摘要：幼兒安全教育指對幼兒、幼兒監護者及其他人員開展的有關保護幼兒安全的教育活動，它對促進幼兒健康快樂成長具有極其重要的作用。中國目前在這方面已然取得了不小的進步，但在其他方面尤其是對幼兒園人員管理制度方面的不完善，仍有可能會導致幼兒面臨巨大的危險。我們可以採用出版教育圖書，拍攝安全教育動畫片，加強對相關人員的指導與監督，促進目前問題的解決。
關鍵詞：幼兒園；安全教育；實施策略
引言
幼兒，一般指一周歲到三周歲的孩童，他們活潑、單純、天真、可愛，身體各項機能都在快速成長。他們已經擁有了很好的記憶能力，可以通過語言與成年人進行交流，並逐漸學會自己穿衣、洗漱，可以遵守簡單的規則……簡而言之，幼兒是一個生命朝氣蓬勃的萌芽之始，蘊含著未來豐富多彩的無限可能。但與此同時，幼兒也是一個脆弱的群體，其在心智與體質上，都遠遜於其他年齡階段的人。且由於其活潑好動的特性，更容易接觸到危險的事物。因此，對幼兒及幼兒的監護人開展幼兒安全教育，以更好地保護幼兒的安全，促進幼兒健康快樂地成長，就顯得尤為重要。
一、幼兒安全教育的內容與作用
在引言中，我們已然釐清「幼兒」的概念。而幼兒安全教育，則是以保護幼兒安全為目的，對幼兒自身、監護者乃至普通大眾進行知識普及與教育。首先，它會教給幼兒一些基本的安全常識，如遇到陌生人問路應該及時告訴家長，由大人出面進行幫助，獨自在家中時要鎖好門窗不輕易給陌生人開門，使用電器設備時不可用濕手觸摸，不能在沒有監護人的陪同下擅自參加危險活動等。其次，在對監護人的教育上，則包括如何更好地幫助幼兒樹立安全意識，哪些事物不適合讓幼兒接觸，幼兒在進行哪些活動時需要特別關注，如何更好地履行監護人職責等。最後，也是關鍵的內容之一，幼兒安全教育十分強調幼兒園與幼兒教師在幼兒安全保護中的作用。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》調查顯示，2015年我國在園人數達到4264.83萬人，學前三年入園率已達75%。預計在2020年，學前三年毛入園率將達到90%~95%。換言之，如今中國至少一半以上的幼兒的安全，離不開幼兒園教職工的保護。對這部分人群進行幼兒安全教育，除了與對監護人教育的重合部分外，還會針對幼兒園集體生活的特性有所增加[1]。幼兒安全教育的作用，主要體現在以下幾個方面。首先，只有通過系統全面的幼兒安全教育，才能從幼兒自身、監護人、幼兒園教師、社會人群多角度、全方面保證幼兒的安全，將幼兒日常生活中的危險儘可能地降到最低程度。其次，幼兒安全教育對培養幼兒初步的學習能力，積累基礎的生活常識同樣具有極其重要的作用。再次，幼兒安全教育對指導幼兒認識世界、理解社會也有十分積極的影響。最後，幼兒安全教育廣泛全面地開展，有助於在全社會形成重視幼兒、保護幼兒的意識，對營造和諧、友愛的社會氛圍具有巨大的作用[2]。釐清了普世範圍內幼兒安全教育的內容與作用，接下來我們要回到當今中國的現實，看一看當下幼兒安全教育開展的具體情況。
二、中國幼兒安全教育現狀與問題
