優良的性格與成才關係密切，因為它是人的理想、信念、道德的基礎；它是事業成功的保證；它是人生幸福的主要條件；它還是智能發展的強大動力。那麼什麼樣的性格是好性格？
馮德全教授總結出6種良好的性格特徵，他們是：
快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、愛勞動關心人、有獨立精神、好奇心和創造性。
馮教授把這六種品質視為優良性格之母，可以派生出種種優良性格品質來。
1 快樂活潑
活潑不只是好動，更不等於吵鬧，活潑的孩子表現為：表情豐富，感知敏銳，口齒伶俐，雙手能幹，軀體活潑愛運動，思想活潑愛提問。
2 安靜專注
安靜的時候，靜悄悄的一心做自己的事，如靜悄悄地下棋，悄悄地畫畫，靜悄悄地讀書，做手工，玩也要玩得專心，這種品格是上小學、中學學習成功的保證。因為一個人如果一生中像屁股底下坐個陀螺一樣，坐不下來的話也將一事無成。
3 勇敢自信
不怕摔跤，不怕看病，不怕吃藥，不怕打針，不怕小蟲，不怕黑暗，不怕起早床，不怕寒冷，不怕孤獨，不怕陌生人。如果一個孩子 從小就那麼堅強，不怕困難克服困難和膽怯。將來一定很有出息。小孩的自信心主要表現在自我意像好，他總覺得他是個好孩子，我聰明，能幹，媽媽喜歡我，爸爸表揚我，老師也說我不錯。
4愛勞動關心人
勤勞表現在愛勞動，愛做自已的事和家務勞動，製作活動，並且高高興興地做。孩子的善良，主要表現在關心家人和周圍的人，好東西大家分享。培養孩子從小能設身處地為他人考慮的美德。如看到爸爸滿頭大汗，主動拿濕毛巾給爸爸擦汗等。
5有獨立性精神
從小自己會睡、會坐、會玩，會到鄰居家串門，自己的事喜歡自己做等。
6好奇心和有創造性
對新奇的事愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記、愛模仿又愛實驗，愛走新路子，做事情喜歡獨出心裁，與眾不同，並且精益求精，不滿意就從來，直到滿意為止；還有喜愛自己動手，想辦法玩耍，想辦法做玩具，做實驗，搞小發明。
良好的性格如何養成呢？
優良性格是從小在耳濡目染、親身實踐和體驗的生活環境中養成，需要長期的積極影響和耐心誘導，既不靠說教，也不能指望一蹴而就，立竿見影。性格不是教好的，而是養成的，孩子的不良性格和習慣越「數落」越壞。我們一定要牢記：培養人的優良性格是沒有捷徑可走的，也沒有神奇的「速效藥」和「特效藥」。
1 建設嬰幼兒良好的生活環境
良好的生活環境，包括情感環境，智育環境，德育環境，規律生活環境和美育環境。讓孩子一出生就接受良好環境薰陶，因為環境和時間的結合會像魔術師一樣塑造人的性格，從這個意義上說，「人是環境的動物」一點不錯。家庭的教育的氛圍和情緒，應經常保持在愉悅、平靜——這一 「最佳情緒線」上，那麼孩子的智力最活躍，身心最舒適，學習最用功，最好商量玩和學。可以說最佳情緒線是孩子進步的生命線。
2 科學地愛孩子
對孩子性格影響最早、最深、最強、最經常的因素是父母的愛。愛是非常強大的力量，足以調動嬰幼兒全部心理活動，決定他們的狀況和傾向。
一般家庭對孩子有3種不同的愛。
一種是「教育愛」，它有理想、有目標、有原則、保持和藹可親嚴肅認真的「愛態」，使孩子處於快樂、平靜的最佳情緒狀態，能產生積極的教育效應。
二是「血緣愛」，它缺乏理想和目標，不講究「愛態」，高爾基曾批評這是「連母雞也會」的那種愛，「水往下流」的愛，使孩子放任自流。
