【精華】滿分作文匯總9篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的滿分作文9篇，希望對大家有所幫助。
今年我們家種了一棵雲竹。
我發現，竹子是一節一節的，不像別的花草那樣軟軟弱弱。雲竹在怎樣的壓力下，都是那麼直，那麼堅持不懈，挺立在風中。父親說：「你看那竹子一節一節的，有志氣，不向困難屈服。」我把這句話記在心裡。
一次，父親帶我去滑雪。
看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯衝下來，那樣子真是帥呆了。我對他們無比羨慕，所以自己也想試一試。
準備好了，我就撲向冰雪的懷抱。沒有幾分鐘，我便學會了，便拉著父親向山坡發起「進攻」。在父親的幫助下，我登上了山坡。
我在坡上稍稍休息，準備往下沖。我深吸一口氣，半蹲著，雙手用雪杖在身後輕輕一撥，我開始前進，衝下去嘍！耳邊傳來「嗖嗖--」的風聲。突然，不知怎的，身體逐漸站了起來，眼前一黑，往後一仰--我跌倒了。
在坡下面，我的屁股微微痛疼，腰酸背痛，費了九牛二虎之力還是爬不起來。
我拍掉身上的雪，望著山坡，不禁打了退堂鼓：這坡這麼高，衝下來肯定要摔倒，我也不會有滑雪的天賦，還是算了吧。我把這想法告訴了父親，父親的神色嚴厲起來，說：「你不是要學習雲竹那堅強不屈的精神嗎？遭受那麼小的打擊就退縮！」
我含著委屈，看著別人，他們從坡上衝下來之後，臉上露出了笑，像是成功後輕鬆的笑，又似在嘲笑知難而退的我。是呀，雲竹那堅強不屈的高尚品質，我是應該學習，可我確實知難而退……
我抬起頭，向高坡上爬去……
是那雲竹，給了我信心……
何為思？《菜根譚》有言：「靜思之下，俾有悟；沉寂之中，方得真性情。」由此可見，思並非我們平日裡所說的淺表的想法，從頭腦中一閃即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才稱得上「思」。深思而熟慮，深思而有所得，深思而知之。
不可否認，我們所處的時代給予我們太多的學習機會，到處充斥的信息，或好或壞，總能輕易地讓我們了解這個世界每個角落的新聞，或真或假。資訊的快捷性將整個世界壓縮成一個平板，掃一眼即是全部，省卻了用手翻動的過程，也省卻了思索辨別、判斷真偽的能力，退化的人類大腦如機械，看見則記住，過目則忘卻，恰恰沒有「思」，更沒有「思」後之「知」。而沒有思索的過程，是行屍走肉般的生存方式，永遠不是「知」的方法。
「網」上得來終覺淺，絕知此事要深思。有了思考、認識的過程，才能形成一種良性循環，帶來「知」的成果。因深入而發掘，因發掘才有求知慾，進而更深一步的思考。思是一種智慧的活動，是創造力的起源。
平沙莽莽，黃土彌散，枯萎死寂的黃土高坡上，殘破蒼涼的土地，看似毫無生命力，可是憑藉著對生命的思考，路遙輕而易舉地創造出了一個「平凡的世界」。在那窯洞裡，土坡旁，風沙中，因為思考的力量，讓他看到了瑰麗的風景，得知了生的艱辛與幸福。這份思考，不僅是他個人的「知」，也是整個中國人心中的「知」。
文化學者余秋雨――一個戴著眼睛，口吐蓮花的儒者。一本殘破的手記，一隻不朽的筆，一個天生善於思索的頭腦，正是他踏遍華夏土地，訪盡中國歷史遺蹟，沉思著都江堰的奇偉，莫高窟的寂寞，仙女峰的靈秀，將一份深沉的眷戀植於骨髓。他知道的不是風景的綺麗多姿，而是風沙淹沒了的千年古國的豐華。
有感慨，有嘆息，有滿腔怒火，也有收穫和喜悅。一切的源頭皆是思留下的善果。思而知之，唯思才知。這種巨大的收益不是平俗的現代化設備所能給予你的。打開電視，點看網站，翻閱報刊，滿目的聲名艷行，滿耳的吳儂軟語，架空虛構，不一而足，那些堆砌在印有老人頭的鈔票山上的形形色色的物品，到底給了你什麼？
回頭細想，只有思考留下的才是「吹盡黃沙始到金」的認知財富。那一座「知」的高山上，看是山腳，學是山腰，思是巔峰，唯登上頂峰，看到的才是整個世界；唯思，方可一覽眾山小，盡知天下事。
我握緊未來的畫筆，畫一扇堅強樂觀的窗給自己，遙望前方漫漫之路，我勇敢地微笑著告訴自己：困難無畏！――題記
埋進題海的深淵裡，攻克著一道道難過的關，我的心如此焦慮。桌上那一疊如山一般高的練習題，何時才能做完啊？老師總是說：努力！努力！只有認真努力才能成功！可若成功只需要努力該多好！我一定會奮不顧身的去努力。但我努力了，讓學習填滿了我的時間，但我的努力換來的，卻是一張張寫著刺眼數字的試卷，一次次難以承受的心理打擊，還有一滴滴低廉的淚水。我想起踏進初中時的我懷抱著美好的夢想，然而現在，焦慮的我低著頭，站在高貴的夢想面前，顯得如此卑微。我忽然感到前途一片茫然，深厚的霧朦朧了前進的方向。為什麼，命運那麼不公平，有些同學天天抄作業，卻能輕鬆拿到滿意的高分？而它卻不曾給無助的我，留下一絲欣慰？我默默關緊了我的心，獨自在憂傷中徘徊。
窗外，颳起了寒風。風兇猛地敲打著我的窗，任由它不停地顫動。窗顫動的聲音擾得我無法安心做題，我的心愈加煩躁。這時，隱隱約約聽到爸爸在隔壁說：「菲特颱風來了……聽說這次颱風很厲害……」我蹙起了眉頭。唉！連天氣也要這樣對我，不讓我安心複習！我無奈地放下筆，鑽進被窩，閉上了眼睛。
