時下正值畢業季，順德區的家長曾女士頗有些煩惱，皆因女兒所在的幼兒園從6月中旬開始，互送畢業禮物的活動就沒有停止過。因為要給同班每個同學都準備一份禮物，數量多達38份，曾女士女兒所在的班級，家長少則花了近800元，多則花費2000多元。
對於學生們「互送禮物」的現象，有人認為，孩子們並無金錢的觀念，更重要的是孩子們通過禮物的送出和收取，得到了分享的樂趣；也有人認為，如果同學們都分別準備多份禮物，容易養成攀比心態，同時對於家長的支出也造成了壓力。
有些家長對於孩子們生日大送禮物的做法也不太贊成。他們認為，最早的時候，是價值幾角的塑料竹蜻蜓，後來已經慢慢演變成價值幾元甚至幾十元的禮物，雖然也不算太貴，但或多或少會助長攀比的風氣和功利的想法。而且更多時候送禮也是大人的想法，家長在生日前幾天就想著為孩子準備禮物。要在準備禮物上花心思，形成一定的精神壓力。
可以認為，孩子們在畢業之際，相互贈送適當的禮物，是孩子們之間初次感情交流的開始，也是孩子們由內心世界走向外部環境的嘗試，贈送的是「感情」，即贈送情義和友情，收穫的是「情感」的分享，即收穫情思和感慨，所以孩子們之間相互贈送適當的禮物是非常必要的。因為這是學生們進行情感交流的一種很好的方式。現在的小孩子多是獨生子，以自我為中心，彼此處於自閉狀態，小朋友之間交換禮物會讓他們找到值得珍惜的夥伴與人溝通。當然，禮物不能太昂貴，否則會增加攀比和嫉妒心理，失去了送禮的意義。
為此，筆者建議，學生們「互送禮物」要適當，既要經濟實惠，又能傳遞友誼和感情，以下幾點值得借鑑：
一忌不切實際，提倡實效性。針對不同階段、不同層次的學生需求，選擇適合自己贈送的禮物。例如，對六年級的學生，提倡贈送鉛筆、文具盒、小人書；對九年級的學生，切忌贈送高檔皮鞋、超短裙…這些恐怕都不合適。
二忌相互攀比，提倡節約性。贈送禮物要達到交往的目的，既要增進同學之間友誼，又不浪費錢物，傷害和氣。學生是消費者，不會掙錢，不知道錢的來之不易，買很貴的禮物，既加重家庭經濟負擔，也不合適。
三忌禮物「變味」，提倡原味性。不要出手大方，買一些有礙孩子發展進步或貴重的禮物，那就「變味」了，如蘋果手機、高檔衣服等。「互贈禮物」是為了雙方以後向好的方向發展，不是墮落、腐化。
四忌禮物「短效」，提倡永久性。要引導孩子們儘量給對方買一件經濟實惠而又經久耐用的禮物，這不僅是節儉，而且還高效、實用，具有永久的紀念意義和珍藏價值。
五忌禮物雜亂，提倡代表性。教會學生學會權重事物，選擇一件有代表性的物品贈送，避免多而繁，雜而亂，最好採取「一物換一物」的相互贈送方式。
六忌禮物不當，提倡適當性。切忌贈送不適合未成年人或其他學生用的物品，如煙、酒等。讓學生分清好壞東西，不違法亂紀，不糊塗購物，選擇那些不利於青少年健康成長的物品贈送。
對於學生們「互送禮物」的現象，有人認為，孩子們並無金錢的觀念，更重要的是孩子們通過禮物的送出和收取，得到了分享的樂趣；也有人認為，如果同學們都分別準備多份禮物，容易養成攀比心態，同時對於家長的支出也造成了壓力。
有些家長對於孩子們生日大送禮物的做法也不太贊成。他們認為，最早的時候，是價值幾角的塑料竹蜻蜓，後來已經慢慢演變成價值幾元甚至幾十元的禮物，雖然也不算太貴，但或多或少會助長攀比的風氣和功利的想法。而且更多時候送禮也是大人的想法，家長在生日前幾天就想著為孩子準備禮物。要在準備禮物上花心思，形成一定的精神壓力。
可以認為，孩子們在畢業之際，相互贈送適當的禮物，是孩子們之間初次感情交流的開始，也是孩子們由內心世界走向外部環境的嘗試，贈送的是「感情」，即贈送情義和友情，收穫的是「情感」的分享，即收穫情思和感慨，所以孩子們之間相互贈送適當的禮物是非常必要的。因為這是學生們進行情感交流的一種很好的方式。現在的小孩子多是獨生子，以自我為中心，彼此處於自閉狀態，小朋友之間交換禮物會讓他們找到值得珍惜的夥伴與人溝通。當然，禮物不能太昂貴，否則會增加攀比和嫉妒心理，失去了送禮的意義。
為此，筆者建議，學生們「互送禮物」要適當，既要經濟實惠，又能傳遞友誼和感情，以下幾點值得借鑑：
一忌不切實際，提倡實效性。針對不同階段、不同層次的學生需求，選擇適合自己贈送的禮物。例如，對六年級的學生，提倡贈送鉛筆、文具盒、小人書；對九年級的學生，切忌贈送高檔皮鞋、超短裙…這些恐怕都不合適。
二忌相互攀比，提倡節約性。贈送禮物要達到交往的目的，既要增進同學之間友誼，又不浪費錢物，傷害和氣。學生是消費者，不會掙錢，不知道錢的來之不易，買很貴的禮物，既加重家庭經濟負擔，也不合適。
三忌禮物「變味」，提倡原味性。不要出手大方，買一些有礙孩子發展進步或貴重的禮物，那就「變味」了，如蘋果手機、高檔衣服等。「互贈禮物」是為了雙方以後向好的方向發展，不是墮落、腐化。
四忌禮物「短效」，提倡永久性。要引導孩子們儘量給對方買一件經濟實惠而又經久耐用的禮物，這不僅是節儉，而且還高效、實用，具有永久的紀念意義和珍藏價值。
五忌禮物雜亂，提倡代表性。教會學生學會權重事物，選擇一件有代表性的物品贈送，避免多而繁，雜而亂，最好採取「一物換一物」的相互贈送方式。
六忌禮物不當，提倡適當性。切忌贈送不適合未成年人或其他學生用的物品，如煙、酒等。讓學生分清好壞東西，不違法亂紀，不糊塗購物，選擇那些不利於青少年健康成長的物品贈送。
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