客觀而言，我國對於幼兒安全一直都是極為重視的。無論是相關的法律法規，還是媒體宣傳物，都已對幼兒安全方面起到了一定的保護作用。例如，科學出版社龍門分社的《幼兒安全教育叢書》，就系統地從日常生活、待人處世、危機應對等多個方面，採用圖文相結合的方式，對幼兒安全的主要內容進行了詳細的介紹，無論是作為家庭教學的親子讀物，還是作為專業的培訓教材，都十分合適。再如，《幼兒安全防護81例》一書，全國銷售量已超過十萬，深受廣大家長與幼兒園教職員工的好評[3]。幼兒園的安全教育也取得了一定的成果。例如，我國超過八成的公辦、民辦幼兒園，都已將安全教育作為必修課程。課程中教師通過事例講解、實踐活動等多種方式，引導幼兒學會應對自然災害、突發事件、生活隱患等危險，以提高幼兒的自我保護能力。據江西省某市民辦7所幼兒園統計的數據顯示，安全教育的開展已使幼兒陷入危險境地的可能性降低了65.3%，且數據每年都在提高。我國在幼兒安全教育方面取得的成就是顯而易見的，但也不能因此就忽視其中存在的問題。隨著2017年紅黃藍幼兒園事件的爆發，對幼兒園內部的監察管理迅速引起了全社會的關注。整個社會人心惶惶，不僅是因為這個單一事件較惡劣，還因為在傳統的認知中，幼兒園的教職工都應該是喜愛幼兒、親切和藹的「老師」，如今「老師」變成虐待幼兒的惡魔，在事件爆發引起關注之前，家長卻很難採取有效的手段保護自己的孩子不受侵害。所幸的是，在這一事件後不久，各市政府部門很快就採取了行動，如強制要求幼兒園保持24小時無死角監控，對幼兒園教職工進行更嚴格的審核，對虐待人員從重處罰等。希望隨著這些手段的實施，幼兒安全能得到切實的、更好的保護。
三、推進幼兒安全教育開展的措施
前面兩章已然論述了幼兒安全教育的內容與作用，幼兒安全教育在當今中國的開展現狀與存在的問題，本章將結合前兩章的內容，討論推進幼兒安全教育可採取的措施。具體論述如下。第一，幼兒安全教育的開展必須結合幼兒本身的特性，才能做到事半功倍。幼兒由於年紀較小，對強烈的色彩、有趣的遊戲的興趣與感受遠高於純粹的文字。因此，在編寫幼兒安全教育叢書時，教師要注重策略的選擇，儘量多選取色彩鮮艷、人物可愛的配圖，通過遊戲與知識相結合的方式，對幼兒進行教育。第二，幼兒安全教育的順利開展，各方的團結合作是必不可少的因素。保護幼兒，不僅是監護人和幼兒園教師的責任，更是整個社會的責任。要想對幼兒做到真正的有效的教育，幼兒園教師與監護人必須建立起運行良好的溝通機制，將幼兒園內的教育與家庭教育結合起來，共同鞏固、共同發展，盡最大可能規避幼兒安全保護中的死角。第三，提高幼兒園教師選取標準，建立嚴格的監督機制。「將權力關入制度的籠子」，在哪個領域都是一句極其有價值的話。在幼兒園這個範圍內，相比起弱小無助的幼兒，教師作為成人，就是掌握權力的一方，一旦他們對幼兒進行侵害，同時威脅幼兒隱瞞，家長很有可能在幼兒受到侵害很長一段時間後，才能得知幼兒面臨的危險。基於這一問題，幼兒園必須推進無死角監控，定期對各幼兒園進行無通知抽查，斷絕紅黃藍幼兒園事件再次發生的可能。
結語
綜上所述，幼兒安全教育內容豐富複雜，對保護幼兒安全具有極大的作用。目前中國在這方面已經取得了一些可人的成就，但仍需通過深入挖掘幼兒學習特性，加強對幼兒園教師的監督，利用現代新科技等措施，進一步提高幼兒安全教育水平，從而更好地保護祖國的花朵、社會的希望。
[參考文獻]
[1]劉義松.幼兒教育安全策略研究[J].中國農村教育,2019(02):121.
[2]鄧曉凌,史大勝.安全標識與嬰幼兒安全教育[J].學前教育研究,2019(01):93-96.
