摘要：數字化醫院在不斷推進，醫院信息系統、電子病歷等都會引入到各大醫療單位。高職醫學院校是培養醫學人才的基地，計算機實踐操作時學生在校期間必不可少的學習內容。本文主要闡述了高職院校護理專業提升計算機實踐能力的必要性，根據當前護理專業計算機實踐教學的現狀，具體分析高職護理專業計算機實踐教學改革的方向與具體途徑。
關鍵詞：高職院校；護理專業；改革研究
計算機操作能力涉及人們生活的多個領域，成為高職層次學生的必備能力，讓學生的學習與工作實現無縫對接是高職院校辦學的宗旨，面對當今社會對計算機能力的實際需求，高職院校護理專業計算機實踐教學改革勢在必行。
一高職護理專業提升計算機實踐能力的必要性
國內多家醫院已經開始運用計算機來對護理相關的事物進行開展，通過計算機對護理工作進行指揮、監督以及調節，有效地節省人力、財力、物力，提升了現代科學護理的管理水平。在護理工作的實施過程中，可以通過計算機來對護理計劃進行制定，及時的反應患者病情，使護理報告更加規範，減少書寫時間，使護理人員有更充足的時間與精力來對病人採取合理、有效的護理措施。隨著科學技術的發展，計算機技術在醫療領域得到廣泛應用，護理人員所使用的現代化儀器均由計算機來進行控制，通過管理系統對信息進行處理，計算機的使用是當代醫療與科研實現現代化，所以對計算機實踐的教學存在一定的必然性。
二高職護理專業計算機教學現狀
（一）教材更新滯後
高職專業計算機的教材基本上都是統一的教材，沒有考慮到專業之間的差異性，而且教材更新比較緩慢，知識更新不夠及時，無法滿足專業以及行業的發展需求，教學內容以常用的辦公軟體為主，缺少與護理專業相關的實際內容。
（二）教學設施陳舊
沒有專門設置計算機專業的高職院校，對計算機設備的投入是有限的，教師在教學過程中的教學方式選擇是會受到一定限制的，各個專業基本都會開設計算機課程，所以計算機設備處於供不應求、高負荷的運行狀態，導致故障率高、功能性差，學生的上機實踐時間遠遠不能達到基本要求，嚴重影響教學質量。
（三）師資隊伍老齡化嚴重
衛生類高職院校將大部分資源都運用在專業課程上面，對計算機教師的培養不夠重視，計算機教學人才的引進嚴重不足，而且，計算機教師隊伍老齡化現象嚴重，很少為教師提供進修與培訓的機會，教師很難接觸到新的教學理論與方法，導致教學能力與教學水平遲滯不前，嚴重影響學生個性化水平與創造性思維的發揮。由於計算機教師隊伍不夠完善，所以工作量普遍加大，沒有多餘時間進行自主學習，對新知識與新技能的掌握不夠及時。
三高職護理專業計算機實踐教學改革方向
計算機實踐教學的改革，要以培養學生的學習興趣為突破口，興趣是學習的最佳動力，教師的教學能力也決定著教學質量，為了計算機實踐教學的全面改革，需要對師資隊伍進行全面培養，提升教師的教學能力，不斷鼓勵與組織教師進行培訓與進修，拓展知識層面，提升教師的綜合教學水平，掌握科學的教學方法，根據教學目標與高職院校對學生的培養目標進行系統式教學。
四護理專業計算機實踐教學改革途徑
（一）教學內容方面改革
高職護理專業計算機實踐教學內容的改革勢在必行。計算機實踐教學的主要內容不僅要包含計算機相關基礎教學，而且要包括計算機技術以及醫學信息講解技術的傳授。計算機基礎教學包括：（1）熟練掌握Word文字處理軟體，通過Word可以更加便捷地對文檔進行創建、閱讀以及共享。高職護理專業學生要熟練掌握文檔內容的編輯與輸入，熟悉文檔排版的操作流程。（2）熟練掌握Excel電子表格軟體，Excel是Office系列非常重要的組件之一，廣泛地被應用在社會的各個領域，通過Excel可以完成相關的財務報表、數據分析以及複雜的數據運算。Excel屬於計算機學習的基礎，護理專業學生必須掌握該軟體的基本操作，學會單元格設置，公式以及函數的正確使用以及圖表的處理與數據匯總。（3）計算機網絡的應用，在網際網路時代，對計算機網絡的應用已經成為每個行業的基本要求，計算機網絡是在計算機技術與通信技術共同結合下的產物，通過計算機網絡可以對知識進行學習與擴展，收發電子郵件以及對醫學信息的檢索。