摘要：高校圖書館是高校最為重要的教育資源之一，因而它的發展和經濟效益就直接關乎著高校的發展。通過對高校圖書館的經濟效益的內涵進行分析，進一步制定了基於經濟效益的高校圖書館綜合評價指標選擇原則和方法，找到能夠提升高校圖書館經濟效益的途徑。
關鍵詞 ：高校圖書館；經濟效益；綜合評價；分析
一、研究背景
高校圖書館是高校最為重要的教育資源之一。目前，圖書館已經成為高校教育資源中投資較多、占據較為重要地位的資源，因而它的發展和經濟效益就直接關乎著高校的發展。高校圖書館在校園生活中具有直接或間接的經濟效益。在市場經濟條件下，高校圖書館作為一個特殊的教育資源，如何提升自身的經濟效益，深化經營管理改革和效益控制都是提升高校圖書館發展的重要內容。因而在高校圖書館經營管理過程中，如何提升經濟效益是圖書館管理者的重要工作，在這一工作內容中，將進一步增強圖書館工作流程，推動其積極發展。
二、高校圖書館經濟效益的內涵和性質
所謂經濟效益是指在人們生產經營過程中所消耗的資源和人們所獲得成果之間的比例，可以說經濟效益就是投入與產出的比例。高校圖書館的經濟效益主要是指在圖書館經營管理過程中消耗的資源和所得的成果之間的比例。對於高校圖書館而言，經濟效益具體指高校對於圖書館從建設到使用直至維護過程中所投入的設備、圖書資源等人、力、物，與圖書館在使用過程中所獲得的對整個高校的具體應用效果的比率。高校圖書館的經濟效益主要包括投入和產出兩個部分。
高校圖書館的經濟效益包括直接和間接兩個層次。直接的經濟效益主要是指通過對館內進行合理布局和分工使圖書館投入的資源能夠得到高效利用從而能夠為全體師生提供良好的服務，並且直接的經濟效益能夠為圖書館產生貨幣收益。而間接的經濟效益則是指圖書館通過對文獻進行開發，研究出科技產品為高校圖書館的經營做出貢獻。雖然這種貢獻不一定能夠用金錢來衡量，但是卻也是非常寶貴的。因此，對於高校圖書館而言，不僅具有能夠以貨幣直接反應的直接效益還具有非貨幣化的間接效益，需要對其經濟效益進行綜合評價。
高校圖書館並不是一般的文化事業，它最大的特點便是非盈利性，以能夠最大限度地滿足高校師生的需求為目標。但是維持高校圖書館正常的經營管理就需要經費的支持，因而對於其經濟效益的綜合評價就十分重要。高校圖書館的經濟效益主要能夠促進科技進步，同時促進經濟發展。
三、高校圖書館經濟效益的綜合評價指標制訂原則
（一）靈活性原則
高校圖書館經濟效益的指標應當適合幾乎所有的高校圖書館。因為只有在同一水平下，圖書館才具有可比性，才能進一步完善每個圖書館自身的優勢，彌補各自的不足之處。我國高校圖書館目前的信息化還不夠完善，發展極為不平衡。因而應當考慮各個圖書館的權重係數，採用不同標準對高校圖書館進行記分。
（二）技術性原則
無論採取何種方法對高校圖書館經濟效益進行評價，都需要採取量化的表達形式。目前，高校圖書館均是區別於傳統圖書館的數字化圖書館形式，因而對其進行評價時需要利用計算機網絡技術，根據數字圖書館的特性對指標進行科學有效地選擇。
（三）導向性原則
現代社會是信息化社會，因而高校圖書館的指標選擇也應具有鮮明的時代特色。現代社會的特色給予了高校圖書館新的使命和任務，因而高校圖書館的指標選擇必須能夠正確和客觀反映圖書館的信息化、網絡化等特點。
四、高校圖書館經濟效益的綜合評價方法
（一）時間因素評價法
在對高校圖書館進行經濟效益的綜合評價時一般有靜態和動態兩類時間因素評價法。靜態評價法主要是指不考慮資金時間價值，而動態的評價法則需要對資金時間價值進行充分考量。現代高校圖書館是十分現代化和信息化的，因而在館內的機械設施投資就需要運用動態時間評價，充分考量資金時間價值對其的影響。資金時間價值是指資金在流通過程中所產生的價值。據此可知，資金閒置實質上就是資金浪費。貨幣資金的時間價值是利用複式計算方法來表現的。
（二）同行評議法
所謂同行評議法是一種內部評價的方法，也是國際科技界公認的內部科學評價最為重要的方法之一，現在將同行評議法應用到高校圖書館經濟效益評價。同行評議法的實質是對多項目進行加權評價，首先需要正確選取評價指標，隨後嚴格確定每個指標的權重，最後根據指標和權重值確定評價標準，得到最終評價結果。
（三）模糊數學評價法