三是「溺愛」，它失去理智，完全被孩子的天真和撒嬌所支配，以致愛河橫流，泛濫成災，「淹沒」美好的心靈。父母「愛子——溺子——誤子」，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲，這種愛是一付毒藥。
一般家庭溺愛子女主要有10種形式：
① 特殊待遇； ② 過分注意； ③ 輕易滿足； ④生活懶散； ⑤ 祈求央告；
⑥ 包辦代替； ⑦ 大驚小怪； ⑧ 剝奪獨立； ⑨ 害怕哭鬧； ⑩當面談袒護。
3 培養良好的生活習慣
良好的生活習慣，是優良性格養成的起點。0～3歲是性格形成的關鍵時期，嬰幼兒對最初的行為印象最深，反覆幾次以後便形成心理定勢，這種心理定勢穩固以後便成了性格。「少小若天性，習慣成自然」。「播下行為的種子，就收穫習慣；播下習慣的種子，便收穫性格；播下性格種子，便收穫命運」。
早期良好習慣的養成，應從吃、喝、拉、穿、睡、洗、說、問、禮貌、勞動、獨立行為等小事抓起，一點一滴作積極鼓勵和嚴格要求。經過這樣培養，一個好孩子的成長就成功了一半。要求孩子時，不允許的事一開始就不允許，孩子便沒有痛苦和反覆，如果等養成了壞習慣再去糾正，那麼一百個壞行為養成的壞習慣就需要兩百個好行為去糾正它，必然事倍功半，並半隨痛苦和衝突。1歲左右特別要注意良好飲食習慣的養成。
4 父母和教育者的表率和榜樣作用
孩子親近的人的理想、信念、追求、興趣、舉止、言談、脾氣、文化修養和為人，無時無刻不影響孩子的性格，所以孩子很像是父母的「影子」。因此，家長的千萬要提高自身的修養，你家有一部「竊聽器」，有一架「攝象機」，時刻在窺視著你，你的性格也將化為孩子的命運。家教，實際上是人生的傳代。
馮德全教授總結出6種良好的性格特徵，他們是：
快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、愛勞動關心人、有獨立精神、好奇心和創造性。
馮教授把這六種品質視為優良性格之母，可以派生出種種優良性格品質來。
1 快樂活潑
活潑不只是好動，更不等於吵鬧，活潑的孩子表現為：表情豐富，感知敏銳，口齒伶俐，雙手能幹，軀體活潑愛運動，思想活潑愛提問。
2 安靜專注
安靜的時候，靜悄悄的一心做自己的事，如靜悄悄地下棋，悄悄地畫畫，靜悄悄地讀書，做手工，玩也要玩得專心，這種品格是上小學、中學學習成功的保證。因為一個人如果一生中像屁股底下坐個陀螺一樣，坐不下來的話也將一事無成。
3 勇敢自信
不怕摔跤，不怕看病，不怕吃藥，不怕打針，不怕小蟲，不怕黑暗，不怕起早床，不怕寒冷，不怕孤獨，不怕陌生人。如果一個孩子 從小就那麼堅強，不怕困難克服困難和膽怯。將來一定很有出息。小孩的自信心主要表現在自我意像好，他總覺得他是個好孩子，我聰明，能幹，媽媽喜歡我，爸爸表揚我，老師也說我不錯。
4愛勞動關心人
勤勞表現在愛勞動，愛做自已的事和家務勞動，製作活動，並且高高興興地做。孩子的善良，主要表現在關心家人和周圍的人，好東西大家分享。培養孩子從小能設身處地為他人考慮的美德。如看到爸爸滿頭大汗，主動拿濕毛巾給爸爸擦汗等。
5有獨立性精神
從小自己會睡、會坐、會玩，會到鄰居家串門，自己的事喜歡自己做等。
6好奇心和有創造性
