活動目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖標。
活動過程：
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什麼?變變變，我用油泥變出了什麼?
一碗香噴噴的元宵 來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解團團圓圓、鬧元宵的意義。
老師：誰知道團團圓圓是什麼意思?(家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說鬧 ?(人很多，大家在一起很熱 鬧、很開心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2?3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，並知道是團團圓圓期盼來年順利的意義。
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖標。
活動過程：
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什麼?變變變，我用油泥變出了什麼?
一碗香噴噴的元宵 來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解團團圓圓、鬧元宵的意義。
老師：誰知道團團圓圓是什麼意思?(家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說鬧 ?(人很多，大家在一起很熱 鬧、很開心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2?3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，並知道是團團圓圓期盼來年順利的意義。