除了計算機基礎教學以外，高職護理專業還需重點掌握電子病歷系統與醫院信息系統的使用情況。（4）電子病歷系統，主要是通過電子化的形式對就診患者的基本信息進行記錄，運用電子設備對病人的醫療記錄進行管理、傳輸以及保存。通過電子病歷來替代傳統的紙質病歷。醫生可以根據電子病歷來制定治療方案，有效提高患者的就診速度。電子病歷可以在不同的科室、地域等進行共享，推動醫療事業的快速發展。護理專業計算機實踐教學，要求學生熟練應用計算機進行醫學操作。（5）醫院信息系統，醫院信息系統主要對醫院的相關業務進行管理，為醫院的各個部門提供患者就醫信息以及行政信息。通過醫院信息系統，可以改進醫療質量、全面提升醫院的管理效率。目前，醫院挂號、排病房、收費等多個環節都要涉及醫院信息系統，所以高職護理專業開設醫院信息系統的教學是非常必要的，通過學習，護理人員可以更熟練的進行醫院信息系統操作，提高學生通過計算機來解決實際問題的能力，通過對信息系統的學習，可以使學生適應現代醫院的信息化發展。
（二）計算機實踐教學方法改革
計算機教學屬於實踐性比較強的學科，為了提升計算機教學質量，改變當前教學現狀，必須從教學方法上進行全面改革，活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣與對新知識的關注度，將書本上的理論轉化為實踐操作。在高職護理專業計算機教學中引入案例分析教學方法可以徹底改變當前枯燥乏味的教學現狀。案例教學法可以調動學生學習的積極主動性，通過提出案例，要求學生對案例進行分析，積極參與到課堂中來，以學生為課堂主體。案例教學法可以使抽象的醫學內容變得生動形象，具有真實性的特點，可以採用直觀的形式對案例進行描述，學生可以體驗身臨其境的感覺，促使知識更加容易理解與接受。
（三）計算機教學評價體系改革
為了學生能夠將計算機與醫學護理知識進行有效融合，需要對計算機實踐教學評價體系進行改革。一般情況下，教學評價體系包括學生的平時表現、作業成績以及考試成績。經過改革之後，評價體系需要添加上機實驗成績，主要考察學生的實踐操作動手能力。教師對計算機理論知識講解完畢之後，要求學生可以通過計算機對相關軟體以及系統熟練操作。在計算機考試過程中，不僅要包括計算機技術內容，還要添加醫學信息技術內容，將二者有效結合在一起，對學生的學習狀況進行綜合評定，改革後的計算機教學評價體系能夠檢測出學生的真實水平。
（四）加強師資隊伍建設
護理專業學生的培養目標主要是以理論為基礎，重點加強實踐操作能力培養。教師是整個教學過程中的中流砥柱，高職院校一定要提升計算機教師的教學經驗以及自我更新能力，鼓勵教師掌握全新教學技能、運用科學的教學方法、結合社會發展的需求，培養多元化復合型人才。一定要認識到計算機學科的重要性，為教師提供教學設備與資源，創造學習機會與學習時間，組織教師走向企業學習新技能，到更高層次學院進行交流學習，全面提升自身素質，從而提高教學水平。
五結束語
由於計算機技術的發展是非常迅速的，所以計算機教學面臨著時時改革，只有在教學過程中及時發現問題，才能使高職院校計算機教學得到不斷進步。護理人員是醫院診治病人過程中非常重要的組成部分，在醫學環境現代化的背景下，護理人員一定要掌握與專業相關的計算機知識，通過計算機來減輕工作負擔，提升工作效率，適應當代社會對醫護人員的基本需求。針對這種現狀，高職院校護理專業計算機實踐教學需要進行全面改革，適合在校學生的發展，為學生就業與工作打下堅實基礎。
參考文獻
[1]萬志華.高職院校護理專業計算機教學改革的反思[J].科技視界,2016(25):272.
[2]劉宏崴,劉爽.高職醫學院校護理專業計算機教學改革的研究[J].數碼設計,2017,6(09):18+64.
[3]徐麗娟.高職護理專業計算機實踐教學思考探討[J].科技風,2015(03):250.
