一、基礎園地。(30分)
1.讀拼音，寫詞語。(4分)
2.查字典，再按要求填空。(7分)
「兜」用部首查字法應先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿畫；用音序查字法應查先音序＿＿＿，再查音節＿＿＿＿。（2分）
「兜」在字典里的解釋有：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏住；③繞；④招攬；⑤承擔或包下來。下面句中的「兜」的意思是什麼？請對號入座。（填序號）（5分）
(1)沒問題，出了事我兜著。(
) (2)他公然在廣場上兜售偽劣產品。(
)
(3)中山服有四個兜兒。(
)
(4)你有話就直說，不要兜圈子。(
)
(5)小女孩的圍裙里兜著許多火柴。(
)
3.找出下列詞語用錯的字，改在後面括號里。(8分)
千鈞一髮（ ）精兵減政（ ）義想不到（ ）繞有趣味（ ）
嘎然而止（ ）迫不急待（ ）談笑風聲（ ）司空見貫（ ）
4.選用恰當的關聯詞語填空。(3分)
不但……而且…… 雖然……但是…… 無論……都……
我們的班主任老師（ ）年過半百，（ ）仍然像年輕人一樣充滿朝氣，他幾十年如一日，堅持出滿勤，（ ）遇到什麼特殊情況，她（ ）儘量不耽誤我們的課，講起課來，（ ）清楚明白，（ ）形象生動。
5.按要求寫句子。(8分)
(1)老人慢慢邁進那個綠風蕩漾的小院。(縮寫句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)她沉默了一會兒，說：「我希望你的手指已經好了。」(改為轉述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。(在原句上修改病句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（仿寫句子）
書是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、積累運用（15分）
1.填寫古詩詞。(7分)
(1)「盈盈一水間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」讓我想起了牛郎織女的故事。
(2)「今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'詩人王建委婉地表達了遊子的思親之情。
(3)「誰道人生無再少?門前流水尚能西!＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」縱然時光流逝，可蘇軾卻展現出曠達樂觀，催人奮進的精神面貌。
(4)花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有鄭燮百折不撓、蓬勃向上的頑強精神：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。落花里有龔自珍的奉獻精神：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。
2.我校自開學啟動讀書比賽活動以來，同學們的閱讀熱情高漲。請你在讀完中國四大名著中的一本後製作一張讀書卡吧!(4分)
3.仔細觀察右面的圖畫，完成練習。(4分)
(1)用簡單的文字介紹畫面的內容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)結合畫面，寫一條環保宣傳標語。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、閱讀感悟。(25分)
（一）課內閱讀（11分）
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學並不（秘密 神秘），真理並不（遙遠 深遠）。只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你（解決解答）了若干個問號之後，就有可能（發現 發覺）真理。
當然，見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什麼遇然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只會給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨精神的人。
1.請用「\」將括號中不恰當的詞劃掉。(4分)
2.選文第一段說明發現真理的前提條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，並和課文開頭相呼應，有力論證了「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」這一觀點。(2分)
3.從選文最後一個自然段中，我們體會到「真理誕生於一百個問號之後」就是要敏銳地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堅持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.選文第二段引用數學家華羅庚的話進一步說明「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨萊知著，清王發問並不能探索的能力，不能知寶產生的。」這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事。
校園中的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花、紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大、這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來觀看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？」
「奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。」女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
1.根據意思在文中找出相應的詞語。(2分)
(1)讚美的話說個不停，形容對人或事物十分讚賞。（ ）
(2)因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安，難為情。(
)
2.讀中品味。(6分)
(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?在文中的橫線上可以填上這樣一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中「驚訝」一詞出現兩次，第一次同學們「驚訝」是因為什麼?第二次「驚訝」又是因為什麼?(4分)
第一次「驚訝」是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次「驚訝」是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.「永不凋謝的玫瑰」是指什麼?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙筆生花。(30分)
小學生活即將結束，你肯定對校園生活充滿著留戀。如果二十年後你重返校園，肯定會看到別樣的校園風景，也肯定會看到與眾不同的校園特色。
請你展開想像，以「二十年後的校園」為題，寫一篇作文。注意想像合理，語句通順，不少於450字。
【參考答案】
一、1.攪拌侵襲搜集焚燒
2.雲霄元宵躲避偏僻貸款貨物駿馬嚴峻
3.兒 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.釣鈞減簡義意繞饒嘎戛急及聲生貫慣
5.雖然但是無論都不但而且
6.(1)老人邁進小院。
2)她沉默了一會兒說她希望我的手指已經好了。
(3)把「和」改成「聽到了」
(4)開啟心靈的鑰匙我們就像有了慰藉自己心靈的朋友
二、
1.(1)脈脈不得語
(2)不知秋思落誰家
(3)休將白髮唱黃雞
(4)千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風落紅不是無情物化作春泥更護花
2.《三國演義》羅貫中諸葛亮足智多謀、神機妙算
3.(1)人類肆意將垃圾丟入河水中，嚴重污染了水資源，導致水中生存的魚類只能躲在傘下呼吸。(
（2)愛護環境你我他，碧水藍天伴大家。
三、(一)1.秘密深遠解答發覺
2.見微知著，善於發問並不斷探索真理誕生於一百個問號之後
3.發現問題思考問題解決問題
4. 見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的 使文章觀點更有說服力。
(二)1.(1)讚不絕口(2)害羞
2.(1)感謝，她養育了你這樣好的孩子
(2)大家都沒有見過這麼大、這麼美的玫瑰花。
大家對小女孩從容地摘走玫瑰花行為的震驚。
3.指心靈的純潔、善良和美好。
4.他是一個善於將教育融進生活各方面的出色教育家。
1.讀拼音，寫詞語。(4分)
2.查字典，再按要求填空。(7分)