晚上，窗外時不時傳來雜七雜八的響聲，從未安寧。有翻倒聲、墜落聲、破碎聲……我翻來覆去，不知是什麼，讓我的心無法平靜。又是一個無眠之夜。待天邊微微露出晨光，暈染開一片紅雲，我輕輕下床，披上外套，推開了家門。
我本想出去散發一下憂愁的心情，看看風景，但我發現瑞安城經過一夜的沖洗，已浸沒在污水之中了。路旁，昨天還高傲佇立著、守衛在路旁的行道樹，現在竟折斷了腰肢，懦弱地在颱風的打擊下倒地。僥倖存活下來的，面容也變得無比蒼涼。我看著這悲涼的場面，心中的愁情不覺又加深了。在大自然面前，生命多麼脆弱呀！就如同我在夢想面前，微不足道。
突然，一棵熟悉的樹在我眼前閃過，在我的眼裡留下驚訝的影子。那棵樹傾斜著45°的身子，在昨晚的狂風中仍然挺著身子，樹上歪歪斜斜地掛著一塊藍色的牌子，牌子上赫然寫著：危樹。我記得幾天前，我在這裡看見過這棵樹，它執著、堅毅地挺著所有人都認為即將倒下的身子，看著所有人都無情地、離它遠遠地繞過去，它一定發誓要向人們證明：我可以堅強地活下來，我不會倒地！面對惡魔般的颱風，它任由狂風磨礪著自己，它用根死死地抓住土地，用堅強的意志傲然挺立，它一定像海燕一樣，對著狂風暴雨大喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！它熬過來了，在我面前依舊執著、堅毅地立著，讓我沉思……
我豁然開朗，是啊，成長路上成績何懼！困難何懼！
其實，初中的生活就是在磨礪中度過。每一次的挫折，每一次的失敗，都是一次成長的磨礪。也許，現在的我就像剛剛開始面臨颱風的危樹，未來，即將有一場巨大的挑戰等著我。我要在自己的心頭畫一扇窗，畫一扇堅強樂觀、永不言棄的窗，有它陪伴著我走上充滿挑戰的道路，我相信，我也能像經歷過風雨的危樹一樣，在黎明的陽光照耀之時，看著周圍倒下的同伴，依舊高傲地佇立，面對第一束溫暖的微光，欣慰地微笑著。
我握緊未來的畫筆，畫一扇窗給心靈，透過這扇窗，我汲取著像那棵危樹一樣樂觀、勇敢、堅毅的力量……
去年10月1日的那天，太陽剛剛睜開它那蒙嚨的眼睛，而我，仍在夢中徘徊著。突然，傳來一陣「睛天霹靂」--「起床啦！」
嚇走了我的美夢，驚醒了我。我正納悶著是誰呢，原來姐姐在催我起床去登山呢！
我趕緊起來洗漱完畢，隨家人坐車來到嚮往已久的海棠山。抬頭一看，不禁倒吸了一口涼氣：「天哪！如此高的山，對我來說，簡直是高聳入雲，比登天還難呀！」媽媽說：「在登山過程中，無論多苦多累，都不能抱怨，如果抱怨的話，只能顯出你的軟弱。」
不抱怨就不抱怨吧。我謹記著媽媽的訓誡，一路上，沒叫過一聲苦。我走呀走，走呀走，好不容易熬到了半山腰上，我再也堅持不下去了，真想好好地啜泣一場，可我還是忍住了，但我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我往下凝視自己走過的路程，頓時感到心驚肉跳。我害怕極了，上帝啊！我還要走這麼漫長的路程嗎？我會堅持不下去的。這麼高的山我怎麼能夠登上去呢？此時，我就想打道回府了。
爸爸看到我在那裡徘徊不前，似乎看穿了我的心事，便鼓勵我說：「孩子，可千萬不能半途而廢呀！老師不是經常講堅持就是勝利的道理嗎？孩子，不要想著路程有多遠，而要著眼於你腳下最初的一小步，走一步，再走一步，把天大的困難分成一個個小困難，直到抵達勝利的彼岸。孩子，有信心嗎？」
我聽了爸爸的話，感到很有道理，於是我大聲地回答爸爸「有」，那洪亮的聲音，仿佛整座山都聽到了。
我一邊小心地登山，一邊心裡默默地念著「走一步，再走一步」，小心翼翼地走好每一步。終於，我到達了目的地，我成功了！我勝利了！望著來時上山的路，它們都好像匍匐在我的腳下。
是啊，人生不也就如這登山嗎？只要我們關註腳下，走好腳下的每一步，你會發現在不經意間就成功了。
深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;
遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶湧澎湃;
繽紛的世界容留了清鮮綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。
當春雨和著輕風流水歡奏春曲時，春風吹拂在大地上。禿校叢中，你又綻開了新芽，勃發了生機，那綠色的葉，顯示出不盡的活力。開始是隱約可見的一顆綠芽，微微地在校丫間點綴著綽約得如同蒙著面紗的倩女的臉。你盡情地吮吸著大地母親的乳汁，過了幾天，便舒展了你那翠綠的身子，如綠衣仙子翩翩起舞。在枝頭伴著輕風抖動，那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命？不就是久己孕育的幸福？
在金風送爽的十月，你卻輕舞著旋轉而下，看似簡單卻都已經歷四季的變化，你優雅地老去，滿懷滄桑。
