幼兒園大班音樂教案：跳舞的小米粒
活動目標：
1、通過觀察、感受體驗，區分音的強弱、輕重，創編鼓聲的不同節奏型。
2、在反覆聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，並能有感情地演唱。
活動準備：鼓、彩色米粒
活動過程：
一、聽鼓聲進行節奏練習，並創編鼓聲的節奏型。
1、師：看，這是什麼？聽，小鼓在歌唱。
1、X X X XX X
(1)小鼓唱了什麼？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學學。
(2) 聽小鼓又唱了什麼？X.X XX X小鼓唱了什麼？一起來說一說。
2、創編節奏型。
小鼓還會怎樣唱呢？
二、出示小米粒，引導幼兒觀察，區分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。
師：瞧，你們動聽的聲音把可愛的米粒也吸引來了，它想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細看看米粒是怎樣跳舞的？（聽音樂敲）
師：你發現米粒是怎麼跳舞的？怎樣跳來跳去的？為什麼跳的高？說說學學。
小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：我們一起有節奏的把米粒跳舞的樣子來說一說好嗎？
師：聽，小鼓敲的有什麼不一樣？X.X XX X（2次）
敲的響用什麼聲音來說？那我們用有力的聲音一起說一說。敲的輕用怎樣的聲音呢我們試試。
師：我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說。
三、感受歌曲，理解歌曲內容，並能區分音的強弱。
師：有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起學學。
師：小鼓還唱了什麼呢我們再來聽一聽。（聽音樂范唱）
四、幼兒學唱歌曲。
1、師：嗯，聽的真仔細，下面我們跟著小鼓一起來唱一唱吧。
2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們願意唱嗎？
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友一隻手做鼓，一隻手做米粒，邊唱邊表演。
師：剛才發現有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次。
五、分析、處理歌曲。
1、師：在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什麼聲音來唱？我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎麼樣？我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：經過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧。
3、師：小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢？那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？
4、師：這首歌曲的名字叫什麼呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，這首歌曲叫？，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、創編節奏型演唱。
1、師：剛才我的小鼓是：咚咚 咚 ，咚咚 咚這樣唱的，你的小鼓是怎樣唱的？他的小鼓會這麼唱的一起學學。我們把它的小鼓唱的編到歌里去好嗎？
2、師：你們的小鼓還會怎麼唱呢？我們把它的小鼓唱到歌里去。（2－3個）
七、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？你覺得什麼地方很有趣的？想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這裡當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？
隨音樂跳出去。
活動目標：
1、通過觀察、感受體驗，區分音的強弱、輕重，創編鼓聲的不同節奏型。
2、在反覆聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，並能有感情地演唱。
活動準備：鼓、彩色米粒
活動過程：
一、聽鼓聲進行節奏練習，並創編鼓聲的節奏型。
1、師：看，這是什麼？聽，小鼓在歌唱。
1、X X X XX X
(1)小鼓唱了什麼？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學學。
(2) 聽小鼓又唱了什麼？X.X XX X小鼓唱了什麼？一起來說一說。
2、創編節奏型。
小鼓還會怎樣唱呢？
二、出示小米粒，引導幼兒觀察，區分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。
師：瞧，你們動聽的聲音把可愛的米粒也吸引來了，它想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細看看米粒是怎樣跳舞的？（聽音樂敲）
師：你發現米粒是怎麼跳舞的？怎樣跳來跳去的？為什麼跳的高？說說學學。
小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：我們一起有節奏的把米粒跳舞的樣子來說一說好嗎？
師：聽，小鼓敲的有什麼不一樣？X.X XX X（2次）
敲的響用什麼聲音來說？那我們用有力的聲音一起說一說。敲的輕用怎樣的聲音呢我們試試。
師：我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說。
三、感受歌曲，理解歌曲內容，並能區分音的強弱。
師：有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起學學。
師：小鼓還唱了什麼呢我們再來聽一聽。（聽音樂范唱）
四、幼兒學唱歌曲。
1、師：嗯，聽的真仔細，下面我們跟著小鼓一起來唱一唱吧。
2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們願意唱嗎？
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友一隻手做鼓，一隻手做米粒，邊唱邊表演。
師：剛才發現有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次。
五、分析、處理歌曲。
1、師：在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什麼聲音來唱？我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎麼樣？我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：經過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧。
3、師：小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢？那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？
4、師：這首歌曲的名字叫什麼呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，這首歌曲叫？，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、創編節奏型演唱。
1、師：剛才我的小鼓是：咚咚 咚 ，咚咚 咚這樣唱的，你的小鼓是怎樣唱的？他的小鼓會這麼唱的一起學學。我們把它的小鼓唱的編到歌里去好嗎？
2、師：你們的小鼓還會怎麼唱呢？我們把它的小鼓唱到歌里去。（2－3個）
七、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？你覺得什麼地方很有趣的？想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這裡當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？
隨音樂跳出去。
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