何必驚詫於江蘇省常州市某小學師生家長的毫不慌亂，井然有序。面對突髮狀況，對規則的敬畏，習慣的養成使他們有幸全部逃脫困境。
九年的學習生涯，學校中有校規的約束，老師的監督；家裡有父母的教育，親戚的指點；社會中也處處是無形的規則，沒有規矩，不成方圓，規則的設定使得我們的生活更加便捷，心情更加舒適。
在形形色色的規則中遊走，總會對其厭惡，想要反抗，要是沒有這麼多的約束該多好啊
！於是出現了違規與懲罰，沒有遵守規則的人，圖一時之快，自我感覺與眾不同，無限風光。可這樣的人，有一個會得到圓滿的結果嗎？且不說對集體與社會的危害，單對個人來講後果都不堪設想。
總會有人說，規則是死的，而人是活的，總不能在一板一眼的規則下不懂得變通。嗯，人的天性是活潑，但過於活潑總會帶來不必要的麻煩，在名為規則的大圈子中適當地活動，不觸碰底線和諧相處。
但是光有規則又有什麼用呢？每一個學校都有校規的制定，為什麼唯獨江蘇常州某小學的校長可以自豪地說出這是學校日常，不必大驚小怪。這樣的話語？
從小就教育孩子們要習慣規則，去遵守，不違反，長年累月的積澱，才能讓他們在突髮狀況來臨之際，沒有絲毫慌亂，冷靜面對，這不是一朝一夕的功夫，也不是幸運讓他們逃離了困境，是敬畏，是習慣。
不要認為習慣是小事，平常絲毫不注意，在沒有外人監督時，總是隨性而為，想著沒事，正式場合我一定會注意的，可是意外總是讓你措不及防。
飯桌上的禮儀規矩，長輩們一再強調，總認為在家中都是熟人，並無大礙，愛吃的菜便往自己眼前擺，沒有一點形象可言，發出奇怪聲響，碗筷碰撞。家長提出問題時總說：放心吧，在家呢！遵守那麼多規定幹什麼，在外面我會改的。而到了外面，情不自禁地便會拿出家裡面那一套，當反應過來的時候，得到的只是一桌人怪異的眼光和再也沒有下次的邀請。你能說什麼？只是後悔莫及和一句習慣了罷了。
養成好習慣，遵守規則，忍一時的吃虧，不要等到不該發生的事情因為自己的不注意而發生後感嘆當初。
習以為常，只有做到了習慣規則，無時無刻去想念才能做到大事化小，小事化了，在提升個人優秀素養的同時，為和諧社會貢獻自己的一份微薄之力。
習以為常，習慣規則，讓它變為我們生活中的常態。
九年的學習生涯，學校中有校規的約束，老師的監督；家裡有父母的教育，親戚的指點；社會中也處處是無形的規則，沒有規矩，不成方圓，規則的設定使得我們的生活更加便捷，心情更加舒適。
在形形色色的規則中遊走，總會對其厭惡，想要反抗，要是沒有這麼多的約束該多好啊
！於是出現了違規與懲罰，沒有遵守規則的人，圖一時之快，自我感覺與眾不同，無限風光。可這樣的人，有一個會得到圓滿的結果嗎？且不說對集體與社會的危害，單對個人來講後果都不堪設想。
總會有人說，規則是死的，而人是活的，總不能在一板一眼的規則下不懂得變通。嗯，人的天性是活潑，但過於活潑總會帶來不必要的麻煩，在名為規則的大圈子中適當地活動，不觸碰底線和諧相處。
但是光有規則又有什麼用呢？每一個學校都有校規的制定，為什麼唯獨江蘇常州某小學的校長可以自豪地說出這是學校日常，不必大驚小怪。這樣的話語？
從小就教育孩子們要習慣規則，去遵守，不違反，長年累月的積澱，才能讓他們在突髮狀況來臨之際，沒有絲毫慌亂，冷靜面對，這不是一朝一夕的功夫，也不是幸運讓他們逃離了困境，是敬畏，是習慣。
不要認為習慣是小事，平常絲毫不注意，在沒有外人監督時，總是隨性而為，想著沒事，正式場合我一定會注意的，可是意外總是讓你措不及防。
飯桌上的禮儀規矩，長輩們一再強調，總認為在家中都是熟人，並無大礙，愛吃的菜便往自己眼前擺，沒有一點形象可言，發出奇怪聲響，碗筷碰撞。家長提出問題時總說：放心吧，在家呢！遵守那麼多規定幹什麼，在外面我會改的。而到了外面，情不自禁地便會拿出家裡面那一套，當反應過來的時候，得到的只是一桌人怪異的眼光和再也沒有下次的邀請。你能說什麼？只是後悔莫及和一句習慣了罷了。
養成好習慣，遵守規則，忍一時的吃虧，不要等到不該發生的事情因為自己的不注意而發生後感嘆當初。
習以為常，只有做到了習慣規則，無時無刻去想念才能做到大事化小，小事化了，在提升個人優秀素養的同時，為和諧社會貢獻自己的一份微薄之力。
習以為常，習慣規則，讓它變為我們生活中的常態。
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