生命的最後一息，還不遺餘力地描繪金秋大自然的畫卷，為人們留下最後一絲美。不是嗎？高遠澄碧的蒼穹下，不就因為有了你才顯得五彩繽紛嗎？你沒有牡丹的雍容華貴，也沒有桂花的清香溢遠，更沒有水仙的清柔素雅。你太平凡了，令人熟視無睹。然而又有誰能 否認你的內在品性？ "牡丹雖好，也要綠葉相扶。"不就是你在用生命的血液作畫嗎？即便那殘存的綠意，不也向人顯示著希望，傳遞著幸福的信息？
你不是無情物，我懂。毅然決定從生養你的枝頭飄落，不是為了充分展、示自我，而是為了護花而化作春泥，待來年山花爛漫之時……
很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭;很幸運，生命中有你的存在，才不會索然無味;很慶幸，世界中有你的存在，才不會單調無色。飄落的樹葉啊，讓我拾起你屢弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。
林語堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文，叫《文章無法》。
是的，我贊同先生的觀點，我以為：文章無法！
武功境界講究「以有法為無法，以有限為無限」；書法之最上乘也是「不拘章法，聽由心靈之揮灑」。文章區別於武功、書法，又與武功、書法有著千絲萬縷的聯繫。文章之最高境界也是「無法」。
從語文教育乃至整個教育體系來說，有法將限制學生潛能的發揮，極有可能造就一批毫無人氣、靈氣的「書呆子」。學生階段本是思想最活躍的階段，如果讓我們整日牢牢記住文法，記住所謂的「鳳頭、豬肚、豹尾」，那麼，如溪流般的學生思維將會被遏制，長此以往，極可能使鮮活的「溪流」變成「一潭死水」。如果每個學生寫出的作文都是「鳳頭、豬肚、豹尾」，請問，老師們，你們能不厭煩嗎？
「文章有法」，不僅僅限於作文的有法。它的實質，是限制個性，是指令我們顧頭、顧尾、顧中間，按理想化的程式來學習。這在很大程度上違背了因材施教的原則，因此我說，「文章有法」可能會給整個教育體系帶來負面的影響。
更重要的，從文化的豐富多姿、文章的千變萬化來講，「文章有法」也是不可取的。試想一下，如果古代詩壇的詩人全是杜甫的風格，將會怎樣？那無論我們高興不高興，都要「沉鬱頓挫」一番了。這顯然是不行的。杜甫有杜甫的寫法，其他人有其他人的寫法。李白有李白的寫法。同寫長江，我們可以讀「恰似一江春水向東流」；也可以讀「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」。這便是文章寫法的多姿，這便是文化的多姿，這便是整個人類精神文明的多姿！
文化的發展，需要人類的博大胸懷，需要人類自身的「不拘禮法」。
余光中先生說：「一個好學者必須兼有心腸與頭腦。」心腸，是從做人的角度說的；頭腦，是從學術的角度說的。學術與文化的發展，需要優秀學者的推動。只有心腸而沒有頭腦，固然能穩當地寫出一些「鳳頭、豬肚、豹尾」的文章來，但卻對文化的豐富無益。優秀的學者必須有頭腦，必須讓自己的作品「無法」，從而推動文化的發展。
此刻回頭一看，自己的文章也沒有跳出「何氏八股」的圈子。想來自己是在用自己不推崇的方式，來完成自己的.自以為正確的思維，不禁一笑！
我不否認「鳳頭、豬肚、豹尾」是好文章的一種形式，但我堅信：文章無法！
每個人在漫漫的生命長途中，都需要一盞油燈，也許他並不那麼亮，但是當你無助的在黑夜中哭泣時，它能過為你點明方向，給你溫暖，照亮你前行的路。
在我的生命中就有這樣一盞油燈――芳姐。
漫漫數學路上，畢竟不是一帆風順，總會遇到寒冷的夜晚，正是芳姐把我領出了黑暗。
而幾何就是我漫長而寒冷的黑夜。P點是個調皮的淘氣鬼，總是在品面直角坐標系上竄來竄去不肯好好定住，實在令人傷透了腦筋，做出來的時間長不說，而且經常令人不知如何下手。以至於看到了動點P就會倒吸一口涼氣。
考試頻頻失利，紅紅的分數總是一如既往的書寫著我的失敗。我是以前班上數學的佼佼者，只是現在……班主任總是嘆氣。我在努力，甚至比以前更努力。
科藝節即將到來，數學接力競賽，這個，我一直的目標。名單出來了：班長，fly，小黃……沒有我，既是意料之中又是意料之外。我知道我讓芳姐失望，但是我一直是參加奧賽專業戶。
太陽火辣辣的，灼得人眼睛發疼，淚水想要奪眶而出。芳姐真的對我很失望了吧……
科藝節終於到了，我被老師安排去謎語管寫現場報道。班長匆匆跑來：「趕快去奧賽！」我以為班長記錯了，跟班長解釋我沒參加，「芳姐親口要求的！」我最終因為現場報道還是沒有參加。
後來從班長口中得知，芳姐報上了我的名字，但是班主任鑒於我這幾次的失利刷下了我，是芳姐在比賽前不顧班主任的反對讓我參加。芳姐說失利幾次並沒有什麼關係，說我會像原來一樣優秀的。
芳姐和班主任還進行了一次關於我的深談，芳姐鼓勵我，說我其實很好，只是幾何思維不夠寬，而最難理解的代數卻是我的強項。為了拓寬我的幾何思維，芳姐為我 推薦了好的輔導書和練習冊，為我劃重點，為我講解經典例題，分析我的問題所在。芳姐從來不對我著急，她犧牲了自己本該休息的中午。芳姐對我的我良苦用心使 我每次考不好時都覺得對不起芳姐，反倒是芳姐不停地安慰我，一如既往的為我鼓勵打氣分析錯題。我靜下心來分析這雜糅在一起的圖形，慢慢開始有了起色。成績 也逐漸上升，再次進入上有的行列。
