一．選擇題（共6小題）
1．我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓 在鳥籠上。（ ）
A．遮蓋B．蒙蓋C．覆蓋D．籠罩
2．交際內容仔細選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（ ）
A．保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧譁或打鬧。
B．尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。
C．課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。
D．參加學校或社會組織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養成良好的團隊意識。
3．成語「趨之若鶩」中的「鶩」是哪一種動物？（ ）
A．馬B．烏鴉C．鴨子D．老鷹
4．下面加點字讀音完全正確的一組是（ ）
A．垂蔓（màn）
幽深（yōu）
熟悉（xí）
B．雛兒（chóu）
哎喲（yō）
櫃子（guì）
C．享受（xiǎng）
陪伴（péi）
待會兒（dāi）
D．趴著（bā）
眼瞼（jiàn）
眸子（móu）
5．下列哪句詩與母親所說的話含義相似？（ ）
可是母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
A．近鄉情更怯，不敢問來人。
B．共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
C．露從今夜白，月是故鄉明。
D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
6．下列句子中，沒有語病的一組是（ ）
A．大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的春節。
B．實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都提高了。
C．暑假期間，我校開展了一次有意義的「雛鷹假日」活動。
D．經過治療，使我的病終於好了。
二．填空題（共5小題）
7．給句中加點詞選擇正確的解釋。
體面：①面子，身份，體統；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。
（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
（2）偷雞摸狗是不體面的事。
（3）像你這樣有文化的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。
8．填上合適的關聯詞語。
（1）小時候，我
對什麼花，
不懂得欣賞。
（2）
如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，
覺得大了一些。
（3）
讓它開過了，落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味
差多了。
（4）
小鳥的膽子越來越大了，
它敢一點點挨近我。
9．我知道帶點字應該選擇哪個意思。
深：A、經歷的時間久
B、不易理解 C、從外到里的距離大
（1）珍珠鳥在裡面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。
（2）這個問題他講得深入淺出。
（3）夜已經很深了，王老師還在備課。
10．選詞填空。 居然
竟然
（1）這樣的宏偉建築，
只用了十個月的時間就完成了。
（2）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，
收穫了。
因為……所以……如果……就……不但……而且……
雖然……但是……即使……也……
（3）
我們展出的時裝不是成衣，
從中仍然可以看出這些時裝縫成後的顏色和式樣。
（4）我們的設計
新穎，
很有創意，獲得大家的好評。
（5）
花生的好處有這麼多，
大家都喜歡它。
11．照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。
例：肖梢（樹梢）
稍（稍等）
悄（悄悄）
三．語言表達（共1小題）
12．按詞語的不同意思寫句子。
「成熟」有兩種意思：
①植物的果實完全長成；
②人或事發展到完善的程度。
你能用「成熟」的這兩種意思各寫一個句子嗎？
①
②
四．連線題（共1小題）
13．連一連。
五．現代文閱讀（共3小題）
14．課外閱讀
折斷的釣竿
老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。
老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風，微風是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。
老漁翁引以為（毫 豪）的是，他有著高超的釣魚本領。因此，他得到了許多美稱，什麼「魚神」「魚仙」「魚聖」……幾乎所有表達讚美之情的詞都用上了。有一句話是最能形（象 像）地讚美老翁的釣魚本領，那就是：老漁翁拋下一個直鈎，也能釣上魚來。
老漁翁坐在小馬紮上，哼著小曲就要見甩他的釣竿。就在這時，遠方一條小魚遊了過來。
這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細細的血管里紅紅的血液在流動。
小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而（疑
凝）神不動，忽而又游遠了，好像（嘗 賞）不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它而變得更美麗了。
老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鈎。
看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。
想到這裡，老漁翁不禁打了個寒顫。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡!
老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……
（1）用「√」選擇括號中運用恰當的字。
（2）在文中用「 」畫出一個比喻句，用「 」畫出一個擬人句。
（3）文中表現老漁翁高超的釣魚本領的美稱是：
、
、
；句子是
。
（4）老漁翁為什麼折斷了手中的釣竿？
（5）讀了短文，你有什麼感受？
15．閱讀拓展。
學溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。
我想，椅子真是好!
於是，我一直推著椅子溜。
溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那裡叫嚷，無動於衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可﹣﹣沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認「堅持獨立，自求多福」這八個字吧!
