22個零分是一堂鮮活的誠信教育課

這兩天，中國科學院大學副教授蘇湛「火了」，起因是他用文言文寫了一封成績公告。蘇老師在公告中寫道：「凡今抄襲者，一經查實，不問考勤，皆黜落。」而他「黜落」的方式是，給22位期末作品涉嫌抄襲的學生直接打了0分。蘇教授的「嚴格」在網上引發討論。有網友認為直接給0分過於較真。國科大教務部負責人在接受採訪時表示學校對此堅決支持、充分肯定。（北京青年報9.16）
誠信是社會主義核心價值觀的基本內容之一，是一個人立足社會最基本的道德要求，更是為人之本。大學生是社會主義的建設者與接班人，誠信做人，是道德底線，也是做學問之根本。作品涉嫌抄襲，而且整段整段、整篇整篇地抄，不符合大學生身份，也違反了大學生基本學術規範。
對期末涉嫌抄襲的學生作品直接打零分，是為人師者正當的教育評價權，彰顯出教師的公正，教育的公平。如果通過輕輕鬆鬆抄襲就能獲得高分，不僅會催生學生的僥倖心理，也會讓更多學生效而仿之，抄襲剽竊，濫竽充數，欺騙老師，更欺騙自己。
選修課不像必修課那樣具有普遍性與強制性，大多是學生根據個人興趣，主動選擇的結果。這樣的課程要求不高，只要學生踏踏實實按照老師要求去做，修完學分是沒有什麼問題的。就如該教授所定的評分標準一樣，平時考勤六十分，期末作品四十分。就是說，學生只要按時上課，即使所寫作品差強人意，也能得到該科的學分。但即使是這樣，還是有二十二名學生選擇作品抄襲，這說明，要麼是學生對選修課程本身不感興趣，僅是為了賺學分，抱著投機取巧心理來學習；要麼是學生對抄襲習以為常，從沒想到後果的嚴重。不管怎樣，這兩類學生都應當受到相應的處罰。
有人認為，一門選修課，學生抄襲了一篇文章，沒有什麼大不了的，對此種行為判零分，是否過於嚴格？我想，並不盡然。人的道德品行不僅要靠自我約束，更要靠他人去規範。對抄襲學生的一次寬容，就是對學生不誠信行為的放縱，惡小不咎積則成大惡，教師不僅要教書更要育人，大學教育更是如此。如若對學生的不誠信行為視而不見，並不是愛護學生，而是坑害學生，帶壞的不僅是教育風氣，更是社會風氣。
人以誠信為本，搞學問更當如此，22個零分是一堂鮮活的誠信教育課。對抄襲他人作品者判零分，是教師堅持教育原則、秉持教育良心、恪守職業規範的正當之舉，我們需要更多這樣的良師，用正直擊碎學生的僥倖，將誠信植入他們的心靈，讓誠實做人、踏實做事、紮實學問成為他們流淌血液的一部分。