模糊數學產生於20 世紀60 年代，是運用模糊數學理論對模糊現象進行有效處理的方法，能夠對高校圖書館的經濟效益指標進行定量分析，最後得到相應的評價結果。模糊數學綜合評價法對高校圖書館經濟效益進行評價首先確定能夠正確反映圖書館經濟效益的指標，隨後對這些指標進行評價指標量確定，再次進行評價指標集的選擇，確定模糊子集進行確定一個模糊關係，通過賦予每個評價指標量權重，組成模糊矩陣，最後應用模糊數學理論對綜合評價再次進行運算，得到高校圖書館的經濟效益綜合評價。
五、提升高校圖書館經濟效益的途徑分析
（一）建立科學化管理機制
高校圖書館的管理工作十分複雜，不僅有對於人員的管理，還涉及到對於各種圖書及器械的管理。因此，圖書館的各項管理工作都應制定相應的科學化管理機制，使各項管理工作在進行中能夠做到依據規章行事。高校圖書館的管理機制應當能夠隨著環境的變化而及時進行變更，並且要求相關人員嚴格執行，保障圖書館的管理工作能夠順利進行。
（二）建立知識共享機制
高校圖書館應當在自身自由資源的基礎上建立一個跨越區域的網際網路，實現網絡內資源共享。這樣，在網絡內的各個高校不僅能夠彌補自身缺點還能夠達到進一步豐富館內資源的現象。在這種情況下，使各個高校圖書館能夠進一步分工合作以達到科學管理的目的。建立知識共享機制的基礎是圖書館建立好自身的圖書搜索目錄和網絡建設問題，能夠及時為用戶提供共享的資料信息。
（三）改革圖書館知識傳遞方法
高校圖書館的主要目的是進行知識傳遞，通過知識傳遞的過程來達到經濟效益的增長。可以說，圖書館是除了教學之外另一個給予知識的地點，但是圖書館是附屬於理論教學之外的，是無教師指導下的自主學習。因此，可以說圖書館是學生自我追求知識的一種體現。為了促進學生進一步吸取知識，可以通過改革圖書館知識傳遞方法而提升學生的積極性。圖書館可以利用舉辦讀書日、圖書節等活動來提升學生的積極性，並且在活動中倡導學生的主動學習的精神；並且能夠充分利用計算機網絡技術最大限度提升高校圖書館的經濟效益。
參考文獻：
[1]張子石,金義富.高校計算機實驗室經濟效益的綜合評價[J].實驗技術與管理,2011(1):172-174.
[2]池曉波.浙江工業大學學報(社會科學版)[J]，2010(6):232-236.
[3]鄭紅京.知識共享效益:基於高校圖書館社會化服務的評價[J].新世紀圖書館,2012(11):56-59.
（作者單位：內蒙古財經大學商務學院）
關鍵詞 ：高校圖書館；經濟效益；綜合評價；分析
一、研究背景
高校圖書館是高校最為重要的教育資源之一。目前，圖書館已經成為高校教育資源中投資較多、占據較為重要地位的資源，因而它的發展和經濟效益就直接關乎著高校的發展。高校圖書館在校園生活中具有直接或間接的經濟效益。在市場經濟條件下，高校圖書館作為一個特殊的教育資源，如何提升自身的經濟效益，深化經營管理改革和效益控制都是提升高校圖書館發展的重要內容。因而在高校圖書館經營管理過程中，如何提升經濟效益是圖書館管理者的重要工作，在這一工作內容中，將進一步增強圖書館工作流程，推動其積極發展。
二、高校圖書館經濟效益的內涵和性質
所謂經濟效益是指在人們生產經營過程中所消耗的資源和人們所獲得成果之間的比例，可以說經濟效益就是投入與產出的比例。高校圖書館的經濟效益主要是指在圖書館經營管理過程中消耗的資源和所得的成果之間的比例。對於高校圖書館而言，經濟效益具體指高校對於圖書館從建設到使用直至維護過程中所投入的設備、圖書資源等人、力、物，與圖書館在使用過程中所獲得的對整個高校的具體應用效果的比率。高校圖書館的經濟效益主要包括投入和產出兩個部分。
高校圖書館的經濟效益包括直接和間接兩個層次。直接的經濟效益主要是指通過對館內進行合理布局和分工使圖書館投入的資源能夠得到高效利用從而能夠為全體師生提供良好的服務，並且直接的經濟效益能夠為圖書館產生貨幣收益。而間接的經濟效益則是指圖書館通過對文獻進行開發，研究出科技產品為高校圖書館的經營做出貢獻。雖然這種貢獻不一定能夠用金錢來衡量，但是卻也是非常寶貴的。因此，對於高校圖書館而言，不僅具有能夠以貨幣直接反應的直接效益還具有非貨幣化的間接效益，需要對其經濟效益進行綜合評價。
高校圖書館並不是一般的文化事業，它最大的特點便是非盈利性，以能夠最大限度地滿足高校師生的需求為目標。但是維持高校圖書館正常的經營管理就需要經費的支持，因而對於其經濟效益的綜合評價就十分重要。高校圖書館的經濟效益主要能夠促進科技進步，同時促進經濟發展。
