篇一：野火燒不盡,春風吹又生意思翻譯及出處_名人故事
詩句出處：野火燒不盡，春風吹又生唐 白居易《賦得古原草送別》
意思翻譯：野草的生命力十分旺盛，頑強，秋季燒荒的大火燒不完它。等到來年大地上吹來暖和的春風，從已燒焦的草根下育會長出旺盛的新草。
篇二：野火燒不盡,春風吹又生
野火燒不盡，春風吹又生
——讀《小草》有感
響水縣運河中心小學四（4）班 孫延松
小草是大自然中最普遍、最常見也是最平凡的植物，但它所具有的高貴品質卻值得我們每一個人學習。讀完《小草》這篇文章，我心中頓時湧起一片崇敬之情，耳邊經常迴響起優美動聽的旋律，「沒有花兒香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??」
《小草》這篇文章用樸實無華的詞句盡情讚美了小草的高貴品質，文章寫道：「小草是報春的使者，它最早把春天的訊息報告給人們。」春天來臨之際，小草就爭先恐後地探出小腦袋，匯聚成了一片片充滿無限生命力的綠色。小草是那樣的低調，甚至人們從它面前走過時，都不曾注意這幼小的生命。同時，小草既沒有鮮花的美麗芬芳，也沒有樹木的高大挺拔，但它卻具有樸素的美，它從不追求虛榮，從不在意外表的艷麗，只是默默地用自己充滿活力的綠色去裝點大地。讓我們無比敬佩是小草那十分驚人的生命力。「它不求良田沃土，不需要施肥，只需要一點兒泥土和不多的水分，它就能生根、發芽、生長??」
小草頑強的生命力著實讓人難以置信，咋一看，小草似乎弱不禁風，但狂風暴雨、嚴寒酷暑等各種各樣的自然災害，始終無法滅絕它。唐代著名詩人白居易曾寫下了千古名句「野火燒不盡，春風吹又生」來讚美小草生命力的旺盛。
在我們的現實生活中，隨處可見具有小草精神的人：頂著烈日從事城市建設的農民工，披星戴月清潔城市的環衛工，甘願清貧，堅守山區學校的支教老師??
我願成為像小草一樣的人。
(指導老師：張明)
篇三：野火燒不盡,春風吹又生
「感動杏鄉」人物事跡材料
馬雨涵同學生於2000年，父母在她很小的時候就因感情不和而離婚，六歲時被診斷出患有白血病。患病期間，母親一人帶她四處求醫，到過北京、烏魯木齊等地，各大醫院給她判了死刑。可母親沒有放棄，馬雨涵也沒有放棄。每到一處醫院，都要做骨髓穿刺，那麼小的孩子，承受骨髓穿刺的痛苦，母親不忍心看到女兒痛苦的樣子，經常背著女兒流淚，可馬雨涵卻反過來安慰母親，說自己一點也不痛，要母親堅強。無論春夏秋冬，馬雨涵都帶著口罩，無論在醫院，還是在家裡，都不能與別人接觸。她只能站在窗口，望著外面的世界，看著小夥伴們背著書包蹦蹦跳跳、來來往往。因為病情，她不能吃自己喜歡吃的零食，而且在飲食上嚴格控制，飯碗里不能見到一絲肉，不能見到一滴油，白開水裡下一點麵條，放幾根有白菜，儘管如此，馬雨涵同學為了不讓媽媽揪心，每次吃飯都表現出很好吃的樣子，但滋味只有自己知道。除此以外，每天都要吃一大堆難以下咽的藥。 同齡人都享受讀書學習的快樂，她每天只能在醫院裡度過，和病魔打交道。看到小夥伴們都背著書包上學了，馬雨涵不顧自己的身體，借來了哥哥姐姐們學過的課本，在醫院裡自學起來，有時同一病室的病友們還在熟睡中，馬雨涵就已經起床了，因為她要趕在打針之前把當天的課程完成，有時掛針時她還在練字。因為她有一個美好的願望，那就是和別的孩子一樣上學。與病魔作了三年鬥爭的馬雨涵，終於在堅強的毅力支撐下，打敗病魔，於2009年下半學期進入小學從三年級開始學習。雖然她沒有接受過系統的學習，但她的成績卻在同年級
