篇一：中班美術添畫教案：路邊花園
中班美術添畫教案：路邊花園
中班美術添畫教案：路邊花園
【活動設計】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但「路邊花園」這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關係了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關係，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，並添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關係；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局並進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。
【活動目標】
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關係。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局，並進行添畫豐富畫面內容。
【活動準備】
1、路邊花園的圖片。
2、「路邊花園」繪畫範例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
【活動過程】
一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環境的關係。）
1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問：花園裡有些什麼？裡面有什麼你認識的花朵？
小結：花園裡有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什麼要在大街上造花園？
小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局並進行添畫。）
1、討論：路邊花園裡有些什麼？
2、教師根據幼兒表述示範繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
（2）再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。
三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？
篇二：小班美術活動：印畫——美麗的小花園
小班美術活動：印畫——春天的小花園
福建師範大學實驗幼兒園 葉艷 指導教師：吳荔紅 何梅玲
【設計意圖】
小班下期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎麼敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其「感受並喜愛生活中的美」；通過有趣的作畫方式，讓其「喜歡參加藝術活動」；通過提供多種材料，讓其「用自己喜歡的方式進行藝術表現活動」（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美並發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪裡》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列「尋找春天「的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在「玩」中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
【活動目標】
1、
2、
3、 感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。 嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。 體驗創作活動的樂趣，通過玩色遊戲，提高審美感受和審美表現力。
【活動準備】
1、 經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和
圖案的經驗。
2、 物質準備：
教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊
桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特徵，激（1） （2）
發幼兒的作畫興趣。
（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什麼顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
（2）激發幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示範印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
（1） 選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
（2）輕輕在喜歡的顏色盤裡蘸一蘸顏料；
（3） 將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自
己的想法印出自己喜歡的花的造型；
（4）
（5） 拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用； 選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創作，教師指導。
（1）
（2） 以「為小花園添上美麗的花」為題，再次激發幼兒作畫興趣。 提出活動要求：
① 注意儘量不將顏料弄髒手，可用布擦乾淨；
② 一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗；
③ 都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。
（3） 幼兒創作，教師分層次指導：
① 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
② 鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品；
4、欣賞評價：
（1） 將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互
介紹自己製作了哪些小花。
（2） 與作品合影，自然結束。
篇三：大班美術 花園裡的故事
大班美術 花園裡的故事
雙山幼兒園 錢秀琴
活動目標：
1、 會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、 充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園裡所發生的故事。
3、 對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
活動準備：
1、 花朵、昆蟲圖片若干。
2、 記號筆、油畫棒、作業紙。
活動過程：
1、 情景導入。
師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）
提問：小瓢蟲飛到花園裡來幹什麼呢？
聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園裡快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園裡真美麗，還有哪些動物也會到花園裡來玩呢？花園裡會發生什麼故事呢？
2、 提出繪畫要求。
（1）小朋友想把花園裡發生的故事畫下來嗎？
（2）要求：畫時先想好花園裡有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園裡快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。
3、 幼兒作畫。
（1）老師巡視指導。
（2）幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。
4、 評價作品。
（1）你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
（2）你的花園裡發生了什麼有趣的故事？
5、活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園裡的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。
中班美術添畫教案：路邊花園
中班美術添畫教案：路邊花園
【活動設計】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但「路邊花園」這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關係了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關係，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，並添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關係；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局並進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。
【活動目標】
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關係。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局，並進行添畫豐富畫面內容。
【活動準備】
1、路邊花園的圖片。
2、「路邊花園」繪畫範例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
【活動過程】
一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環境的關係。）
1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問：花園裡有些什麼？裡面有什麼你認識的花朵？
小結：花園裡有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什麼要在大街上造花園？
小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局並進行添畫。）
1、討論：路邊花園裡有些什麼？
2、教師根據幼兒表述示範繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
（2）再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。
三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？
篇二：小班美術活動：印畫——美麗的小花園
小班美術活動：印畫——春天的小花園
福建師範大學實驗幼兒園 葉艷 指導教師：吳荔紅 何梅玲
【設計意圖】
小班下期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎麼敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其「感受並喜愛生活中的美」；通過有趣的作畫方式，讓其「喜歡參加藝術活動」；通過提供多種材料，讓其「用自己喜歡的方式進行藝術表現活動」（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美並發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪裡》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列「尋找春天「的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在「玩」中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
【活動目標】
1、
2、
3、 感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。 嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。 體驗創作活動的樂趣，通過玩色遊戲，提高審美感受和審美表現力。
【活動準備】
1、 經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和
圖案的經驗。
2、 物質準備：
教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊
桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特徵，激（1） （2）
發幼兒的作畫興趣。
（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什麼顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
（2）激發幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示範印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
（1） 選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
（2）輕輕在喜歡的顏色盤裡蘸一蘸顏料；
（3） 將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自
己的想法印出自己喜歡的花的造型；
（4）
（5） 拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用； 選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創作，教師指導。
（1）
（2） 以「為小花園添上美麗的花」為題，再次激發幼兒作畫興趣。 提出活動要求：
① 注意儘量不將顏料弄髒手，可用布擦乾淨；
② 一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗；
③ 都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。
（3） 幼兒創作，教師分層次指導：
① 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
② 鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品；
4、欣賞評價：
（1） 將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互
介紹自己製作了哪些小花。
（2） 與作品合影，自然結束。
篇三：大班美術 花園裡的故事
大班美術 花園裡的故事
雙山幼兒園 錢秀琴
活動目標：
1、 會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、 充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園裡所發生的故事。
3、 對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
活動準備：
1、 花朵、昆蟲圖片若干。
2、 記號筆、油畫棒、作業紙。
活動過程：
1、 情景導入。
師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）
提問：小瓢蟲飛到花園裡來幹什麼呢？
聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園裡快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園裡真美麗，還有哪些動物也會到花園裡來玩呢？花園裡會發生什麼故事呢？
2、 提出繪畫要求。
（1）小朋友想把花園裡發生的故事畫下來嗎？
（2）要求：畫時先想好花園裡有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園裡快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。
3、 幼兒作畫。
（1）老師巡視指導。
（2）幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。
4、 評價作品。
（1）你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
（2）你的花園裡發生了什麼有趣的故事？
5、活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園裡的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。
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