（1）讀拼音，寫詞語。
（2）根據文章的內容，用「‖」把文章分成兩部分，並概括每部分的大意。
第一部分：
第二部分：
（3）故事中，在我初學溜冰時，老師為什麼給我一把椅子？
（4）當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什麼又把椅子搬走？
（5）你怎樣理解故事中「椅子」的含義？
（6）文章結尾「堅持獨立，自求多福」這八個字，在全文中起什麼作用？
（7）讀了這個故事，你明白了什麼道理？簡要地寫在下面。
。
16．延伸閱讀。
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、雲的海洋。一陣颱風襲過，一隻孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的鬍子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。
小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過後，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈後，一下子落到船上。是累了，還是發現了「新大陸」？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它「搭鋪」，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。
返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不捨地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉！
水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。
（有改動）
（1）請把最後一段中的錯別字圈出並改正在橫線上。
（2）根據意思在文中找出相應的詞語。
①喜愛得不捨得放下。
②感情一天比一天深厚。
（3）理解句意，把相應答案的字母填入橫線上。
A.小鳥的無助
B.小鳥對人類的回報
C.小鳥的美麗
D.小鳥對故鄉的思念
①嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。
②一陣颱風襲過，一隻孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。
③清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。
④可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光澤。
（4）這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還
A.借小鳥表達了作者的愛國之情。
B.借小鳥表達了作者對大海的喜愛和讚美之情。
參考答案
一．選擇題（共6小題）
1．B； 2．D； 3．C； 4．C； 5．C； 6．C；
二．填空題（共5小題）
7．③；②；①； 8．無論；都；即使；也；如果；就；因為；所以； 9．C；B；A； 10．竟然；居然；雖然；但是；不但；而且；因為；所以； 11．盼；盼望；紛；紛紛；粉；粉色；繞；圍繞；饒；求饒；嬈；妖嬈；漫；漫過；慢；快慢；饅；饅頭；撿；撿到；臉；臉面；檢；檢查；
三．語言表達（共1小題）
12．秋天到了，莊稼成熟了。；他的思想漸漸成熟起來。；
四．連線題（共1小題）
13．略；
五．現代文閱讀（共3小題）
14．魚神；魚仙；魚聖；老漁翁拋下一個直鈎，也能釣上魚；老漁翁看到了一條小魚，從而聯想到自己的童年，他不想用自己的雙手傷害那些寶貴而又可愛的生命，他希望小魚可以自由自在的生活，同時保護大自然，所以老漁翁折斷了魚竿。；讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。我們不能過度捕撈魚類，不應該污染水源要珍愛生命。；
15．懦弱；倔強；阻撓；恐怖；寫一位體育老師用椅子教「我」學習溜冰的事。；溜冰故事給「我」的啟示。；「我」在初學溜冰時遇到很多困難，當「我」正需要別人幫助時，老師想通過椅子來幫助「我」掌握溜冰的技巧，儘快學會自己溜冰。；因為推椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。；椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；「堅持獨立，自求多福」意思為求助自己比求助他人會得到更多的幸福。聯繫生活，可理解為面對生活中的坎坷、曲折、磨難，我們應該有足夠的信心的勇氣，獨立自主的去面對。；
16．藍（籃）蘭（藍）熔（融）蘭（藍）；愛不釋手；日益深厚；C；A；B；D；A；
1．我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓 在鳥籠上。（ ）
A．遮蓋B．蒙蓋C．覆蓋D．籠罩
2．交際內容仔細選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（ ）
A．保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧譁或打鬧。
B．尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。
C．課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。
D．參加學校或社會組織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養成良好的團隊意識。
3．成語「趨之若鶩」中的「鶩」是哪一種動物？（ ）
A．馬B．烏鴉C．鴨子D．老鷹
4．下面加點字讀音完全正確的一組是（ ）
A．垂蔓（màn）
幽深（yōu）
熟悉（xí）
B．雛兒（chóu）
哎喲（yō）
櫃子（guì）
C．享受（xiǎng）
陪伴（péi）
待會兒（dāi）
D．趴著（bā）
眼瞼（jiàn）
眸子（móu）
5．下列哪句詩與母親所說的話含義相似？（ ）
可是母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
A．近鄉情更怯，不敢問來人。
B．共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
C．露從今夜白，月是故鄉明。
D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
6．下列句子中，沒有語病的一組是（ ）
A．大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的春節。
B．實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都提高了。
C．暑假期間，我校開展了一次有意義的「雛鷹假日」活動。
D．經過治療，使我的病終於好了。
二．填空題（共5小題）
7．給句中加點詞選擇正確的解釋。
體面：①面子，身份，體統；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。
（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
（2）偷雞摸狗是不體面的事。
（3）像你這樣有文化的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。
8．填上合適的關聯詞語。
（1）小時候，我
對什麼花，
不懂得欣賞。
（2）
如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，
覺得大了一些。
（3）
讓它開過了，落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味
差多了。
（4）
小鳥的膽子越來越大了，
它敢一點點挨近我。
9．我知道帶點字應該選擇哪個意思。
深：A、經歷的時間久
B、不易理解 C、從外到里的距離大
（1）珍珠鳥在裡面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。
（2）這個問題他講得深入淺出。
（3）夜已經很深了，王老師還在備課。
10．選詞填空。 居然
竟然
（1）這樣的宏偉建築，
只用了十個月的時間就完成了。
（2）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，
收穫了。
因為……所以……如果……就……不但……而且……
雖然……但是……即使……也……
（3）
我們展出的時裝不是成衣，
從中仍然可以看出這些時裝縫成後的顏色和式樣。
（4）我們的設計
新穎，
很有創意，獲得大家的好評。
（5）
花生的好處有這麼多，
大家都喜歡它。
11．照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。
例：肖梢（樹梢）
稍（稍等）
悄（悄悄）
三．語言表達（共1小題）
12．按詞語的不同意思寫句子。
「成熟」有兩種意思：
①植物的果實完全長成；
②人或事發展到完善的程度。
你能用「成熟」的這兩種意思各寫一個句子嗎？
①
②
四．連線題（共1小題）
13．連一連。
五．現代文閱讀（共3小題）
14．課外閱讀
折斷的釣竿
老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。
老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風，微風是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。
老漁翁引以為（毫 豪）的是，他有著高超的釣魚本領。因此，他得到了許多美稱，什麼「魚神」「魚仙」「魚聖」……幾乎所有表達讚美之情的詞都用上了。有一句話是最能形（象 像）地讚美老翁的釣魚本領，那就是：老漁翁拋下一個直鈎，也能釣上魚來。
老漁翁坐在小馬紮上，哼著小曲就要見甩他的釣竿。就在這時，遠方一條小魚遊了過來。
這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細細的血管里紅紅的血液在流動。
小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而（疑
凝）神不動，忽而又游遠了，好像（嘗 賞）不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它而變得更美麗了。
老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鈎。
看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。
想到這裡，老漁翁不禁打了個寒顫。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡!