[4]王敬華,李愛華,邱忠君,等.校企合作訂單式高職人才培養路徑的實踐研究——以高職護理專業為例[J].教育現代化,2015(11):130-132.
作者：李艷 宋敏 杜蕾 單位： 濰坊護理職業學院 青島大學附屬醫院心外科
關鍵詞：高職院校；護理專業；改革研究
計算機操作能力涉及人們生活的多個領域，成為高職層次學生的必備能力，讓學生的學習與工作實現無縫對接是高職院校辦學的宗旨，面對當今社會對計算機能力的實際需求，高職院校護理專業計算機實踐教學改革勢在必行。
一高職護理專業提升計算機實踐能力的必要性
國內多家醫院已經開始運用計算機來對護理相關的事物進行開展，通過計算機對護理工作進行指揮、監督以及調節，有效地節省人力、財力、物力，提升了現代科學護理的管理水平。在護理工作的實施過程中，可以通過計算機來對護理計劃進行制定，及時的反應患者病情，使護理報告更加規範，減少書寫時間，使護理人員有更充足的時間與精力來對病人採取合理、有效的護理措施。隨著科學技術的發展，計算機技術在醫療領域得到廣泛應用，護理人員所使用的現代化儀器均由計算機來進行控制，通過管理系統對信息進行處理，計算機的使用是當代醫療與科研實現現代化，所以對計算機實踐的教學存在一定的必然性。
二高職護理專業計算機教學現狀
（一）教材更新滯後
高職專業計算機的教材基本上都是統一的教材，沒有考慮到專業之間的差異性，而且教材更新比較緩慢，知識更新不夠及時，無法滿足專業以及行業的發展需求，教學內容以常用的辦公軟體為主，缺少與護理專業相關的實際內容。
（二）教學設施陳舊
沒有專門設置計算機專業的高職院校，對計算機設備的投入是有限的，教師在教學過程中的教學方式選擇是會受到一定限制的，各個專業基本都會開設計算機課程，所以計算機設備處於供不應求、高負荷的運行狀態，導致故障率高、功能性差，學生的上機實踐時間遠遠不能達到基本要求，嚴重影響教學質量。
（三）師資隊伍老齡化嚴重
衛生類高職院校將大部分資源都運用在專業課程上面，對計算機教師的培養不夠重視，計算機教學人才的引進嚴重不足，而且，計算機教師隊伍老齡化現象嚴重，很少為教師提供進修與培訓的機會，教師很難接觸到新的教學理論與方法，導致教學能力與教學水平遲滯不前，嚴重影響學生個性化水平與創造性思維的發揮。由於計算機教師隊伍不夠完善，所以工作量普遍加大，沒有多餘時間進行自主學習，對新知識與新技能的掌握不夠及時。
三高職護理專業計算機實踐教學改革方向
計算機實踐教學的改革，要以培養學生的學習興趣為突破口，興趣是學習的最佳動力，教師的教學能力也決定著教學質量，為了計算機實踐教學的全面改革，需要對師資隊伍進行全面培養，提升教師的教學能力，不斷鼓勵與組織教師進行培訓與進修，拓展知識層面，提升教師的綜合教學水平，掌握科學的教學方法，根據教學目標與高職院校對學生的培養目標進行系統式教學。
四護理專業計算機實踐教學改革途徑
（一）教學內容方面改革
高職護理專業計算機實踐教學內容的改革勢在必行。計算機實踐教學的主要內容不僅要包含計算機相關基礎教學，而且要包括計算機技術以及醫學信息講解技術的傳授。計算機基礎教學包括：（1）熟練掌握Word文字處理軟體，通過Word可以更加便捷地對文檔進行創建、閱讀以及共享。高職護理專業學生要熟練掌握文檔內容的編輯與輸入，熟悉文檔排版的操作流程。（2）熟練掌握Excel電子表格軟體，Excel是Office系列非常重要的組件之一，廣泛地被應用在社會的各個領域，通過Excel可以完成相關的財務報表、數據分析以及複雜的數據運算。Excel屬於計算機學習的基礎，護理專業學生必須掌握該軟體的基本操作，學會單元格設置，公式以及函數的正確使用以及圖表的處理與數據匯總。（3）計算機網絡的應用，在網際網路時代，對計算機網絡的應用已經成為每個行業的基本要求，計算機網絡是在計算機技術與通信技術共同結合下的產物，通過計算機網絡可以對知識進行學習與擴展，收發電子郵件以及對醫學信息的檢索。除了計算機基礎教學以外，高職護理專業還需重點掌握電子病歷系統與醫院信息系統的使用情況。