6-10歲兒童特性

6-10歲這一階段是孩子人格的形成階段。由於其人格的形成，孩子已經成為一個完全獨立的人。此階段孩子在無意識的情況下形成的各種習慣已經基本上趨於穩定，意識在心理活動中占據主導地位，孩子有了自己獨立的思維，有了自己對問題的觀點和態度，有了對是非善惡的評判，自尊心也逐步建立起來。雖然這個階段孩子的思維具有單一性，但是完全能夠通過有意識的努力來建立意識心理模式，並通過對意識心理模式的不同組合來達到意識活動的目的。
　　在此階段需要注意的關鍵詞有三個，第一個是意識主導，這個對孩子來說表現起來會有些像逆反，但不需要家長特別的關注或修正，因為孩子會在意識形成後逐步修正。第二個是評判，這個很重要，因為孩子思維在現有階段還是呈現單一化的，對事物的判定標準依然過於簡單，需要您給予比較正向的引導。第三個詞是習慣，這個是關係孩子一生的一個詞彙，毫不誇張的說，您家的寶寶未來70%取決於此。孩子習慣形成的好壞，是孩子人格是否得到健康發展的一個標誌。不管是孩子的無意識習慣，還是孩子通過自己意識的努力形成的新習慣，都是7-10歲這一階段孩子習慣形成的一個事實。孩子習慣的好壞，與其說是孩子本身的問題，不如說是父母對孩子的教育和培養的問題。做父母的怎樣才能形成孩子好的習慣呢？那就是需要在尊重孩子無意識習慣的基礎上，引導孩子通過自己意識的努力進行改變。那種靠打罵和施加壓力的做法，已經不能適應孩子心理發展的特點，只能適得其反。尊重孩子人格，保持健康心態，是這一階段父母對孩子進行教育的一條原則。
　　對於孩子的良好習慣，一定要從小就注意，從小培養，科學化建立，只有這樣才能真正取得家庭教育的良好效果。