老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……
（1）用「√」選擇括號中運用恰當的字。
（2）在文中用「 」畫出一個比喻句，用「 」畫出一個擬人句。
（3）文中表現老漁翁高超的釣魚本領的美稱是：
、
、
；句子是
。
（4）老漁翁為什麼折斷了手中的釣竿？
（5）讀了短文，你有什麼感受？
15．閱讀拓展。
學溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。
我想，椅子真是好!
於是，我一直推著椅子溜。
溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那裡叫嚷，無動於衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可﹣﹣沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認「堅持獨立，自求多福」這八個字吧!
（1）讀拼音，寫詞語。
（2）根據文章的內容，用「‖」把文章分成兩部分，並概括每部分的大意。
第一部分：
第二部分：
（3）故事中，在我初學溜冰時，老師為什麼給我一把椅子？
（4）當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什麼又把椅子搬走？
（5）你怎樣理解故事中「椅子」的含義？
（6）文章結尾「堅持獨立，自求多福」這八個字，在全文中起什麼作用？
（7）讀了這個故事，你明白了什麼道理？簡要地寫在下面。
。
16．延伸閱讀。
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、雲的海洋。一陣颱風襲過，一隻孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的鬍子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。
小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過後，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈後，一下子落到船上。是累了，還是發現了「新大陸」？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它「搭鋪」，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。
返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不捨地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉！
水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。
（有改動）
（1）請把最後一段中的錯別字圈出並改正在橫線上。
（2）根據意思在文中找出相應的詞語。
①喜愛得不捨得放下。
②感情一天比一天深厚。
（3）理解句意，把相應答案的字母填入橫線上。
A.小鳥的無助
B.小鳥對人類的回報
C.小鳥的美麗
D.小鳥對故鄉的思念
①嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。
②一陣颱風襲過，一隻孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。
③清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。
④可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光澤。
（4）這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還
A.借小鳥表達了作者的愛國之情。
B.借小鳥表達了作者對大海的喜愛和讚美之情。
參考答案
一．選擇題（共6小題）
1．B； 2．D； 3．C； 4．C； 5．C； 6．C；
二．填空題（共5小題）
7．③；②；①； 8．無論；都；即使；也；如果；就；因為；所以； 9．C；B；A； 10．竟然；居然；雖然；但是；不但；而且；因為；所以； 11．盼；盼望；紛；紛紛；粉；粉色；繞；圍繞；饒；求饒；嬈；妖嬈；漫；漫過；慢；快慢；饅；饅頭；撿；撿到；臉；臉面；檢；檢查；
三．語言表達（共1小題）
12．秋天到了，莊稼成熟了。；他的思想漸漸成熟起來。；
四．連線題（共1小題）
13．略；
五．現代文閱讀（共3小題）
14．魚神；魚仙；魚聖；老漁翁拋下一個直鈎，也能釣上魚；老漁翁看到了一條小魚，從而聯想到自己的童年，他不想用自己的雙手傷害那些寶貴而又可愛的生命，他希望小魚可以自由自在的生活，同時保護大自然，所以老漁翁折斷了魚竿。；讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。我們不能過度捕撈魚類，不應該污染水源要珍愛生命。；
15．懦弱；倔強；阻撓；恐怖；寫一位體育老師用椅子教「我」學習溜冰的事。；溜冰故事給「我」的啟示。；「我」在初學溜冰時遇到很多困難，當「我」正需要別人幫助時，老師想通過椅子來幫助「我」掌握溜冰的技巧，儘快學會自己溜冰。；因為推椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。；椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；「堅持獨立，自求多福」意思為求助自己比求助他人會得到更多的幸福。聯繫生活，可理解為面對生活中的坎坷、曲折、磨難，我們應該有足夠的信心的勇氣，獨立自主的去面對。；
16．藍（籃）蘭（藍）熔（融）蘭（藍）；愛不釋手；日益深厚；C；A；B；D；A；
收藏