一、 各小隊報告人數二、 入隊旗、唱隊歌三、 表演節目1、 童話劇《地球先生就診記》 大意為地球先生得病了，去宇宙醫院看病。大夫們治不了地球的病，建議找導致他得病的人類去解決。2、詩歌朗誦——《地球媽媽的哭訴》 我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發。而自從有了人類以後，特別是人類進入工業化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層……，使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處於痛苦之中！ 人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發展，人類活動範圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。 人們大量的開採礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎麼辦？人類嚴重地污染了我的血液――水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重後果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業廢水、生活廢水及醫院污水排入我的各個血液彙集地――湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。 人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎現在只剩下XX多隻，棕色大熊貓已經全部滅絕……。人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態環境日益惡化。 同學們，面對地球媽媽的哭訴，面對日益惡化的生態環境，請行動起來吧！做環保的小衛士，共同保護我們生存的家園。3、舞蹈――《種太陽》4、童話劇——《愛護花草》i：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。a：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環境。ia：可是有些人們不愛護我們，常常：i：攀折我，a：踩踏我.d：哥們兒，聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子，景色不錯，去瞧瞧吧？s：行!ds：這花不錯麼，拔一朵，真香，這草肯定是新發芽的，玩一會兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。o：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。g：這花怎麼枯了?o：這草怎麼缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。g：這是誰幹的？o：真氣人。og：去找他們。d：這花真漂亮。s：是咱們昨天摘的呀。o：你看他們拿的是不是那個花園的花。og：站住!g：你們拿的是什麼?ds：沒拿什麼。g：把手伸出來。o：像你們這種不愛護花草的人，花怎麼能原諒你們呢?你們會受到懲罰的。ds：我們錯了。o：快去種好它們。d：看。o：多美的鮮花.d：（聞）g：多清香的花朵。s：看。d：多嫩綠的草坪。iadsgo快板： 公園裡的小草真可愛， 嫩嫩綠綠乾乾淨淨惹熱人愛， 我們要保護， 我們來愛惜， 不去踩踏它， 我們一定要保護，要保護! 公園裡的小花真美麗， 大家一起聞一聞多清香， 我們要保護， 我們來愛惜， 不去攀折它， 我們一定要愛惜，要愛惜! 全體說：我們要保護環境，爭做環保小衛士。5、童話劇——《森林裡的故事》6、歌曲——《我們是環保小衛士》7、童話劇——《採訪森林學校》8、對學校垃圾情況的調查
陝西師範大學附小垃圾情況調查表陝師大附小四年級六班
調查方法
詢問法、實地調查取樣法垃圾產量
日產量3－4車，每車60－70斤。日產量約為210斤左右。成分分析
主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。處理方法
每天集中混裝起來送至大學的垃圾收集車裡。存在問題
學校只注意到了校園的整潔，忽視了垃圾收集時機收集以後的處理，這也是對環境的一種破壞，也是一種對資源的浪費。改進建議
學校垃圾可分類收集、存放。可分三類；一類為可直接回收垃圾，比如未用完的作業本、短鉛筆等。一學期回收下來數量是巨大的，可捐給手拉手學校的小夥伴們，相信談們一定樂於接受；一類為可間接回收的垃圾，比如用完的作業本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等，可收集起來集中賣給垃圾收購站，可以將所換的錢用於加強同學們的環保意識等方面；一類為不能回收垃圾，比如塵土、樹葉、果皮等，那就倒入大學的垃圾收集車裡，由大學統一處理。備 注
垃圾的分類收集、存放難點有兩點：一是要教育同學們要分類投放；一是要專人管理。我們四年級六班的同學願意承擔這項光榮而艱巨的任務。制 表
陝西師範大學附小垃圾情況調查表陝師大附小四年級六班
調查方法
詢問法、實地調查取樣法垃圾產量
日產量3－4車，每車60－70斤。日產量約為210斤左右。成分分析
主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。處理方法
每天集中混裝起來送至大學的垃圾收集車裡。存在問題
學校只注意到了校園的整潔，忽視了垃圾收集時機收集以後的處理，這也是對環境的一種破壞，也是一種對資源的浪費。改進建議
學校垃圾可分類收集、存放。可分三類；一類為可直接回收垃圾，比如未用完的作業本、短鉛筆等。一學期回收下來數量是巨大的，可捐給手拉手學校的小夥伴們，相信談們一定樂於接受；一類為可間接回收的垃圾，比如用完的作業本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等，可收集起來集中賣給垃圾收購站，可以將所換的錢用於加強同學們的環保意識等方面；一類為不能回收垃圾，比如塵土、樹葉、果皮等，那就倒入大學的垃圾收集車裡，由大學統一處理。備 注
垃圾的分類收集、存放難點有兩點：一是要教育同學們要分類投放；一是要專人管理。我們四年級六班的同學願意承擔這項光榮而艱巨的任務。制 表
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