【內容摘要】數學新課標教學內容中新增一個「實踐與綜合應用」的領域，數學調查活動作為「實踐與綜合應用」的重要內容之一，在小學高段學生中開展，對課堂教學有著積極的作用，只要能夠精心設計和認真組織實施，能夠豐富課堂教學，提升教學質量，促進學生髮展。
【關鍵詞】數學調查活動 課堂教學 學生髮展
一、問題的提出
《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》教學內容中新增一個「實踐與綜合應用」的領域。增加這一領域的最重要的目的是使學生認識數學的用途，探索數學內容之間的內在聯繫，綜合應用所學知識和方法解決問題。大量實驗表明，學生的綜合實踐活動能夠促進教學並促進學生的發展。
數學調查活動是指選擇某個具有現實意義的主題，要求學生通過一定的調查活動，收集有關數據並對收集的數據進行數學處理，從而作出相應的推斷，用以指導實踐的活動。數學調查活動作為「實踐與綜合應用」的重要內容之一，在小學高段學生中開展，對課堂教學有著積極的作用。藉助數學調查活動來豐富課堂教學，是筆者在新課程背景下，對課堂教學的改革探索，旨在提高課堂教學質量。
本實驗的假設：在小學高段數學教學中，學生的數學調查活動在收集數學信息、拓展教學資源方面有著很大的優勢，只要能夠精心設計和認真組織實施，能夠豐富課堂教學，提升教學質量，促進學生髮展。
二、實驗方法
(一)被試
在第一學期的實驗中，選擇了五年級兩個班學生作為研究對象，A班作為實驗班，B班為控制班，實驗前總體水平基本對等。
在第二學期的實驗中，仍然選擇以上兩個班級作為研究對象，B班作為實驗班，A班為控制班。
(二)教材
實驗班和控制班均採用浙江教育出版社出版的《義務教育六年制小學課本(試用)數學》第九冊和第十冊課本。
(三)教法
實驗班採用「數學調查活動豐富教學」外，無其他教改措施。
控制班不採用，執行常態教學。
以上兩次實驗均有本人執教。實驗中兩班因課時和輔導時間均相等，不臨時增加課時，並儘量控制無關因素。
(四)具體做法
1、根據教學內容，制訂學生數學調查活動的主題和學期主要調查任務。
根據第九冊的教學主要內容，制訂如下調查主題：
單元內容主要實現的知識技能目標調查主題(任務)
小數乘法1、正確進行小數乘除法計算，並能與生活實際相聯繫。
2、感受數學與生活的聯繫，理解乘除互逆。1、尋找生活中的小數(超市、銀行、市場、商場等)。
2、尋找生活中小數加、減、乘、除的具體應用(調查商品的價格，交易等方面使用小數的情況)。
3、詳細調查研究超市結算單據(電腦小票)。
小數除法
【關鍵詞】數學調查活動 課堂教學 學生髮展
一、問題的提出
《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》教學內容中新增一個「實踐與綜合應用」的領域。增加這一領域的最重要的目的是使學生認識數學的用途，探索數學內容之間的內在聯繫，綜合應用所學知識和方法解決問題。大量實驗表明，學生的綜合實踐活動能夠促進教學並促進學生的發展。
數學調查活動是指選擇某個具有現實意義的主題，要求學生通過一定的調查活動，收集有關數據並對收集的數據進行數學處理，從而作出相應的推斷，用以指導實踐的活動。數學調查活動作為「實踐與綜合應用」的重要內容之一，在小學高段學生中開展，對課堂教學有著積極的作用。藉助數學調查活動來豐富課堂教學，是筆者在新課程背景下，對課堂教學的改革探索，旨在提高課堂教學質量。
本實驗的假設：在小學高段數學教學中，學生的數學調查活動在收集數學信息、拓展教學資源方面有著很大的優勢，只要能夠精心設計和認真組織實施，能夠豐富課堂教學，提升教學質量，促進學生髮展。
二、實驗方法
(一)被試
在第一學期的實驗中，選擇了五年級兩個班學生作為研究對象，A班作為實驗班，B班為控制班，實驗前總體水平基本對等。
在第二學期的實驗中，仍然選擇以上兩個班級作為研究對象，B班作為實驗班，A班為控制班。
(二)教材
實驗班和控制班均採用浙江教育出版社出版的《義務教育六年制小學課本(試用)數學》第九冊和第十冊課本。
(三)教法
實驗班採用「數學調查活動豐富教學」外，無其他教改措施。
控制班不採用，執行常態教學。
以上兩次實驗均有本人執教。實驗中兩班因課時和輔導時間均相等，不臨時增加課時，並儘量控制無關因素。
(四)具體做法
1、根據教學內容，制訂學生數學調查活動的主題和學期主要調查任務。
根據第九冊的教學主要內容，制訂如下調查主題：
單元內容主要實現的知識技能目標調查主題(任務)
小數乘法1、正確進行小數乘除法計算，並能與生活實際相聯繫。
2、感受數學與生活的聯繫，理解乘除互逆。1、尋找生活中的小數(超市、銀行、市場、商場等)。
2、尋找生活中小數加、減、乘、除的具體應用(調查商品的價格，交易等方面使用小數的情況)。
3、詳細調查研究超市結算單據(電腦小票)。
小數除法
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