（4）電子病歷系統，主要是通過電子化的形式對就診患者的基本信息進行記錄，運用電子設備對病人的醫療記錄進行管理、傳輸以及保存。通過電子病歷來替代傳統的紙質病歷。醫生可以根據電子病歷來制定治療方案，有效提高患者的就診速度。電子病歷可以在不同的科室、地域等進行共享，推動醫療事業的快速發展。護理專業計算機實踐教學，要求學生熟練應用計算機進行醫學操作。（5）醫院信息系統，醫院信息系統主要對醫院的相關業務進行管理，為醫院的各個部門提供患者就醫信息以及行政信息。通過醫院信息系統，可以改進醫療質量、全面提升醫院的管理效率。目前，醫院挂號、排病房、收費等多個環節都要涉及醫院信息系統，所以高職護理專業開設醫院信息系統的教學是非常必要的，通過學習，護理人員可以更熟練的進行醫院信息系統操作，提高學生通過計算機來解決實際問題的能力，通過對信息系統的學習，可以使學生適應現代醫院的信息化發展。
（二）計算機實踐教學方法改革
計算機教學屬於實踐性比較強的學科，為了提升計算機教學質量，改變當前教學現狀，必須從教學方法上進行全面改革，活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣與對新知識的關注度，將書本上的理論轉化為實踐操作。在高職護理專業計算機教學中引入案例分析教學方法可以徹底改變當前枯燥乏味的教學現狀。案例教學法可以調動學生學習的積極主動性，通過提出案例，要求學生對案例進行分析，積極參與到課堂中來，以學生為課堂主體。案例教學法可以使抽象的醫學內容變得生動形象，具有真實性的特點，可以採用直觀的形式對案例進行描述，學生可以體驗身臨其境的感覺，促使知識更加容易理解與接受。
（三）計算機教學評價體系改革
為了學生能夠將計算機與醫學護理知識進行有效融合，需要對計算機實踐教學評價體系進行改革。一般情況下，教學評價體系包括學生的平時表現、作業成績以及考試成績。經過改革之後，評價體系需要添加上機實驗成績，主要考察學生的實踐操作動手能力。教師對計算機理論知識講解完畢之後，要求學生可以通過計算機對相關軟體以及系統熟練操作。在計算機考試過程中，不僅要包括計算機技術內容，還要添加醫學信息技術內容，將二者有效結合在一起，對學生的學習狀況進行綜合評定，改革後的計算機教學評價體系能夠檢測出學生的真實水平。
（四）加強師資隊伍建設
護理專業學生的培養目標主要是以理論為基礎，重點加強實踐操作能力培養。教師是整個教學過程中的中流砥柱，高職院校一定要提升計算機教師的教學經驗以及自我更新能力，鼓勵教師掌握全新教學技能、運用科學的教學方法、結合社會發展的需求，培養多元化復合型人才。一定要認識到計算機學科的重要性，為教師提供教學設備與資源，創造學習機會與學習時間，組織教師走向企業學習新技能，到更高層次學院進行交流學習，全面提升自身素質，從而提高教學水平。
五結束語
由於計算機技術的發展是非常迅速的，所以計算機教學面臨著時時改革，只有在教學過程中及時發現問題，才能使高職院校計算機教學得到不斷進步。護理人員是醫院診治病人過程中非常重要的組成部分，在醫學環境現代化的背景下，護理人員一定要掌握與專業相關的計算機知識，通過計算機來減輕工作負擔，提升工作效率，適應當代社會對醫護人員的基本需求。針對這種現狀，高職院校護理專業計算機實踐教學需要進行全面改革，適合在校學生的發展，為學生就業與工作打下堅實基礎。
參考文獻
[1]萬志華.高職院校護理專業計算機教學改革的反思[J].科技視界,2016(25):272.
[2]劉宏崴,劉爽.高職醫學院校護理專業計算機教學改革的研究[J].數碼設計,2017,6(09):18+64.
[3]徐麗娟.高職護理專業計算機實踐教學思考探討[J].科技風,2015(03):250.
[4]王敬華,李愛華,邱忠君,等.校企合作訂單式高職人才培養路徑的實踐研究——以高職護理專業為例[J].教育現代化,2015(11):130-132.
作者：李艷 宋敏 杜蕾 單位： 濰坊護理職業學院 青島大學附屬醫院心外科
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