對新奇的事愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記、愛模仿又愛實驗，愛走新路子，做事情喜歡獨出心裁，與眾不同，並且精益求精，不滿意就從來，直到滿意為止；還有喜愛自己動手，想辦法玩耍，想辦法做玩具，做實驗，搞小發明。
良好的性格如何養成呢？
優良性格是從小在耳濡目染、親身實踐和體驗的生活環境中養成，需要長期的積極影響和耐心誘導，既不靠說教，也不能指望一蹴而就，立竿見影。性格不是教好的，而是養成的，孩子的不良性格和習慣越「數落」越壞。我們一定要牢記：培養人的優良性格是沒有捷徑可走的，也沒有神奇的「速效藥」和「特效藥」。
1 建設嬰幼兒良好的生活環境
良好的生活環境，包括情感環境，智育環境，德育環境，規律生活環境和美育環境。讓孩子一出生就接受良好環境薰陶，因為環境和時間的結合會像魔術師一樣塑造人的性格，從這個意義上說，「人是環境的動物」一點不錯。家庭的教育的氛圍和情緒，應經常保持在愉悅、平靜——這一 「最佳情緒線」上，那麼孩子的智力最活躍，身心最舒適，學習最用功，最好商量玩和學。可以說最佳情緒線是孩子進步的生命線。
2 科學地愛孩子
對孩子性格影響最早、最深、最強、最經常的因素是父母的愛。愛是非常強大的力量，足以調動嬰幼兒全部心理活動，決定他們的狀況和傾向。
一般家庭對孩子有3種不同的愛。
一種是「教育愛」，它有理想、有目標、有原則、保持和藹可親嚴肅認真的「愛態」，使孩子處於快樂、平靜的最佳情緒狀態，能產生積極的教育效應。
二是「血緣愛」，它缺乏理想和目標，不講究「愛態」，高爾基曾批評這是「連母雞也會」的那種愛，「水往下流」的愛，使孩子放任自流。
三是「溺愛」，它失去理智，完全被孩子的天真和撒嬌所支配，以致愛河橫流，泛濫成災，「淹沒」美好的心靈。父母「愛子——溺子——誤子」，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲，這種愛是一付毒藥。
一般家庭溺愛子女主要有10種形式：
① 特殊待遇； ② 過分注意； ③ 輕易滿足； ④生活懶散； ⑤ 祈求央告；
⑥ 包辦代替； ⑦ 大驚小怪； ⑧ 剝奪獨立； ⑨ 害怕哭鬧； ⑩當面談袒護。
3 培養良好的生活習慣
良好的生活習慣，是優良性格養成的起點。0～3歲是性格形成的關鍵時期，嬰幼兒對最初的行為印象最深，反覆幾次以後便形成心理定勢，這種心理定勢穩固以後便成了性格。「少小若天性，習慣成自然」。「播下行為的種子，就收穫習慣；播下習慣的種子，便收穫性格；播下性格種子，便收穫命運」。
早期良好習慣的養成，應從吃、喝、拉、穿、睡、洗、說、問、禮貌、勞動、獨立行為等小事抓起，一點一滴作積極鼓勵和嚴格要求。經過這樣培養，一個好孩子的成長就成功了一半。要求孩子時，不允許的事一開始就不允許，孩子便沒有痛苦和反覆，如果等養成了壞習慣再去糾正，那麼一百個壞行為養成的壞習慣就需要兩百個好行為去糾正它，必然事倍功半，並半隨痛苦和衝突。1歲左右特別要注意良好飲食習慣的養成。
4 父母和教育者的表率和榜樣作用
孩子親近的人的理想、信念、追求、興趣、舉止、言談、脾氣、文化修養和為人，無時無刻不影響孩子的性格，所以孩子很像是父母的「影子」。因此，家長的千萬要提高自身的修養，你家有一部「竊聽器」，有一架「攝象機」，時刻在窺視著你，你的性格也將化為孩子的命運。家教，實際上是人生的傳代。
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