身。
當你轉過身，我呆呆地望著你的身影消失在霧裡，心裡開始後悔起來，為什麼要與你頂嘴？為什麼要惹你生氣？腦海里不斷翻動著你平日的好；當我面對挫折灰心喪氣的時候，是誰在一旁說：「孩子，別放棄」？當我飢腸轆轆時，是誰將可口的飯菜送上？當我疲憊不堪時，又是誰將那香氣撲鼻清茶遞上？都是你――媽媽！
在你背影的方向，我發現一輪紅紅的圓盤露出了笑臉，照在厚厚的羽絨服上，跳出淡淡的紅光，朦朧中，母愛便定格在一片暖陽之下……
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中滿分作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地「啃」著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，母親推門進來，手裡端著一杯熱騰騰的牛奶。
「妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！」母親微笑著關切地說。
雖然知道母親的心意，但是煩躁使我變成了一隻刺蝟，母親成了發泄的對象。
「我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？」我頭也不抬。
「明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。」母親的語氣中帶著一絲焦慮。
「你別煩我了！害我書都看不進去了！」我朝母親大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，母親就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道母親是關心我的，我也知道，我傷害了母親。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
母親默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有「睡意」，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著母親掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對母親說聲「對不起」。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了母親，母親卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到母親走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向母親道歉。
我突然覺得，母親的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
初中滿分作文 篇2
童年的事太多了，如果它們是一串風鈴，那回憶的微風一吹，它們便會發出清脆歡樂的鈴聲……
童年的小船，裝滿了玩具;裝滿了歡聲笑語;也裝滿了令人發笑的童真。
記得五歲那年，發生了一件十分有趣的事――給肥皂洗澡。到底是怎麼一回事呢?那就請你洗耳恭聽啦!
今天，我又乘媽媽在睡午覺的時候，偷偷摸摸地溜到廁所，玩媽媽的『化妝品』。我拿著口紅在嘴上抹了幾層，不小心把肥皂推倒在了地上，我急忙彎下腰來揀。肥皂好像故意和我過不去似的，我抓住它，它就從我手中?溜?走，我就這樣來回?折騰?了幾次，我終於制服它了。我見肥皂身上有點髒，就把它放到洗臉池裡洗。我邊洗邊哼著自篇的小曲兒：肥皂，肥皂你別怕，我來幫你洗個澡，上刷刷呀，下洗洗，變得乾淨我愛你。過了一會兒，我見水裡?生?出了許多小泡泡，以為是來幫我給肥皂洗澡的。於是，我搓得更用力了，在我的努力下，肥皂果然邊得乾淨了，但美中不足的是：肥皂變小了，我一見坐在地上?哇哇哇?地哭了起來。哭聲吵醒了睡夢中的媽媽。媽媽以為發生了什麼大事，急忙下床穿好鞋子?狂奔?了過來。見此狀，就急忙問我怎麼了，我邊哭邊把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。沒想到媽媽一聽便捧腹大笑，搞得我丈二和尚的頭腦――摸不著頭腦。過了一會兒，媽媽才忍住笑對我說：?傻孩子，肥皂在水中久了，就會融化的。?我一聽也笑了起來。
啊!童年，金色的童年，它充滿了歡樂，令人留戀……
初中滿分作文 篇3
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的卷髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的'機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶著我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香博客大賽，看著牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種說不出來的自豪與喜悅感。
李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裡。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!
李老師的優點一大堆，說上幾天幾夜都說不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心著我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!
