淺析如何加強學校圖書管理工作
圖書館作為現代人們學習和工作的重要場所之一，在我國文化事業建設中起著不可忽視的推動性作用，是一個公共學習交流的空間。怎樣更好的發揮我國圖書館作為公共空間的社會價值，更好的為人民的學習和工作服務，創造出適合我國現狀的，能過更好的體現圖書館的社會價值，為我國的文化教育事業做出自己的一份力量。本文主要探討的是如何從學校圖書管理工作這個角度進行闡述和說明的，通過加強學校圖書管理工作來體現圖書館的社會價值。
一、學校圖書管理工作的存在意義
書是人類進步的階梯，狠簡單明了的說明了書本對人類的作用性。學校圖書管理工作的存在意義主要表現在能夠為眾多圖書觀眾提供各自所需的書本，並能夠幫助讀者及時的找到所需書本的位置。圖書館作為人類的學習的第二課堂，可以很有效的幫助和解決學生在課堂上沒有理解和掌握的知識，可以很有效的幫助和解決老師對知識的深入學習和對知識的掌控能力的提高，可以很有效的幫助和滿足社會上各類人對不同知識的學習的渴望。但是，由於圖書館內的圖書種類繁多，同一種書籍的不同書本有各種各樣；這就給圖書館的管理工作帶來了不小的麻煩，更重要的如果學校圖書管理工作做的不到位，可能會導致很大一部分讀者花費很長時間找尋所需書籍，更有甚者讀者可能會找不到所需的書籍。因此為了更好的實現圖書館的社會價值，實現學校圖書管理工作的意義，就需要我們加強學校圖書管理工作。
二、學校圖書管理工作中存在的不足和缺點
為了能夠更好地實現和加強學校圖書管理工作，我們首先要了解和掌握目前學校圖書管理工作中存在的不足和缺點；從不足和缺點中找尋具體的解決辦法和措施。
首先，圖書館內部沒有形成現代化的管理模式；圖書館管理人員的管理方法還停留在老式中，沒有能夠及時的、很好的進行管理模式和制度的改革，形成現代式的管理模式；這一缺點是導致學生和老師查閱資料和參考文獻費時費力的主要原因。沒有形成系統的電子模式的閱覽室是當代圖書館落後的又一個重要原因，書籍只能存放在圖書館內部，沒有很好地利用電子科技的發展和知識共享的優點，形成了信息和資源的雙重浪費。
其次，管理人員的整體素質不高；由於學校圖書館的地理位置的原因，導致了校內圖書館與學校的很多活動都有這樣或者那樣的聯繫，就使得圖書館的管理人員很大一部分是學校的老師和學生進行兼職的工作。由於他們沒有經過學校圖書管理工作的系統的知識學習和培訓，沒有能夠很好的掌握圖書管理的專業知識，對於學校圖書管理工作的完成度沒有達到預期目的。他們很少甚至沒有對圖書管理理念和管理方法進行研究，就更談不上創新和改革，導致了圖書館的發展速度不能滿足讀者的需求。
最後，管理方式的不合理；學校圖書的管理沒有形成統一的規章制度，缺乏系統性和持久性。由於圖書館的存在性質導致了他不可能進行盈利性的項目，可用的資金只能從上級撥款的方式得到，使得很多專業性質的、最新版本的圖書沒有能夠及時的引進；管理人員對於書籍的重視程度不高，很容易引起書籍損壞的現象，加上很少對每本書都進行登記使得圖書的數量越來越少。
三、加強學校圖書管理工作的主要措施
加強學校圖書管理工作的主要措施可以分為以下幾個方面：
3.1強化意識；學校圖書管理工作作為基礎性和服務性的工作，只有高層管理者提高思想意識的前提下，才能夠從整體上實現學校圖書管理工作人員的重視程度，更好的形成網絡化的系統化的服務性學校圖書管理工作.
3.2完善管理制度；無規矩不成方圓，由於學校圖書管理工作在制度方面存在著上面所說的不足，就要求儘快的完善學校圖書管理的制度，一套行之有效的規章制度，不僅可以很大程度的提高圖書管理工作者的效率，也能夠大幅的減小讀者在尋找書籍時所花的時間，這就要求圖書館能夠綜合規劃學校圖書工作，擬定和落實學校圖書館工作制度，認真研究落實學校圖書工作任務，使學校圖書館的藏書的管理保質保量。
3.3提高管理人員的整體素質；學校圖書管理工作水平的很大一部分取決於管理人員的整體素質，主要表現在業務素質方面。要求管理人員樹立干一行愛一行的理念，要能夠達到愛書、重書的思想覺悟。通過對管理人員業務的培訓和傳統思想的轉變，可以有效的提高學校圖書管理工作的效率，提高圖書館管理工作的管理水平，能好的為學校教學和相關事業的服務。
3.4開發圖書潛能；信息時代的到來預示著各類知識的噴發，圖書館作為傳統的知識儲備場所，應該更好的實現信息共享和資源的合理利用，另一方面也要起到領頭羊的，對各類有用知識的鑑別和推廣起到應有的作用。知識網絡化的實現可以更加方便讀者對書籍和知識的查閱，更好的為教育教學服務。
綜上所述，學校圖書管理工作是學校教育和發展的重要組成部分，必須強化學校圖書管理工作的可行性和操作性，在滿足新時代要求的基礎上，不斷的完善和深化管理工作的新方法。在創新的基礎上，實現學校圖書管理工作應有的作用，能過滿足讀者在最短的的時間內找到最需要的書籍。能過將圖書館工作又快又好的完成。
