第一課時：一、教學目標與要求1．能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞：flower, grass, river, lake, forest, path。2．能夠聽、說、認讀單詞：sky, cloud, mountain及句子：there is a forest in the nature park．3．能夠完成let's find out 中找圖片區別的任務。4．學唱歌曲: 「the panda」。二、教學重、難點分析1．本課時需要重點掌握有關自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相關的句子there is a forest in the nature park．2．針對本課時的難點「找找圖片的區別」，要求教師逐步引導學生找出區別並最終用存在句式表達。三、課前準備1．教師準備let's start 部分和主情景圖的挂圖、第五單元b let's try 部分的挂圖，以及本課時所用的詞卡。2．教師準備實物投影儀、錄音機及錄音帶。四、教學步驟和建議1．熱身（warm-up）（1）教師放歌曲「the panda」的錄音，學生跟唱。（2）日常口語練習，參考內容如下： what can you do ? can you do housework ? can you clean the bedroom ?2．預習（preview）（1）教師出示let's start 的兩幅挂圖，然後手指上面一幅圖的天空說：look! this is the sky. what color is it? 引導學生作出回答。然後教師手指下面一幅圖的天空說：look at picture 2. this is the sky. what color is it? 引導學生作出回答。教師繼續問：what can you see in picture 1/2? 指導學生分別作答。教師問：which picture do you like? 引導學生回答並引入本課的教學。教師注意適時進行環境保護的教育。（2）教師向學生展示第五單元 b let's try 部分的挂圖，請學生試著描述該部分的房間圖。教師可用問句提示：what's in the room? what's near the closet ? what's behind the door ? what's over the bed ?3．新課呈現（presentation）（1）let's learn教師從學生的回答：there is a picture over the bed．中引出問題：what's in the picture ? a nature park．what can you see in it? 學生會回答出tree, sky等詞，此時適當地向學生呈現新詞：mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。教師可利用單詞卡片，畫簡筆畫，猜謎，聽音等多種形式引出新詞，幫助學生正確理解認讀。注意mountain，cloud, flower等詞的發音。（2）教師從上到下慢慢展示自然公園的挂圖，提問：what's in the picture / nature park ? 引導學生作答：教師邊繼續展開挂圖邊問：what else can you see? 引導學生逐步給出完整回答：there is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park．（3）讓學生聽錄音, 跟讀let's learn 部分的詞彙, 要求學生邊聽邊指, 力求學生做 到「眼到、手到、口到、心到」。（4）教師把表示各種自然景物的圖片貼在黑板上，把全班學生分成兩大組，每組選出一個同學，比賽看誰的反應快。如教師說：grass，學生馬上跑到黑板前，誰先碰到表示該單詞的圖片，誰就為本組贏得一分。待學生熟悉遊戲的操作方式後，教師可把圖片翻轉一下，單詞朝上，繼續做遊戲，鞏固詞彙認讀。
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