[3]陳娜.談幼兒園安全工作[J].教育觀察,2018,7(24):72+95.
作者：楊世華 單位：甘肅省武威市民勤縣大灘鎮幼兒園
關鍵詞：幼兒園；安全教育；實施策略
引言
幼兒，一般指一周歲到三周歲的孩童，他們活潑、單純、天真、可愛，身體各項機能都在快速成長。他們已經擁有了很好的記憶能力，可以通過語言與成年人進行交流，並逐漸學會自己穿衣、洗漱，可以遵守簡單的規則……簡而言之，幼兒是一個生命朝氣蓬勃的萌芽之始，蘊含著未來豐富多彩的無限可能。但與此同時，幼兒也是一個脆弱的群體，其在心智與體質上，都遠遜於其他年齡階段的人。且由於其活潑好動的特性，更容易接觸到危險的事物。因此，對幼兒及幼兒的監護人開展幼兒安全教育，以更好地保護幼兒的安全，促進幼兒健康快樂地成長，就顯得尤為重要。
一、幼兒安全教育的內容與作用
在引言中，我們已然釐清「幼兒」的概念。而幼兒安全教育，則是以保護幼兒安全為目的，對幼兒自身、監護者乃至普通大眾進行知識普及與教育。首先，它會教給幼兒一些基本的安全常識，如遇到陌生人問路應該及時告訴家長，由大人出面進行幫助，獨自在家中時要鎖好門窗不輕易給陌生人開門，使用電器設備時不可用濕手觸摸，不能在沒有監護人的陪同下擅自參加危險活動等。其次，在對監護人的教育上，則包括如何更好地幫助幼兒樹立安全意識，哪些事物不適合讓幼兒接觸，幼兒在進行哪些活動時需要特別關注，如何更好地履行監護人職責等。最後，也是關鍵的內容之一，幼兒安全教育十分強調幼兒園與幼兒教師在幼兒安全保護中的作用。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》調查顯示，2015年我國在園人數達到4264.83萬人，學前三年入園率已達75%。預計在2020年，學前三年毛入園率將達到90%~95%。換言之，如今中國至少一半以上的幼兒的安全，離不開幼兒園教職工的保護。對這部分人群進行幼兒安全教育，除了與對監護人教育的重合部分外，還會針對幼兒園集體生活的特性有所增加[1]。幼兒安全教育的作用，主要體現在以下幾個方面。首先，只有通過系統全面的幼兒安全教育，才能從幼兒自身、監護人、幼兒園教師、社會人群多角度、全方面保證幼兒的安全，將幼兒日常生活中的危險儘可能地降到最低程度。其次，幼兒安全教育對培養幼兒初步的學習能力，積累基礎的生活常識同樣具有極其重要的作用。再次，幼兒安全教育對指導幼兒認識世界、理解社會也有十分積極的影響。最後，幼兒安全教育廣泛全面地開展，有助於在全社會形成重視幼兒、保護幼兒的意識，對營造和諧、友愛的社會氛圍具有巨大的作用[2]。釐清了普世範圍內幼兒安全教育的內容與作用，接下來我們要回到當今中國的現實，看一看當下幼兒安全教育開展的具體情況。
二、中國幼兒安全教育現狀與問題
客觀而言，我國對於幼兒安全一直都是極為重視的。無論是相關的法律法規，還是媒體宣傳物，都已對幼兒安全方面起到了一定的保護作用。例如，科學出版社龍門分社的《幼兒安全教育叢書》，就系統地從日常生活、待人處世、危機應對等多個方面，採用圖文相結合的方式，對幼兒安全的主要內容進行了詳細的介紹，無論是作為家庭教學的親子讀物，還是作為專業的培訓教材，都十分合適。再如，《幼兒安全防護81例》一書，全國銷售量已超過十萬，深受廣大家長與幼兒園教職員工的好評[3]。