國外兒童安全教育與國內的區別

兒童的安全及安全教育一直是我國幼兒園高度關注的問題，有時可能也是最頭痛的問題。 國外幼兒園的安全教育上各個方面的一些相關實例，可能會給我們提供一定的啟發和借鑑。下面和了解下國外兒童安全教育與國內的區別吧。
國外兒童安全教育與國內的區別是教育理念不同。中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區別是：中國偏重於灌輸式教育。中國學生的根基非常紮實，這是優點，但也有缺點，中國的學生面對新事物總有畏縮心理，與美國學生比起來，創新意識較差，無論是各門課程的課程學習報告、設計報告還是期末考試，中國大學更為重視學生的答案是否符合「標準」;而美國大學更看重實踐以及實踐過程中的創造性思維。這也是國內教育與西方教育的重要區別。
國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎，這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因，但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創造，許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。老師對學生的面授時間很短，大約為學生所用學習時間的30%左右。其餘時間要靠學生自學、到圖書館查閱資料、同學之間相互討論，才能學懂有關的知識。在參與和實踐的過程中，學生自學和自己解決問題的能力得到了提高。由於他們變被動的學習為主動的學習，態度不同，學習的效果就有天壤之別。
美國的課堂氣氛非常活躍，學生可以隨時打斷老師的講課並提問。雖然有些問題看起來非常簡單，但老師都會認真解答。而有的問題則非常尖銳，學生甚至可對老師的觀點進行反駁。課程作業一般要求學生對現行政策或評估方法進行批判性的論述。美國高校老師對學生的課程報告或者課程設計的評閱多以鼓勵為主：對思維獨特、見解不一般的學生大加褒揚;即使一些學生的報告剛剛過關，老師也可以從報告中找到文章的亮點予以鼓勵。這些鼓勵極大地增強了學生的自信心，並可明白自己報告中存在的問題。
一些人問：兒童安全教育的重要意義?
孩子有了安全意識可以避免很多不必要的意外情況 生活中時時處處都存在著安全隱患，也經常會看到一些警示語，時刻提醒著我們要遵章守紀，以免造成不必要的損失。不要等有了危險，才追悔莫及，更不要等發生了不可挽回的事故，才後悔當初為什麼沒有對孩子進行安全教育。
以上是國外兒童安全教育與國內的區別。想了解更多兒童安全教育小知識，請繼續關注吧。