海口市暑期骨幹教師培訓（高中組）學習活動策劃案
一、活動主題
翻轉課堂、微課和慕課的學習
二、活動目的
1、通過本次活動，豐富自己的專業理論知識，促進骨幹教師們對翻轉課堂、微課和慕課更多的了解，加深認識，促進自己更多的思考。
2、通過現場指導微課製作，交流微課製作的技術與技巧，促進骨幹教師們微課製作水平的提高。
3、通過知識競賽、辯論賽等活動，加深對翻轉課堂、微課和慕課的理解。
4、通過專家點撥，及時發現問題、查找不足，為自己的學習和發展指明方向。
三、活動形式
形式一：視頻觀摩；
形式二：理論學習；
形式三：現場指導；
形式四：知識競賽；
形式五：辯論賽；
形式六：小組討論交流。
四、活動參加人員
1、帶隊領導：
海口市教培院副院長：陳素梅
2、策劃團隊：
劉 浩（海口二中）
楊敏敏（靈山中學）
王 婧（實驗中學）
海口市物理助推站
3、參與人員：
海口市物理骨幹教師（高中組）全體成員
海口市物理助推站全體成員
海南省物理助力研修站全體成員
五、活動時間及地點
時間：2015年7月12日上午8：30——11：30;
地點：海口市海甸島六西路花開四季酒店(21世紀度假連鎖)二樓
六、活動流程
第一環節：理論學習。（8：30——9：00）
劉浩老師帶著大家學習翻轉課堂、微課和慕課的相關理論知識，了解它們之間的相互聯繫和區別，為骨幹教師們今後在教學中使用它們奠定理論基礎。
第二環節：微課賞析。（9：00——9：30）
王婧老師帶著大家欣賞3—4個由她精心挑選的優秀微課，然後分小組討論，交流彼此製作微課的經驗。
第三環節：現場指導。（9：30——10：00）
楊敏敏老師帶著大家，一個步驟接一個步驟的在現場用錄屏軟體製作微課，讓骨幹教師們掌握用這種方法製作微課的基本步驟和技巧。
第四環節：知識競賽。（10：00——10：30）
為了鞏固前面的學習成果，根據前面學習的理論知識，由王婧老師主持一個小型的知識競賽，並進行小組評比。
第五環節：小辯論賽。（10：30——11：00）
通過辯論賽進一步加深對翻轉課堂、微課和慕課的理解，鞏固學習效果。此次辯論賽的辯題為：翻轉課堂模式和傳統教學模式哪個更適合海口的學生？把老師分別分為正、反兩方，正方觀點：翻轉課堂模式更適合海口的學生。反方觀點：傳統教學模式更適合海口的學生。整個辯論賽具體分為以下幾個步驟進行：
1、開篇陳詞，每人2分鐘。（每方一辯）
2、自由辯論，每方4分鐘。
3、總結陳詞，每人2分鐘。（每方四辯）
4、揭曉結果。
第六環節：心得體會。（11：00——11：20）
全體骨幹教師暢所欲言，交流這次學習的心得體會。
第七環節：專家總結。（11：20——11：30）
七、前期準備
1、劉浩老師負責制定本次活動的策劃案；
2、劉浩老師負責翻轉課堂、微課和慕課的理論學習內容（環節一），知識競賽的題目編制（環節四），辯論賽的相關課件製作（環節五）；
3、王婧老師負責挑選好3—4個供骨幹教師們賞析的優秀微課（環節二），同時給骨幹教師們談心得體會確定方向（環節六）；
4、楊敏敏老師負責收集相關資料，設計教學步驟，製作課件，準備關於微課現場製作的內容（環節三）；
5、全體海口市骨幹教師（高中組）在活動前做好自己的微課，並在活動當天帶到會場。
八、活動成果
1、活動記錄拍照：張華
2、王婧老師完成本次活動簡報。
3、全體骨幹教師（高中組）做好本次活動後的反思，並及時上傳個人博客進行交流。
策劃人： 劉浩、楊敏敏、王 婧
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