而正是芳姐這盞油燈陪我熬過漫漫長夜，給我希望。
每個人在生命中都需要一盞油燈，在黑暗中為你照亮，給你希望。我感謝這盞油燈的出現……
我與父親總是聚聚離離的。每當他離開我時，我最不能忘記的是他的背影。
那年夏天，父親來深圳為我過生日。父親前天早上十點來，次日晚上就得走。我聽到他必須走，便眼淚汪汪的，要他留下來陪我，但終是勸不住他。
他騙我說：「我不走，陪你到天亮。」我知這是一句安慰我的話，但我依然願意相信是真的。
我「安心地」睡了。
不知過了多久，我知道他走到門口了，便睜開「預謀已久」的雙眼，目光流連在窗外換鞋的背影上――父親有些微胖，換起鞋來，仿佛手夠不著腳似的，笨重得像頭熊――要不別走了吧，等變瘦點，哦不，得再養胖點再走，我心想。
我看著他從門前搖晃到前院。沒有人知道我在想些什麼――他也不知道這個「睡著了的」女孩子此刻在想些什麼。
我繼續望著他的背影――他的背影看起來有些臃腫，但比我前年見他時略消瘦一些，肚子反而更大了，孕婦也不過如此――真不知道他肚子裡裝了多少工作問題，裝了多少壓力。想到這裡，我的被子不知道為什麼就濕了。
父親突然看向了我，和他恍然間對視的一瞬，我模糊地看見了他眼中的依依不捨。我好想一直和他這樣對視著，互換雙方眼中的留戀。但終是怕他擔心我深夜未睡，於是我趕緊閉上眼睛，唯有在眼中未淌下的淚水順勢而下。
眼淚止都止不住，不管不顧「嘩嘩」往下流。我緊咬著牙使自己儘量不發出聲音，我生怕被別人知道我在哭泣――那人若是告訴了他，又該惹他好一陣擔心了。不知過了多久，我哭累的時候，抬頭看見一個與月色共體的身影，此時我又憶起那微微肥胖的，有些臃腫的背影。我又聽見哭聲了――那哭聲極為悲壯，我也不知道那是我的亦或是不知哪兒傳來的，我早已欲哭無淚。
在夢中，我終與那微微肥胖，有些臃腫的背影相見。
榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風掠過，吹起的朵朵小白花在空中旋轉著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心裡裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。
第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇乾皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰？她怎麼了？看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優秀的老師學鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身後，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今後的路該怎麼走了。
母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最後
他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎麼辦？她能怎麼辦？一股莫名的悲傷湧上心頭，儘管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。
轉眼間，兩年過去了。
這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鑽新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。
在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地分針走線。
我遠遠地站著，看見她身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱讚她，然後，她便在掌聲和稱讚中繼續繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。
「她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這上了。我打算幫她開一家店，只屬於她的十字繡店。」我轉過頭，看著那眼裡早已閃著淚花的母親。母親最後說：「她將是我最大的驕傲。」
她就像一隻將破繭而出的美麗的蝶，在成長的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲蛻變成一隻可以隨心飛舞的蝶了。
在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音。
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的滿分作文9篇，希望對大家有所幫助。