三、高校圖書館經濟效益的綜合評價指標制訂原則
（一）靈活性原則
高校圖書館經濟效益的指標應當適合幾乎所有的高校圖書館。因為只有在同一水平下，圖書館才具有可比性，才能進一步完善每個圖書館自身的優勢，彌補各自的不足之處。我國高校圖書館目前的信息化還不夠完善，發展極為不平衡。因而應當考慮各個圖書館的權重係數，採用不同標準對高校圖書館進行記分。
（二）技術性原則
無論採取何種方法對高校圖書館經濟效益進行評價，都需要採取量化的表達形式。目前，高校圖書館均是區別於傳統圖書館的數字化圖書館形式，因而對其進行評價時需要利用計算機網絡技術，根據數字圖書館的特性對指標進行科學有效地選擇。
（三）導向性原則
現代社會是信息化社會，因而高校圖書館的指標選擇也應具有鮮明的時代特色。現代社會的特色給予了高校圖書館新的使命和任務，因而高校圖書館的指標選擇必須能夠正確和客觀反映圖書館的信息化、網絡化等特點。
四、高校圖書館經濟效益的綜合評價方法
（一）時間因素評價法
在對高校圖書館進行經濟效益的綜合評價時一般有靜態和動態兩類時間因素評價法。靜態評價法主要是指不考慮資金時間價值，而動態的評價法則需要對資金時間價值進行充分考量。現代高校圖書館是十分現代化和信息化的，因而在館內的機械設施投資就需要運用動態時間評價，充分考量資金時間價值對其的影響。資金時間價值是指資金在流通過程中所產生的價值。據此可知，資金閒置實質上就是資金浪費。貨幣資金的時間價值是利用複式計算方法來表現的。
（二）同行評議法
所謂同行評議法是一種內部評價的方法，也是國際科技界公認的內部科學評價最為重要的方法之一，現在將同行評議法應用到高校圖書館經濟效益評價。同行評議法的實質是對多項目進行加權評價，首先需要正確選取評價指標，隨後嚴格確定每個指標的權重，最後根據指標和權重值確定評價標準，得到最終評價結果。
（三）模糊數學評價法
模糊數學產生於20 世紀60 年代，是運用模糊數學理論對模糊現象進行有效處理的方法，能夠對高校圖書館的經濟效益指標進行定量分析，最後得到相應的評價結果。模糊數學綜合評價法對高校圖書館經濟效益進行評價首先確定能夠正確反映圖書館經濟效益的指標，隨後對這些指標進行評價指標量確定，再次進行評價指標集的選擇，確定模糊子集進行確定一個模糊關係，通過賦予每個評價指標量權重，組成模糊矩陣，最後應用模糊數學理論對綜合評價再次進行運算，得到高校圖書館的經濟效益綜合評價。
五、提升高校圖書館經濟效益的途徑分析
（一）建立科學化管理機制
高校圖書館的管理工作十分複雜，不僅有對於人員的管理，還涉及到對於各種圖書及器械的管理。因此，圖書館的各項管理工作都應制定相應的科學化管理機制，使各項管理工作在進行中能夠做到依據規章行事。高校圖書館的管理機制應當能夠隨著環境的變化而及時進行變更，並且要求相關人員嚴格執行，保障圖書館的管理工作能夠順利進行。
（二）建立知識共享機制
高校圖書館應當在自身自由資源的基礎上建立一個跨越區域的網際網路，實現網絡內資源共享。這樣，在網絡內的各個高校不僅能夠彌補自身缺點還能夠達到進一步豐富館內資源的現象。在這種情況下，使各個高校圖書館能夠進一步分工合作以達到科學管理的目的。建立知識共享機制的基礎是圖書館建立好自身的圖書搜索目錄和網絡建設問題，能夠及時為用戶提供共享的資料信息。
（三）改革圖書館知識傳遞方法
高校圖書館的主要目的是進行知識傳遞，通過知識傳遞的過程來達到經濟效益的增長。可以說，圖書館是除了教學之外另一個給予知識的地點，但是圖書館是附屬於理論教學之外的，是無教師指導下的自主學習。因此，可以說圖書館是學生自我追求知識的一種體現。為了促進學生進一步吸取知識，可以通過改革圖書館知識傳遞方法而提升學生的積極性。圖書館可以利用舉辦讀書日、圖書節等活動來提升學生的積極性，並且在活動中倡導學生的主動學習的精神；並且能夠充分利用計算機網絡技術最大限度提升高校圖書館的經濟效益。
參考文獻：
[1]張子石,金義富.高校計算機實驗室經濟效益的綜合評價[J].實驗技術與管理,2011(1):172-174.
[2]池曉波.浙江工業大學學報(社會科學版)[J]，2010(6):232-236.
[3]鄭紅京.知識共享效益:基於高校圖書館社會化服務的評價[J].新世紀圖書館,2012(11):56-59.
（作者單位：內蒙古財經大學商務學院）
收藏