——學會感恩
宣州新田小學：高小平
教育目標：
1、通過本課學習,引導學生感受家庭親情的溫暖,體會父母撫養自己的辛勞、對自己的悉心關愛和精心教育,感悟父母之愛的偉大與無私,從心底學會感激,學會感恩,並儘自己所能孝敬父母,以實際行動回報父母。
2、 認識生命是父母賦予的,知道怎樣孝敬父母,能夠尊敬父母,懂得感恩父母,學會與父母平等溝通,提高學生與父母正常交往的能力。
教育重難點：
1、:引導學生通過感受身邊發生的事情,感悟父母的親情無價,激發學生愛父母的情感。
2、:引導學生從親情故事中感受愛。
教育過程：
一、導入:
是誰把我們帶到這個世界上?是誰與我們朝夕相處?又是誰願意把他們所有的一切都給予我們?對!是我們的父母。一生中我們可能有無數個選擇的機會,但我們不能選擇誰來做我們的父母,我們可以拒絕很多種情感,但我們唯獨拒絕不了父母親情,今天讓我們來感受父母親情,讓我們去了解他們,讓我們試著與他們溝通嘗試著為他們做點什麼,好嗎?
親情是一把結實的傘,你有困難了,為你遮風擋雨。親情是一件厚厚的棉衣,一碗熱氣騰騰的湯,你冷了,為你抵禦嚴寒。親情是一把舒服的椅子,一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊。親情是一條幹爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水。親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴裡甜到心裡……
以下幾篇課文都突出了一個大大的「愛」字，你能用精鍊的語言來評價課文中的愛嗎？
《可貴的沉默》──父母之愛無私的、偉大；
《她是我的朋友》──朋友之間的愛是真誠的；
《七彩鑽石》──愛可以創造奇蹟，可以感天動地；
《媽媽的賬單》──母愛無價。
教師小結：世上的愛有千萬種，唯有它最無私，她不要求你的回報，如果有：那就是只要你過得比他（她）好。他（她）愛你的程度是沒有什麼可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個人就是媽媽，這個人就是爸爸。
讓我們回顧自己的成長過程，談談父母對我們的愛。
二、課件展示， 心靈感悟
1、組內展示自己的成長照片，講述成長過程中父母對自己的愛，選最難忘的、最令自己感動的事來說。
2、選出小組代表，請他在組內再說一次，並適當加入自己的感想。組內的同學可以插話，以完善他的發言。
3、推舉代表在全班交流。
4、聽了這幾位同學的發言，你想說點什麼？
（可以評論別人的發言，也可以談自己的經歷。）
三、古詩引導，純情悟孝心
1、出示圖片：《遊子吟》的情境圖，配樂。老師配音：關於父母對兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《遊子吟》不僅讚頌了偉大的母愛，也表達了子女對父母的熱愛、感激之情。配樂朗誦《遊子吟》。
2、明白這首詩的意思嗎？
談談你明白了什麼？重點談對最後一句的理解。
3、小結：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那麼我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關愛的父母呢？
四、享受沉默，真情告白
1、讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。
（至少留出一分鐘的沉默時間）
2、與周圍的同學交流心裡的話。（不想說的同學，可以悄悄地寫下來。）
3、把心裡話，說給全班同學聽。
五、言隨心動，熱情化行動
1、導言：有許多同學還沒有機會把心裡話說給全班的同學聽，也許有的同學並不想用這樣的方法來表達自己對父母的愛，也許有的同學更想把這份愛深深地埋在心裡，而用行動來表達出來。無論怎樣，愛是需要通過表達來傳遞的。你想怎樣表達你對父母的愛呢？相信每個同學都有各自的想法，大家互相說一說，很可能別人的想法會對你有幫助呢。
2、自由組合，同學之間互相說說，怎樣愛自己的父母。
3、小組彙報。
六、自主評價，親情至永久
1、請學生評價哪種表達方式更好。
2、小結：其實父母愛孩子是不需要回報的，我們也無法評價愛父母的方式究竟哪種更好，只要我們有一顆愛父母的心，你一定會在時時處處都用最恰當的方式表達出對父母的愛，就像父母愛你一樣。
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