今年我們家種了一棵雲竹。
我發現，竹子是一節一節的，不像別的花草那樣軟軟弱弱。雲竹在怎樣的壓力下，都是那麼直，那麼堅持不懈，挺立在風中。父親說：「你看那竹子一節一節的，有志氣，不向困難屈服。」我把這句話記在心裡。
一次，父親帶我去滑雪。
看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯衝下來，那樣子真是帥呆了。我對他們無比羨慕，所以自己也想試一試。
準備好了，我就撲向冰雪的懷抱。沒有幾分鐘，我便學會了，便拉著父親向山坡發起「進攻」。在父親的幫助下，我登上了山坡。
我在坡上稍稍休息，準備往下沖。我深吸一口氣，半蹲著，雙手用雪杖在身後輕輕一撥，我開始前進，衝下去嘍！耳邊傳來「嗖嗖--」的風聲。突然，不知怎的，身體逐漸站了起來，眼前一黑，往後一仰--我跌倒了。
在坡下面，我的屁股微微痛疼，腰酸背痛，費了九牛二虎之力還是爬不起來。
我拍掉身上的雪，望著山坡，不禁打了退堂鼓：這坡這麼高，衝下來肯定要摔倒，我也不會有滑雪的天賦，還是算了吧。我把這想法告訴了父親，父親的神色嚴厲起來，說：「你不是要學習雲竹那堅強不屈的精神嗎？遭受那麼小的打擊就退縮！」
我含著委屈，看著別人，他們從坡上衝下來之後，臉上露出了笑，像是成功後輕鬆的笑，又似在嘲笑知難而退的我。是呀，雲竹那堅強不屈的高尚品質，我是應該學習，可我確實知難而退……
我抬起頭，向高坡上爬去……
是那雲竹，給了我信心……
滿分作文 篇2
何為思？《菜根譚》有言：「靜思之下，俾有悟；沉寂之中，方得真性情。」由此可見，思並非我們平日裡所說的淺表的想法，從頭腦中一閃即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才稱得上「思」。深思而熟慮，深思而有所得，深思而知之。
不可否認，我們所處的時代給予我們太多的學習機會，到處充斥的信息，或好或壞，總能輕易地讓我們了解這個世界每個角落的新聞，或真或假。資訊的快捷性將整個世界壓縮成一個平板，掃一眼即是全部，省卻了用手翻動的過程，也省卻了思索辨別、判斷真偽的能力，退化的人類大腦如機械，看見則記住，過目則忘卻，恰恰沒有「思」，更沒有「思」後之「知」。而沒有思索的過程，是行屍走肉般的生存方式，永遠不是「知」的方法。
「網」上得來終覺淺，絕知此事要深思。有了思考、認識的過程，才能形成一種良性循環，帶來「知」的成果。因深入而發掘，因發掘才有求知慾，進而更深一步的思考。思是一種智慧的活動，是創造力的起源。
平沙莽莽，黃土彌散，枯萎死寂的黃土高坡上，殘破蒼涼的土地，看似毫無生命力，可是憑藉著對生命的思考，路遙輕而易舉地創造出了一個「平凡的世界」。在那窯洞裡，土坡旁，風沙中，因為思考的力量，讓他看到了瑰麗的風景，得知了生的艱辛與幸福。這份思考，不僅是他個人的「知」，也是整個中國人心中的「知」。
文化學者余秋雨――一個戴著眼睛，口吐蓮花的儒者。一本殘破的手記，一隻不朽的筆，一個天生善於思索的頭腦，正是他踏遍華夏土地，訪盡中國歷史遺蹟，沉思著都江堰的奇偉，莫高窟的寂寞，仙女峰的靈秀，將一份深沉的眷戀植於骨髓。他知道的不是風景的綺麗多姿，而是風沙淹沒了的千年古國的豐華。
有感慨，有嘆息，有滿腔怒火，也有收穫和喜悅。一切的源頭皆是思留下的善果。思而知之，唯思才知。這種巨大的收益不是平俗的現代化設備所能給予你的。打開電視，點看網站，翻閱報刊，滿目的聲名艷行，滿耳的吳儂軟語，架空虛構，不一而足，那些堆砌在印有老人頭的鈔票山上的形形色色的物品，到底給了你什麼？
回頭細想，只有思考留下的才是「吹盡黃沙始到金」的認知財富。那一座「知」的高山上，看是山腳，學是山腰，思是巔峰，唯登上頂峰，看到的才是整個世界；唯思，方可一覽眾山小，盡知天下事。
滿分作文 篇3
我握緊未來的畫筆，畫一扇堅強樂觀的窗給自己，遙望前方漫漫之路，我勇敢地微笑著告訴自己：困難無畏！――題記
埋進題海的深淵裡，攻克著一道道難過的關，我的心如此焦慮。桌上那一疊如山一般高的練習題，何時才能做完啊？老師總是說：努力！努力！只有認真努力才能成功！可若成功只需要努力該多好！我一定會奮不顧身的去努力。但我努力了，讓學習填滿了我的時間，但我的努力換來的，卻是一張張寫著刺眼數字的試卷，一次次難以承受的心理打擊，還有一滴滴低廉的淚水。我想起踏進初中時的我懷抱著美好的夢想，然而現在，焦慮的我低著頭，站在高貴的夢想面前，顯得如此卑微。我忽然感到前途一片茫然，深厚的霧朦朧了前進的方向。為什麼，命運那麼不公平，有些同學天天抄作業，卻能輕鬆拿到滿意的高分？而它卻不曾給無助的我，留下一絲欣慰？我默默關緊了我的心，獨自在憂傷中徘徊。
窗外，颳起了寒風。風兇猛地敲打著我的窗，任由它不停地顫動。窗顫動的聲音擾得我無法安心做題，我的心愈加煩躁。這時，隱隱約約聽到爸爸在隔壁說：「菲特颱風來了……聽說這次颱風很厲害……」我蹙起了眉頭。唉！連天氣也要這樣對我，不讓我安心複習！我無奈地放下筆，鑽進被窩，閉上了眼睛。