圖書館作為現代人們學習和工作的重要場所之一，在我國文化事業建設中起著不可忽視的推動性作用，是一個公共學習交流的空間。怎樣更好的發揮我國圖書館作為公共空間的社會價值，更好的為人民的學習和工作服務，創造出適合我國現狀的，能過更好的體現圖書館的社會價值，為我國的文化教育事業做出自己的一份力量。本文主要探討的是如何從學校圖書管理工作這個角度進行闡述和說明的，通過加強學校圖書管理工作來體現圖書館的社會價值。
一、學校圖書管理工作的存在意義
書是人類進步的階梯，狠簡單明了的說明了書本對人類的作用性。學校圖書管理工作的存在意義主要表現在能夠為眾多圖書觀眾提供各自所需的書本，並能夠幫助讀者及時的找到所需書本的位置。圖書館作為人類的學習的第二課堂，可以很有效的幫助和解決學生在課堂上沒有理解和掌握的知識，可以很有效的幫助和解決老師對知識的深入學習和對知識的掌控能力的提高，可以很有效的幫助和滿足社會上各類人對不同知識的學習的渴望。但是，由於圖書館內的圖書種類繁多，同一種書籍的不同書本有各種各樣；這就給圖書館的管理工作帶來了不小的麻煩，更重要的如果學校圖書管理工作做的不到位，可能會導致很大一部分讀者花費很長時間找尋所需書籍，更有甚者讀者可能會找不到所需的書籍。因此為了更好的實現圖書館的社會價值，實現學校圖書管理工作的意義，就需要我們加強學校圖書管理工作。
二、學校圖書管理工作中存在的不足和缺點
為了能夠更好地實現和加強學校圖書管理工作，我們首先要了解和掌握目前學校圖書管理工作中存在的不足和缺點；從不足和缺點中找尋具體的解決辦法和措施。
首先，圖書館內部沒有形成現代化的管理模式；圖書館管理人員的管理方法還停留在老式中，沒有能夠及時的、很好的進行管理模式和制度的改革，形成現代式的管理模式；這一缺點是導致學生和老師查閱資料和參考文獻費時費力的主要原因。沒有形成系統的電子模式的閱覽室是當代圖書館落後的又一個重要原因，書籍只能存放在圖書館內部，沒有很好地利用電子科技的發展和知識共享的優點，形成了信息和資源的雙重浪費。
其次，管理人員的整體素質不高；由於學校圖書館的地理位置的原因，導致了校內圖書館與學校的很多活動都有這樣或者那樣的聯繫，就使得圖書館的管理人員很大一部分是學校的老師和學生進行兼職的工作。由於他們沒有經過學校圖書管理工作的系統的知識學習和培訓，沒有能夠很好的掌握圖書管理的專業知識，對於學校圖書管理工作的完成度沒有達到預期目的。他們很少甚至沒有對圖書管理理念和管理方法進行研究，就更談不上創新和改革，導致了圖書館的發展速度不能滿足讀者的需求。
最後，管理方式的不合理；學校圖書的管理沒有形成統一的規章制度，缺乏系統性和持久性。由於圖書館的存在性質導致了他不可能進行盈利性的項目，可用的資金只能從上級撥款的方式得到，使得很多專業性質的、最新版本的圖書沒有能夠及時的引進；管理人員對於書籍的重視程度不高，很容易引起書籍損壞的現象，加上很少對每本書都進行登記使得圖書的數量越來越少。
三、加強學校圖書管理工作的主要措施
加強學校圖書管理工作的主要措施可以分為以下幾個方面：
3.1強化意識；學校圖書管理工作作為基礎性和服務性的工作，只有高層管理者提高思想意識的前提下，才能夠從整體上實現學校圖書管理工作人員的重視程度，更好的形成網絡化的系統化的服務性學校圖書管理工作.
3.2完善管理制度；無規矩不成方圓，由於學校圖書管理工作在制度方面存在著上面所說的不足，就要求儘快的完善學校圖書管理的制度，一套行之有效的規章制度，不僅可以很大程度的提高圖書管理工作者的效率，也能夠大幅的減小讀者在尋找書籍時所花的時間，這就要求圖書館能夠綜合規劃學校圖書工作，擬定和落實學校圖書館工作制度，認真研究落實學校圖書工作任務，使學校圖書館的藏書的管理保質保量。
3.3提高管理人員的整體素質；學校圖書管理工作水平的很大一部分取決於管理人員的整體素質，主要表現在業務素質方面。要求管理人員樹立干一行愛一行的理念，要能夠達到愛書、重書的思想覺悟。通過對管理人員業務的培訓和傳統思想的轉變，可以有效的提高學校圖書管理工作的效率，提高圖書館管理工作的管理水平，能好的為學校教學和相關事業的服務。
3.4開發圖書潛能；信息時代的到來預示著各類知識的噴發，圖書館作為傳統的知識儲備場所，應該更好的實現信息共享和資源的合理利用，另一方面也要起到領頭羊的，對各類有用知識的鑑別和推廣起到應有的作用。知識網絡化的實現可以更加方便讀者對書籍和知識的查閱，更好的為教育教學服務。
綜上所述，學校圖書管理工作是學校教育和發展的重要組成部分，必須強化學校圖書管理工作的可行性和操作性，在滿足新時代要求的基礎上，不斷的完善和深化管理工作的新方法。在創新的基礎上，實現學校圖書管理工作應有的作用，能過滿足讀者在最短的的時間內找到最需要的書籍。能過將圖書館工作又快又好的完成。
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