活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
教學挂圖
活動過程：
一、與幼兒談話
教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什麼?
教師引導幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學挂圖，引導幼兒初步了解故事內容
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示挂圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的?那猴寶寶又是怎麼去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什麼?猴寶寶表情怎麼樣?他又說了什麼?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容
1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內容。
猴寶寶開始上怎麼去上幼兒園的，小動物怎麼說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的?
後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的?
四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、教師：小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢?
引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
教學挂圖
活動過程：
一、與幼兒談話
教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什麼?
教師引導幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學挂圖，引導幼兒初步了解故事內容
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、教師出示挂圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的?那猴寶寶又是怎麼去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什麼?猴寶寶表情怎麼樣?他又說了什麼?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容
1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內容。
猴寶寶開始上怎麼去上幼兒園的，小動物怎麼說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的?
後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的?
四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、教師：小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢?
引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒
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