晚上，窗外時不時傳來雜七雜八的響聲，從未安寧。有翻倒聲、墜落聲、破碎聲……我翻來覆去，不知是什麼，讓我的心無法平靜。又是一個無眠之夜。待天邊微微露出晨光，暈染開一片紅雲，我輕輕下床，披上外套，推開了家門。
我本想出去散發一下憂愁的心情，看看風景，但我發現瑞安城經過一夜的沖洗，已浸沒在污水之中了。路旁，昨天還高傲佇立著、守衛在路旁的行道樹，現在竟折斷了腰肢，懦弱地在颱風的打擊下倒地。僥倖存活下來的，面容也變得無比蒼涼。我看著這悲涼的場面，心中的愁情不覺又加深了。在大自然面前，生命多麼脆弱呀！就如同我在夢想面前，微不足道。
突然，一棵熟悉的樹在我眼前閃過，在我的眼裡留下驚訝的影子。那棵樹傾斜著45°的身子，在昨晚的狂風中仍然挺著身子，樹上歪歪斜斜地掛著一塊藍色的牌子，牌子上赫然寫著：危樹。我記得幾天前，我在這裡看見過這棵樹，它執著、堅毅地挺著所有人都認為即將倒下的身子，看著所有人都無情地、離它遠遠地繞過去，它一定發誓要向人們證明：我可以堅強地活下來，我不會倒地！面對惡魔般的颱風，它任由狂風磨礪著自己，它用根死死地抓住土地，用堅強的意志傲然挺立，它一定像海燕一樣，對著狂風暴雨大喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！它熬過來了，在我面前依舊執著、堅毅地立著，讓我沉思……
我豁然開朗，是啊，成長路上成績何懼！困難何懼！
其實，初中的生活就是在磨礪中度過。每一次的挫折，每一次的失敗，都是一次成長的磨礪。也許，現在的我就像剛剛開始面臨颱風的危樹，未來，即將有一場巨大的挑戰等著我。我要在自己的心頭畫一扇窗，畫一扇堅強樂觀、永不言棄的窗，有它陪伴著我走上充滿挑戰的道路，我相信，我也能像經歷過風雨的危樹一樣，在黎明的陽光照耀之時，看著周圍倒下的同伴，依舊高傲地佇立，面對第一束溫暖的微光，欣慰地微笑著。
我握緊未來的畫筆，畫一扇窗給心靈，透過這扇窗，我汲取著像那棵危樹一樣樂觀、勇敢、堅毅的力量……
滿分作文 篇4
去年10月1日的那天，太陽剛剛睜開它那蒙嚨的眼睛，而我，仍在夢中徘徊著。突然，傳來一陣「睛天霹靂」--「起床啦！」
嚇走了我的美夢，驚醒了我。我正納悶著是誰呢，原來姐姐在催我起床去登山呢！
我趕緊起來洗漱完畢，隨家人坐車來到嚮往已久的海棠山。抬頭一看，不禁倒吸了一口涼氣：「天哪！如此高的山，對我來說，簡直是高聳入雲，比登天還難呀！」媽媽說：「在登山過程中，無論多苦多累，都不能抱怨，如果抱怨的話，只能顯出你的軟弱。」
不抱怨就不抱怨吧。我謹記著媽媽的訓誡，一路上，沒叫過一聲苦。我走呀走，走呀走，好不容易熬到了半山腰上，我再也堅持不下去了，真想好好地啜泣一場，可我還是忍住了，但我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我往下凝視自己走過的路程，頓時感到心驚肉跳。我害怕極了，上帝啊！我還要走這麼漫長的路程嗎？我會堅持不下去的。這麼高的山我怎麼能夠登上去呢？此時，我就想打道回府了。
爸爸看到我在那裡徘徊不前，似乎看穿了我的心事，便鼓勵我說：「孩子，可千萬不能半途而廢呀！老師不是經常講堅持就是勝利的道理嗎？孩子，不要想著路程有多遠，而要著眼於你腳下最初的一小步，走一步，再走一步，把天大的困難分成一個個小困難，直到抵達勝利的彼岸。孩子，有信心嗎？」
我聽了爸爸的話，感到很有道理，於是我大聲地回答爸爸「有」，那洪亮的聲音，仿佛整座山都聽到了。
我一邊小心地登山，一邊心裡默默地念著「走一步，再走一步」，小心翼翼地走好每一步。終於，我到達了目的地，我成功了！我勝利了！望著來時上山的路，它們都好像匍匐在我的腳下。
是啊，人生不也就如這登山嗎？只要我們關註腳下，走好腳下的每一步，你會發現在不經意間就成功了。
滿分作文 篇5
深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;
遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶湧澎湃;
繽紛的世界容留了清鮮綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。
當春雨和著輕風流水歡奏春曲時，春風吹拂在大地上。禿校叢中，你又綻開了新芽，勃發了生機，那綠色的葉，顯示出不盡的活力。開始是隱約可見的一顆綠芽，微微地在校丫間點綴著綽約得如同蒙著面紗的倩女的臉。你盡情地吮吸著大地母親的乳汁，過了幾天，便舒展了你那翠綠的身子，如綠衣仙子翩翩起舞。在枝頭伴著輕風抖動，那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命？不就是久己孕育的幸福？
在金風送爽的十月，你卻輕舞著旋轉而下，看似簡單卻都已經歷四季的變化，你優雅地老去，滿懷滄桑。