初中滿分作文 篇4
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反覆的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤連篇，也無動於衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。
我不在是以前的「樂天派」，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對於一籌莫展的我，還有什麼更好的解決方法嗎？
漸漸地，我意識到了這樣沉淪的後果，於是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！
說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打「*」號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目並不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以後將會演變成什麼，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的！
初中滿分作文 篇5
我們總是習慣於在事情發生後幻想，如果一切重來多好?如果再給我一次機會……
可是現實沒有那個如果，沒有重來這回事。過去的就是過去了，時間從來不可能倒流。歷史的長河讓你永遠不可能會到石器時代，所以你沒見過康熙，也永遠不可能見到恐龍，回不到原始的白堊紀。所以是因為幻想可以重來一次才讓這一次變得無足輕重嗎?讓這一次成為你胡作非為、不顧後果的城牆藉口嗎?如果能夠重來，還會有人認真的活著嗎?如果真的能重來，這個世界將變得無比可怕。
為什麼我們不能把握當下呢?為什麼不能更認真地對待，去爭取一個不需要如果的結局呢?我知道時間不能重來，所以要在還來得及的時候，去追求一個我們更想要的結局。或者說，讓理想變成真相。如果我們做出了一個更加不會後悔的選擇，那麼一切我們不想要的、不喜歡的、害怕的、存在遺憾隱患的、想逃避的，統統都可以不出現，我們完全可以要一個理想中的Happy Ending。
你想要的結局，是什麼呢?我們在想到可能會發生的不能接受的全劇終後，能不能在現在去改變些什麼呢?比如我們可以更勇敢，可以更理智，所有的事情都可以選擇更好的解決方式。想走到最後，人需要多大的勇氣和堅持。這些我們都可以在如果之前，再努力一點去做到。
人不能總到過去了，不如意了，才後悔，才嘆息，只留給自己一生的遺憾。我們不能期待如果，因為這是個沒有希望的絕望。
所以想做的事，就去做到最好，不要走更讓自己後悔。因為不是所有的故事，都能從結局開始。
我們只是期望，可以為了更美好的結局，讓故事重新開始。
那就讓故事開始吧，從你想要的地方。
初中滿分作文 篇6
星期天，我和幾個朋友出去完，路經一家潮濕時，我看見一大群人圍成一團。在好奇心的驅使下，我忍不住擠進了人群中，想看個究竟。原來，有一個雙臂俱費的叔叔在寫毛筆字。他沒有手，只能用牙齒咬著筆來寫。他寫出的字蒼勁有力，豪邁奔放。如果一個只能正常人能寫出這麼好的字，我都會為他拍手叫好。更何況是一個殘疾人呢？我不由得暗暗佩服他對生命的熱愛。在這位叔叔身旁有一張紙，殘疾叔叔把他從如何殘廢又是為什麼會賣藝的經過都寫在了這張紙上。這個叔叔以前在廣州打工，工作時不甚將手放進了滾筒機里，被好心人送進了醫院，雖然保住了姓名，但他的手卻。。。。。。他的妻子也承受不了這麼大的打擊，也棄他而去了，家中只剩一個年過七旬的老母親。面對接二連三的挫折，他並沒有自連自艾，自暴自棄，而是選擇了自強不息。他苦練書法幾個春秋，這才出來賣字畫掙錢。我被這位叔叔所感動，買了他的一幅畫。回到家裡，我的心裡感慨萬千，久久不能平靜。一位殘疾叔叔，在困難、挫折面前，毅然選擇了堅強面對，做一個身殘志堅的強者，而這往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因為一點微小的困難就放棄自己的生命。我們要像那位殘疾叔叔一樣，做生活的強者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。
初中滿分作文 篇7
「書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」這句古訓被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動;做一個行者，把虛幻變成真實;做一個行者，用行動實現理想。如果想成功，必先做一個行者。
世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數人實現了它。其餘的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最後只得嘆息終生。為何――他們忘記了做一個行者。
縱觀天下偉人，你會驚奇地發現，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學家，她為自己的理想甘於奉獻。在她收到諾貝爾獎後，竟毫不猶豫的送給一個孩子當玩具，最後為自己心愛的事業而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。
玄奘大師是家喻戶曉的佛學大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西遊記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經並寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為後世的佛教發展與歷史考證均起到了積極的影響。