「兜」用部首查字法應先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿畫；用音序查字法應查先音序＿＿＿，再查音節＿＿＿＿。（2分）
「兜」在字典里的解釋有：①口袋一類的東西；②做成兜形把東西攏住；③繞；④招攬；⑤承擔或包下來。下面句中的「兜」的意思是什麼？請對號入座。（填序號）（5分）
(1)沒問題，出了事我兜著。(
) (2)他公然在廣場上兜售偽劣產品。(
)
(3)中山服有四個兜兒。(
)
(4)你有話就直說，不要兜圈子。(
)
(5)小女孩的圍裙里兜著許多火柴。(
)
3.找出下列詞語用錯的字，改在後面括號里。(8分)
千鈞一髮（ ）精兵減政（ ）義想不到（ ）繞有趣味（ ）
嘎然而止（ ）迫不急待（ ）談笑風聲（ ）司空見貫（ ）
4.選用恰當的關聯詞語填空。(3分)
不但……而且…… 雖然……但是…… 無論……都……
我們的班主任老師（ ）年過半百，（ ）仍然像年輕人一樣充滿朝氣，他幾十年如一日，堅持出滿勤，（ ）遇到什麼特殊情況，她（ ）儘量不耽誤我們的課，講起課來，（ ）清楚明白，（ ）形象生動。
5.按要求寫句子。(8分)
(1)老人慢慢邁進那個綠風蕩漾的小院。(縮寫句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)她沉默了一會兒，說：「我希望你的手指已經好了。」(改為轉述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。(在原句上修改病句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（仿寫句子）
書是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有了書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、積累運用（15分）
1.填寫古詩詞。(7分)
(1)「盈盈一水間，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」讓我想起了牛郎織女的故事。
(2)「今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?'詩人王建委婉地表達了遊子的思親之情。
(3)「誰道人生無再少?門前流水尚能西!＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」縱然時光流逝，可蘇軾卻展現出曠達樂觀，催人奮進的精神面貌。
(4)花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力，竹石里有鄭燮百折不撓、蓬勃向上的頑強精神：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。落花里有龔自珍的奉獻精神：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。
2.我校自開學啟動讀書比賽活動以來，同學們的閱讀熱情高漲。請你在讀完中國四大名著中的一本後製作一張讀書卡吧!(4分)
3.仔細觀察右面的圖畫，完成練習。(4分)
(1)用簡單的文字介紹畫面的內容。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)結合畫面，寫一條環保宣傳標語。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、閱讀感悟。(25分)
（一）課內閱讀（11分）
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學並不（秘密 神秘），真理並不（遙遠 深遠）。只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你（解決解答）了若干個問號之後，就有可能（發現 發覺）真理。
當然，見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什麼遇然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只會給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨精神的人。
1.請用「\」將括號中不恰當的詞劃掉。(4分)
2.選文第一段說明發現真理的前提條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，並和課文開頭相呼應，有力論證了「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」這一觀點。(2分)
3.從選文最後一個自然段中，我們體會到「真理誕生於一百個問號之後」就是要敏銳地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，堅持不懈地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深入地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
4.選文第二段引用數學家華羅庚的話進一步說明「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿墨萊知著，清王發問並不能探索的能力，不能知寶產生的。」這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事。
校園中的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花、紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大、這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來觀看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？」
「奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。」女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
1.根據意思在文中找出相應的詞語。(2分)
(1)讚美的話說個不停，形容對人或事物十分讚賞。（ ）
(2)因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安，難為情。(
)
2.讀中品味。(6分)
(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?在文中的橫線上可以填上這樣一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)文中「驚訝」一詞出現兩次，第一次同學們「驚訝」是因為什麼?第二次「驚訝」又是因為什麼?(4分)
第一次「驚訝」是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次「驚訝」是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.「永不凋謝的玫瑰」是指什麼?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、妙筆生花。(30分)
小學生活即將結束，你肯定對校園生活充滿著留戀。如果二十年後你重返校園，肯定會看到別樣的校園風景，也肯定會看到與眾不同的校園特色。
請你展開想像，以「二十年後的校園」為題，寫一篇作文。注意想像合理，語句通順，不少於450字。
【參考答案】
一、1.攪拌侵襲搜集焚燒
2.雲霄元宵躲避偏僻貸款貨物駿馬嚴峻
3.兒 9 D dou (1)⑤(2)④(3)①(4)③ (5 ②
4.釣鈞減簡義意繞饒嘎戛急及聲生貫慣
5.雖然但是無論都不但而且
6.(1)老人邁進小院。
2)她沉默了一會兒說她希望我的手指已經好了。
(3)把「和」改成「聽到了」
(4)開啟心靈的鑰匙我們就像有了慰藉自己心靈的朋友
二、
1.(1)脈脈不得語
(2)不知秋思落誰家
(3)休將白髮唱黃雞
(4)千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風落紅不是無情物化作春泥更護花
2.《三國演義》羅貫中諸葛亮足智多謀、神機妙算
3.(1)人類肆意將垃圾丟入河水中，嚴重污染了水資源，導致水中生存的魚類只能躲在傘下呼吸。(
（2)愛護環境你我他，碧水藍天伴大家。
三、(一)1.秘密深遠解答發覺
2.見微知著，善於發問並不斷探索真理誕生於一百個問號之後
3.發現問題思考問題解決問題
4. 見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的 使文章觀點更有說服力。
(二)1.(1)讚不絕口(2)害羞
2.(1)感謝，她養育了你這樣好的孩子
(2)大家都沒有見過這麼大、這麼美的玫瑰花。
大家對小女孩從容地摘走玫瑰花行為的震驚。
3.指心靈的純潔、善良和美好。
4.他是一個善於將教育融進生活各方面的出色教育家。
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