生命的最後一息，還不遺餘力地描繪金秋大自然的畫卷，為人們留下最後一絲美。不是嗎？高遠澄碧的蒼穹下，不就因為有了你才顯得五彩繽紛嗎？你沒有牡丹的雍容華貴，也沒有桂花的清香溢遠，更沒有水仙的清柔素雅。你太平凡了，令人熟視無睹。然而又有誰能 否認你的內在品性？ "牡丹雖好，也要綠葉相扶。"不就是你在用生命的血液作畫嗎？即便那殘存的綠意，不也向人顯示著希望，傳遞著幸福的信息？
你不是無情物，我懂。毅然決定從生養你的枝頭飄落，不是為了充分展、示自我，而是為了護花而化作春泥，待來年山花爛漫之時……
很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭;很幸運，生命中有你的存在，才不會索然無味;很慶幸，世界中有你的存在，才不會單調無色。飄落的樹葉啊，讓我拾起你屢弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。
滿分作文 篇6
林語堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文，叫《文章無法》。
是的，我贊同先生的觀點，我以為：文章無法！
武功境界講究「以有法為無法，以有限為無限」；書法之最上乘也是「不拘章法，聽由心靈之揮灑」。文章區別於武功、書法，又與武功、書法有著千絲萬縷的聯繫。文章之最高境界也是「無法」。
從語文教育乃至整個教育體系來說，有法將限制學生潛能的發揮，極有可能造就一批毫無人氣、靈氣的「書呆子」。學生階段本是思想最活躍的階段，如果讓我們整日牢牢記住文法，記住所謂的「鳳頭、豬肚、豹尾」，那麼，如溪流般的學生思維將會被遏制，長此以往，極可能使鮮活的「溪流」變成「一潭死水」。如果每個學生寫出的作文都是「鳳頭、豬肚、豹尾」，請問，老師們，你們能不厭煩嗎？
「文章有法」，不僅僅限於作文的有法。它的實質，是限制個性，是指令我們顧頭、顧尾、顧中間，按理想化的程式來學習。這在很大程度上違背了因材施教的原則，因此我說，「文章有法」可能會給整個教育體系帶來負面的影響。
更重要的，從文化的豐富多姿、文章的千變萬化來講，「文章有法」也是不可取的。試想一下，如果古代詩壇的詩人全是杜甫的風格，將會怎樣？那無論我們高興不高興，都要「沉鬱頓挫」一番了。這顯然是不行的。杜甫有杜甫的寫法，其他人有其他人的寫法。李白有李白的寫法。同寫長江，我們可以讀「恰似一江春水向東流」；也可以讀「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」。這便是文章寫法的多姿，這便是文化的多姿，這便是整個人類精神文明的多姿！
文化的發展，需要人類的博大胸懷，需要人類自身的「不拘禮法」。
余光中先生說：「一個好學者必須兼有心腸與頭腦。」心腸，是從做人的角度說的；頭腦，是從學術的角度說的。學術與文化的發展，需要優秀學者的推動。只有心腸而沒有頭腦，固然能穩當地寫出一些「鳳頭、豬肚、豹尾」的文章來，但卻對文化的豐富無益。優秀的學者必須有頭腦，必須讓自己的作品「無法」，從而推動文化的發展。
此刻回頭一看，自己的文章也沒有跳出「何氏八股」的圈子。想來自己是在用自己不推崇的方式，來完成自己的.自以為正確的思維，不禁一笑！
我不否認「鳳頭、豬肚、豹尾」是好文章的一種形式，但我堅信：文章無法！
滿分作文 篇7
每個人在漫漫的生命長途中，都需要一盞油燈，也許他並不那麼亮，但是當你無助的在黑夜中哭泣時，它能過為你點明方向，給你溫暖，照亮你前行的路。
在我的生命中就有這樣一盞油燈――芳姐。
漫漫數學路上，畢竟不是一帆風順，總會遇到寒冷的夜晚，正是芳姐把我領出了黑暗。
而幾何就是我漫長而寒冷的黑夜。P點是個調皮的淘氣鬼，總是在品面直角坐標系上竄來竄去不肯好好定住，實在令人傷透了腦筋，做出來的時間長不說，而且經常令人不知如何下手。以至於看到了動點P就會倒吸一口涼氣。
考試頻頻失利，紅紅的分數總是一如既往的書寫著我的失敗。我是以前班上數學的佼佼者，只是現在……班主任總是嘆氣。我在努力，甚至比以前更努力。
科藝節即將到來，數學接力競賽，這個，我一直的目標。名單出來了：班長，fly，小黃……沒有我，既是意料之中又是意料之外。我知道我讓芳姐失望，但是我一直是參加奧賽專業戶。
太陽火辣辣的，灼得人眼睛發疼，淚水想要奪眶而出。芳姐真的對我很失望了吧……
科藝節終於到了，我被老師安排去謎語管寫現場報道。班長匆匆跑來：「趕快去奧賽！」我以為班長記錯了，跟班長解釋我沒參加，「芳姐親口要求的！」我最終因為現場報道還是沒有參加。
後來從班長口中得知，芳姐報上了我的名字，但是班主任鑒於我這幾次的失利刷下了我，是芳姐在比賽前不顧班主任的反對讓我參加。芳姐說失利幾次並沒有什麼關係，說我會像原來一樣優秀的。
芳姐和班主任還進行了一次關於我的深談，芳姐鼓勵我，說我其實很好，只是幾何思維不夠寬，而最難理解的代數卻是我的強項。為了拓寬我的幾何思維，芳姐為我 推薦了好的輔導書和練習冊，為我劃重點，為我講解經典例題，分析我的問題所在。芳姐從來不對我著急，她犧牲了自己本該休息的中午。芳姐對我的我良苦用心使 我每次考不好時都覺得對不起芳姐，反倒是芳姐不停地安慰我，一如既往的為我鼓勵打氣分析錯題。我靜下心來分析這雜糅在一起的圖形，慢慢開始有了起色。成績 也逐漸上升，再次進入上有的行列。