如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了――要成功，必先做一個行者。
作為一個學生，我們也在做一個行者。
你聽，「刷刷……刷刷……」，教室里只有同學們筆尖與試卷的摩擦聲;你看，清晨的操場上同學們飛奔的身影;你看，上課時同學們聚精會神、目不轉睛的神情。不錯，這就是初三學生為理想而奮鬥的情景。進入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉折點上，我們必須做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會在以後追悔莫及。
做一個行者，用汗水鑄造成功;做一個行者，讓青春綻放光彩;做一個行者，讓生命釋放光芒。
初中滿分作文 篇8
春節快到了，而我的任務是課後去尋找關於與老人相關的美的瞬間。陽光溫柔地灑在了小道上，順著它的指引，我踏上了這條布滿愛與美的小道。
1。有一種真情叫關懷
午飯時間到了，我悠哉悠哉的往家走，只見隔壁家的李奶奶手捧一碗面，一旁的小孫子則安穩的坐在小木馬上，顯得格外安逸。李奶奶夾起一點面，在嘴邊吹了吹，然後，緩慢的送進小孫子的嘴裡，還不時的問：「燙不燙啊，寶寶?」
望著這猶如聖母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是李奶奶喂小孫子吃飯的那一個動作，是奶奶那滿臉的柔和，是那……
2。有一種牽手叫愛情
吃完飯後，走在通往學校的蜿蜒的羊腸小路上，只見兩個年過6旬的老人，相互攙扶著艱難的行走，兩人不時地說說笑笑。陽光調皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。
望著這溫馨的畫面，不經感慨萬分，縱然前面的路再崎嶇，只要有可以依靠的人，那是件多麼美好的事情啊!美又在這一瞬間不經意的靜靜綻放了，是那一個牽手的微小的動作，是他們的攜手向前的永遠，是他們不離不棄的愛情，是那……
3。有一種關懷叫溫暖
縱使陽光溫柔，冬日卻依舊拜託不了寒風。寒風中，蜷縮在街角一旁的他們，是那麼的引人注目――乞討者。學校門口，那個年事已高的老人，總會癱坐在地上，當一個硬幣以清脆的響聲進入那個大碗時，老人便不停的說謝謝。我回頭向老人望去，他正在不停的鞠躬以表示感謝，笑容依舊迴蕩在他臉上，那滿頭的白髮仿佛雪山上盛開的雪蓮，那樣的純潔與美麗……
望著這感人的畫面，心靈被深深的震撼了。美在那一瞬間再次綻放了，是人與人之間的距離又進了一步，是那發自內心的感謝，是那……
我所目睹的三幅畫面，給予了我莫大的感觸，縈繞在我的腦際，久久不願散去。親情，愛情，關懷……正是熔鑄了這些溫暖的讓人落淚的情感，才造就了這個普通日子裡的每一個美的瞬間。
我輕輕地採擷著這一個個美麗的瞬間，珍藏在心的角落。祈禱著美靜靜的浮現，祈禱著愛與美的花朵綻放於大地每一個角落吧……
初中滿分作文 篇9
我的家鄉是湛江的一個普通的小城市，這既沒有桂林那甲天下的山水，也沒有蘇杭二州的奇景，但它卻像一位無私的母親撫育著一代又一代的家鄉人。
家鄉的景點很多，其中最美的就數那無邊無際的大海了。海，大家一定都有見過。但我覺得我家鄉的海是最最美麗的。
我站在海灘上，海浪就像個調皮的小孩兒，用力拍打著我的腳丫子。我說：小海浪，你也夠調皮的了，你就不怕我的臭腳丫子嗎？大海好像聽懂了一樣，不好意思的退走了。
海灘上有許多美麗的貝殼，這些各式各樣的貝殼有的像一把打開的扇子，有的像孔雀開屏，有的像聳立的寶塔，還有的像貓那綠色的眼睛。貝殼不僅形狀各異，顏色也挺多：紅的，黃的，白的還有綠的。我連忙把這些貝殼撿起來。
我撿累了，就坐在海灘上休息了一會兒。又站起來，一陣海風吹過，我感覺舒服極了。
這時，我發現紅紅的夕陽一點一點地落下海，海波泛起紅光，一閃一閃，活像一隻只飛躍的蝴蝶。一會兒，夕陽落海，這彩蝶竟好像追趕夕陽似的，翩翩的向著那浩茫的天際飛去。我被這美麗的景色陶醉了。
家鄉的海給我帶來了許多歡樂。我愛我的家鄉！
四年級:何雨霖
初中滿分作文 篇10
「慈母手中衣，孩子暖心頭。」你如一縷溫暖的陽光，帶給我心靈的慰藉，讓愛定格在那個冬日裡。
那個星期天，我與你頂嘴，一氣之下，我什麼東西都沒帶就跑到了學校。一路上，衣服仿佛突然多出了許多「洞」，冷風像針一樣刺進了我的身體。原來，秋天漸漸遠去，肆虐的北風卷掉樹上不多的黃葉，一片一片的，在空中狂舞。到校後，我趕緊走進暖暖的教室，與同學們分享難得的溫度。
第二天早自習，天氣似乎更冷了，在晨風的勁舞下，那飄飛的大霧，時而吞噬了整個校園，時而露出一個模糊的輪廓，隱約間那寶塔式的青松穿上了一層薄薄的白衣。不經意間，我打了一個寒戰，於是把衣服裹得更緊點，但還是感受到從窗戶吹進來的絲絲寒意。
瑟縮中，教室里突然安靜下來，我聽到一個熟悉的聲音：「老師，我找一下……」同學們齊刷刷地望向我，我故作鎮靜地坐直了身子。我知道是你，可我並沒有立即站起來。
在老師的催促聲中，我漫步走出門去。一出門，便看見了你熟悉的身影。你頭髮乃至眉發上都凝著白色的水霧，你的嘴唇都凍得發紫了。你一定很冷吧！你用那雙凍紫的手將衣服從包里拽出來，說道：「你這孩子，走這麼急，天冷了也沒帶上一件厚實的衣服！沒把你凍著吧？」我該說點什麼呢？一雙冰冷的手接過衣服，在你的幫助下，我穿上了身，頓時一股暖流流遍全身。
當你轉過身，我呆呆地望著你的身影消失在霧裡，心裡開始後悔起來，為什麼要與你頂嘴？為什麼要惹你生氣？腦海里不斷翻動著你平日的好；當我面對挫折灰心喪氣的時候，是誰在一旁說：「孩子，別放棄」？當我飢腸轆轆時，是誰將可口的飯菜送上？當我疲憊不堪時，又是誰將那香氣撲鼻清茶遞上？都是你――媽媽！
在你背影的方向，我發現一輪紅紅的圓盤露出了笑臉，照在厚厚的羽絨服上，跳出淡淡的紅光，朦朧中，母愛便定格在一片暖陽之下……
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