幼兒園和諧校園創建工作總結

為全面貫徹中共中央《關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，大力推進我園和諧文化建設，使園內洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序，人人和諧相處，人人和諧發展，園內園外和諧配合的氛圍，促進幼兒園、教師、幼兒全面、協調、和諧的發展,現對我們的創建工作進行回顧總結。
一、營造和諧校園氛圍1.人文校園的氛圍
在縣局習慣養成教育東風下我園嘗試了一些新舉措。在摸索中前行，在規範中發展，逐步積累了相關的管理經驗,解決了家長的後顧之憂，培養了孩子良好的生活習慣，鍛鍊了孩子的生活自理能力，贏得到了家長的認可；促進了教師的成長，讓教師們從組織教學、實施科研、班務常規等多方面入手進行鑽研使人性化管理真正落到實處。
2．綠色校園的氛圍
我園積極營造綠色校園的氛圍。園內遍地鮮花、綠樹成蔭。在重視自然環境的同時，我們更注重幼兒環保意識的提高，加強對幼兒的環保教育，從小讓孩子懂得保護環境，珍惜自然環境。
3.平安校園的氛圍
平安環境是和諧發展的基礎，我園嚴格執行校園安全工作責任制，學年初和全園教職工簽訂了安全責任狀，提升教師的安全防範意識。我們定期對園內的玩具、電器設備、消防器材進行檢修，對一些尖利的邊邊角角進行處理，校醫每天嚴格的晨檢，班級老師的全日跟蹤觀察等等一系列行之有效的措施，從源頭上杜絕安全隱患的發生，確保師生的生命和財產安全。為了提高幼兒安全衛生防護能力，讓幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住「火警119」、「急救120__「報警110」。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防範意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。
二、構建和諧校園環境1．領導與教師的和諧
我園加強領導班子成員自身建設，完善個人品質，增強服務意識，提高個人修養，班子成員之間相互理解、溝通、配合，做到心與心相連，手與手相牽，說實話、辦實事、求實效，團結一致，共同促進。我園實行人本化管理，凡事講民主，重大的問題、決策都通過教職工大會討論研究，集思廣益，充分發揮廣大教職工的主體作用，建立、健全各項規章，完善校園法制教育，引導廣大教職工學法、懂法、知法、用法，剛柔相濟。
2．教師與教師的和諧
營造公平、公正、公開的成長環境，同事之間建立一種平等、友愛、尊重、互助的關係，人人以誠相待，關心教師工作與生活、生存與發展，任人唯賢，讓每一位教師均有展現個人魅力與持續發展的機會，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把幼兒園建成一個和諧的大家庭。教師之間我們鼓勵她們互相幫助、互相學習，取人之長、補己之短，通過結對幫扶等舉措，為教師之間的合作進步、雙贏搭建平台，實現教師和教師關係的和諧；
3．教師與幼兒的和諧
和諧的教育行為是提高教育質量的前提，結合《幼兒教育指導綱要》的精神，更新觀念，改變教學行為，創建和諧的教育關係，提高教育質量，促進幼兒主動、積極、全面、和諧的發展。「慶六一演出」，演出不同的個性，不同的風采，也顯現了孩子們飛揚的自信。
4．幼兒與幼兒的和諧
平時的教育活動、遊戲活動以及幼兒的一日生活活動中，我們鼓勵孩子友好地與人交往，引導孩子樂意與同伴分享合作，實現幼兒與幼兒的和諧。小班和大班合作開展的「大帶小」主題活動，就為孩子創設了更多的與同伴交往的機會，培養了孩子關心他人，有同情心和責任感的優秀品質，在活動中孩子形成了合作、分享、謙讓的意識，我們的宗旨是讓幼兒在快樂的童年中體驗團結友善、積極向上的情感經歷，積累豐富的知識經驗，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。