而正是芳姐這盞油燈陪我熬過漫漫長夜，給我希望。
每個人在生命中都需要一盞油燈，在黑暗中為你照亮，給你希望。我感謝這盞油燈的出現……
滿分作文 篇8
我與父親總是聚聚離離的。每當他離開我時，我最不能忘記的是他的背影。
那年夏天，父親來深圳為我過生日。父親前天早上十點來，次日晚上就得走。我聽到他必須走，便眼淚汪汪的，要他留下來陪我，但終是勸不住他。
他騙我說：「我不走，陪你到天亮。」我知這是一句安慰我的話，但我依然願意相信是真的。
我「安心地」睡了。
不知過了多久，我知道他走到門口了，便睜開「預謀已久」的雙眼，目光流連在窗外換鞋的背影上――父親有些微胖，換起鞋來，仿佛手夠不著腳似的，笨重得像頭熊――要不別走了吧，等變瘦點，哦不，得再養胖點再走，我心想。
我看著他從門前搖晃到前院。沒有人知道我在想些什麼――他也不知道這個「睡著了的」女孩子此刻在想些什麼。
我繼續望著他的背影――他的背影看起來有些臃腫，但比我前年見他時略消瘦一些，肚子反而更大了，孕婦也不過如此――真不知道他肚子裡裝了多少工作問題，裝了多少壓力。想到這裡，我的被子不知道為什麼就濕了。
父親突然看向了我，和他恍然間對視的一瞬，我模糊地看見了他眼中的依依不捨。我好想一直和他這樣對視著，互換雙方眼中的留戀。但終是怕他擔心我深夜未睡，於是我趕緊閉上眼睛，唯有在眼中未淌下的淚水順勢而下。
眼淚止都止不住，不管不顧「嘩嘩」往下流。我緊咬著牙使自己儘量不發出聲音，我生怕被別人知道我在哭泣――那人若是告訴了他，又該惹他好一陣擔心了。不知過了多久，我哭累的時候，抬頭看見一個與月色共體的身影，此時我又憶起那微微肥胖的，有些臃腫的背影。我又聽見哭聲了――那哭聲極為悲壯，我也不知道那是我的亦或是不知哪兒傳來的，我早已欲哭無淚。
在夢中，我終與那微微肥胖，有些臃腫的背影相見。
滿分作文 篇9
榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風掠過，吹起的朵朵小白花在空中旋轉著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心裡裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。
第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇乾皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰？她怎麼了？看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優秀的老師學鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身後，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今後的路該怎麼走了。
母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最後
他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎麼辦？她能怎麼辦？一股莫名的悲傷湧上心頭，儘管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。
轉眼間，兩年過去了。
這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鑽新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。
在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地分針走線。
我遠遠地站著，看見她身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱讚她，然後，她便在掌聲和稱讚中繼續繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。
「她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這上了。我打算幫她開一家店，只屬於她的十字繡店。」我轉過頭，看著那眼裡早已閃著淚花的母親。母親最後說：「她將是我最大的驕傲。」
她就像一隻將破繭而出的美麗的蝶，在成長的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲蛻變成一隻可以隨心飛舞的蝶了。
在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音。
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