引用
例20.(某市聯考)閱讀下面的文字，完成小題。
南粵大地暑熱尚未退去，看到______的月餅，記者才恍然想起，又到了吟誦“海上生明月，天涯共此時”的團圓之期。
“花燈百隊走兒童，盡道仙娥降月中。縱是霓裳看不見，白毫光里度香風。”對於心靈手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈?“用竹篾做的燈籠更有感覺，輕盈的罩紙伴著燭火，花樣繁多，心裡一下子就亮堂起來了。"中秋前夕，在位於廣州市海珠區的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對手中的紙紮燈籠搖搖曳曳。
◎文中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法?請簡要分析其表達效果。(5分)
【答案】(1)修辭手法：引用。(2)表達效果：①點明了時節，為後文寫中秋節“扎燈籠”作鋪墊，並引出人們盼團圓的情感。②引用經典名句，增加了文段的文化內蘊及文采，容易引起讀者的共情。(評分參考：修辭手法1分，表達效果每寫出一處給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
【思路】引用+內容作用+效果(藝術感染力+情感表現力);
【文本理解重點】所引用的內容：“海上生明月，天涯共此時 點明了時節，為後文寫中秋節“扎燈籠”作鋪墊，並引出人們盼團圓的情感。引用的效果：用經典名句，增加了文段的文化內蘊及文采，容易引起讀者的共情。
例20.(某市聯考)閱讀下面的文字，完成小題。
南粵大地暑熱尚未退去，看到______的月餅，記者才恍然想起，又到了吟誦“海上生明月，天涯共此時”的團圓之期。
“花燈百隊走兒童，盡道仙娥降月中。縱是霓裳看不見，白毫光里度香風。”對於心靈手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈?“用竹篾做的燈籠更有感覺，輕盈的罩紙伴著燭火，花樣繁多，心裡一下子就亮堂起來了。"中秋前夕，在位於廣州市海珠區的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對手中的紙紮燈籠搖搖曳曳。
◎文中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法?請簡要分析其表達效果。(5分)
【答案】(1)修辭手法：引用。(2)表達效果：①點明了時節，為後文寫中秋節“扎燈籠”作鋪墊，並引出人們盼團圓的情感。②引用經典名句，增加了文段的文化內蘊及文采，容易引起讀者的共情。(評分參考：修辭手法1分，表達效果每寫出一處給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
【思路】引用+內容作用+效果(藝術感染力+情感表現力);
【文本理解重點】所引用的內容：“海上生明月，天涯共此時 點明了時節，為後文寫中秋節“扎燈籠”作鋪墊，並引出人們盼團圓的情感。引用的效果：用經典名句，增加了文段的文化內蘊及文采，容易引起讀者的共情。
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