活動目標：
1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭髮、衣服。
活動準備：
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?
幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關係，胖瘦關係以及各自不同的髮型特徵、服裝的花紋。
師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭髮幼兒短頭髮。每個人都長著不同的樣子。
2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢?(討論、交流)請你來試一試。
(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
(3)交流：誰來介紹一下，你是怎麼做的?有什麼好辦法?為什麼有的大有的小?衣服是怎樣的?
(4)小結：原來我們家裡的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭髮也是不一樣的。
(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，並運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的髮型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示範)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!
4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。
活動反思：
活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現通過教師的引導，大膽地用動詞進行表述、理解並學習運用了動詞拍跳打轉揉撕敲抖等，豐富了幼兒對動詞的學習和應用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今後進一步的練習與鞏固。
1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭髮、衣服。
活動準備：
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?
幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關係，胖瘦關係以及各自不同的髮型特徵、服裝的花紋。
師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭髮幼兒短頭髮。每個人都長著不同的樣子。
2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢?(討論、交流)請你來試一試。
(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
(3)交流：誰來介紹一下，你是怎麼做的?有什麼好辦法?為什麼有的大有的小?衣服是怎樣的?
(4)小結：原來我們家裡的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭髮也是不一樣的。
(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，並運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的髮型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示範)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!
4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。
活動反思：
活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現通過教師的引導，大膽地用動詞進行表述、理解並學習運用了動詞拍跳打轉揉撕敲抖等，豐富了幼兒對動詞的學習和應用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今後進一步的練習與鞏固。
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