幼兒園的安全教育也取得了一定的成果。例如，我國超過八成的公辦、民辦幼兒園，都已將安全教育作為必修課程。課程中教師通過事例講解、實踐活動等多種方式，引導幼兒學會應對自然災害、突發事件、生活隱患等危險，以提高幼兒的自我保護能力。據江西省某市民辦7所幼兒園統計的數據顯示，安全教育的開展已使幼兒陷入危險境地的可能性降低了65.3%，且數據每年都在提高。我國在幼兒安全教育方面取得的成就是顯而易見的，但也不能因此就忽視其中存在的問題。隨著2017年紅黃藍幼兒園事件的爆發，對幼兒園內部的監察管理迅速引起了全社會的關注。整個社會人心惶惶，不僅是因為這個單一事件較惡劣，還因為在傳統的認知中，幼兒園的教職工都應該是喜愛幼兒、親切和藹的「老師」，如今「老師」變成虐待幼兒的惡魔，在事件爆發引起關注之前，家長卻很難採取有效的手段保護自己的孩子不受侵害。所幸的是，在這一事件後不久，各市政府部門很快就採取了行動，如強制要求幼兒園保持24小時無死角監控，對幼兒園教職工進行更嚴格的審核，對虐待人員從重處罰等。希望隨著這些手段的實施，幼兒安全能得到切實的、更好的保護。
三、推進幼兒安全教育開展的措施
前面兩章已然論述了幼兒安全教育的內容與作用，幼兒安全教育在當今中國的開展現狀與存在的問題，本章將結合前兩章的內容，討論推進幼兒安全教育可採取的措施。具體論述如下。第一，幼兒安全教育的開展必須結合幼兒本身的特性，才能做到事半功倍。幼兒由於年紀較小，對強烈的色彩、有趣的遊戲的興趣與感受遠高於純粹的文字。因此，在編寫幼兒安全教育叢書時，教師要注重策略的選擇，儘量多選取色彩鮮艷、人物可愛的配圖，通過遊戲與知識相結合的方式，對幼兒進行教育。第二，幼兒安全教育的順利開展，各方的團結合作是必不可少的因素。保護幼兒，不僅是監護人和幼兒園教師的責任，更是整個社會的責任。要想對幼兒做到真正的有效的教育，幼兒園教師與監護人必須建立起運行良好的溝通機制，將幼兒園內的教育與家庭教育結合起來，共同鞏固、共同發展，盡最大可能規避幼兒安全保護中的死角。第三，提高幼兒園教師選取標準，建立嚴格的監督機制。「將權力關入制度的籠子」，在哪個領域都是一句極其有價值的話。在幼兒園這個範圍內，相比起弱小無助的幼兒，教師作為成人，就是掌握權力的一方，一旦他們對幼兒進行侵害，同時威脅幼兒隱瞞，家長很有可能在幼兒受到侵害很長一段時間後，才能得知幼兒面臨的危險。基於這一問題，幼兒園必須推進無死角監控，定期對各幼兒園進行無通知抽查，斷絕紅黃藍幼兒園事件再次發生的可能。
結語
綜上所述，幼兒安全教育內容豐富複雜，對保護幼兒安全具有極大的作用。目前中國在這方面已經取得了一些可人的成就，但仍需通過深入挖掘幼兒學習特性，加強對幼兒園教師的監督，利用現代新科技等措施，進一步提高幼兒安全教育水平，從而更好地保護祖國的花朵、社會的希望。
[參考文獻]
[1]劉義松.幼兒教育安全策略研究[J].中國農村教育,2019(02):121.
[2]鄧曉凌,史大勝.安全標識與嬰幼兒安全教育[J].學前教育研究,2019(01):93-96.
[3]陳娜.談幼兒園安全工作[J].教育觀察,2018,7(24):72+95.
作者：楊世華 單位：甘肅省武威市民勤縣大灘鎮幼兒園
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