中名列前茅。在學校，她從來都沒有把自己的情況告訴過任何人，包括老師，所以，班裡的值日、義務勞動等，她都參加。她還熱情幫助成績差的同學補習功課，積極參加各類比賽，由於品學兼優，每年都被評為「三好」生，在全國小學生書信比賽中獲得了三等獎，這是在全校學生參加，得獎人數不多的情況下她獲得的殊榮。雖然每個星期她都會有一兩次病假，雖然每個周末她都會去醫院作無休止的檢查複查，她都沒有因此而落下課程。她和母親以為從此可以無憂無慮地開始全新的生活了，可是，災難又一次降臨到這個不幸的孩子身上，2011年馬雨涵又被查出患有全身血管炎伴腎臟損壞症，這種病要不停地做透析才能維持生命，否則最後會因腎衰竭而喪失生命。這個結論猶如晴天霹靂，使得母親無法面對孩子，而馬雨涵卻微笑著對媽媽說：「上天對我如此吝嗇，可我卻要慷慨地對待自己的每一天。我要讓自己的生命內涵更加的豐富，就像我的名字『涵』一樣。」現在，馬雨涵平時像正常的孩子一樣上學放學，每周末就去醫院治療，雖然很痛苦，可她在學校從來沒有表現出來。曾經一度她認為自己就要離開這個美好的世界了，但她卻還說：「我還不能離開，因為我還沒有完成我的願望-----上學。無論何時，無論何地，我都不會放棄。即使身體不能動或全身疼痛難忍，我都要咬牙堅持！」她是這麼說的，也是這麼做的。她明白自己的情況和別人不一樣，她就十分珍惜時間，珍惜親情，珍視和同學之間的友誼。在升入初中以後，她自己向老師推薦自己擔任班長，當老師問她：有什麼優勢和理由擔任這個職務時，她毫不猶豫地回答：「我在小學擔任了四年的班長，曾經的班主任對我的
評價是精幹、果斷、有威信、有責任心。再加上我熱衷於服務別人，我認為我可以成為老師的左膀右臂。」老師看到她這麼有信心，同學們也都是一同升入初中的小學同學，都很了解她，也極力推薦，就任命她為班長。在擔任班長的這段時間，她不僅把班級打理的井井有條，而且還幫助衛生委員，學習委員管理班級的衛生、學習，在她的帶動下，班級成為了年級的最佳班級。班主任感到由衷的高興，同學們也很自豪。
老師們有些衣服想捐給比較困難的同學，當她拿到衣物時她說：「我已經穿的很好了，還有比我更困難的同學，我把這些衣物轉贈給那些同學。」她甚至還拿出自己積攢的200元錢捐給同樣受病痛折磨的病友。她說：「因為我經歷過病痛的折磨，我比其他人更理解這位姐姐飽受的痛苦。」直到現在，她依然快樂生活，快樂學習，快樂工作，絲毫看不出她患有重大疾病。可誰又了解，每到周末，她就去醫院，忍受治療的巨大痛苦。她說：「世界由鮮花、小草、大樹等組成，我註定不是鮮花，也註定不會成為大樹，我寧願做一棵倔強的小草，裝扮世界，有雨露，我就吮吸，有陽光，我就成長，有風暴，我就勇敢地挺起胸膛！」
愉群翁回族鄉中學 2013.12.4
詩句出處：野火燒不盡，春風吹又生唐 白居易《賦得古原草送別》
意思翻譯：野草的生命力十分旺盛，頑強，秋季燒荒的大火燒不完它。等到來年大地上吹來暖和的春風，從已燒焦的草根下育會長出旺盛的新草。
篇二：野火燒不盡,春風吹又生
野火燒不盡，春風吹又生
——讀《小草》有感
響水縣運河中心小學四（4）班 孫延松
小草是大自然中最普遍、最常見也是最平凡的植物，但它所具有的高貴品質卻值得我們每一個人學習。讀完《小草》這篇文章，我心中頓時湧起一片崇敬之情，耳邊經常迴響起優美動聽的旋律，「沒有花兒香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??」
《小草》這篇文章用樸實無華的詞句盡情讚美了小草的高貴品質，文章寫道：「小草是報春的使者，它最早把春天的訊息報告給人們。」春天來臨之際，小草就爭先恐後地探出小腦袋，匯聚成了一片片充滿無限生命力的綠色。小草是那樣的低調，甚至人們從它面前走過時，都不曾注意這幼小的生命。同時，小草既沒有鮮花的美麗芬芳，也沒有樹木的高大挺拔，但它卻具有樸素的美，它從不追求虛榮，從不在意外表的艷麗，只是默默地用自己充滿活力的綠色去裝點大地。讓我們無比敬佩是小草那十分驚人的生命力。「它不求良田沃土，不需要施肥，只需要一點兒泥土和不多的水分，它就能生根、發芽、生長??」
小草頑強的生命力著實讓人難以置信，咋一看，小草似乎弱不禁風，但狂風暴雨、嚴寒酷暑等各種各樣的自然災害，始終無法滅絕它。唐代著名詩人白居易曾寫下了千古名句「野火燒不盡，春風吹又生」來讚美小草生命力的旺盛。
在我們的現實生活中，隨處可見具有小草精神的人：頂著烈日從事城市建設的農民工，披星戴月清潔城市的環衛工，甘願清貧，堅守山區學校的支教老師??
我願成為像小草一樣的人。
(指導老師：張明)
篇三：野火燒不盡,春風吹又生
「感動杏鄉」人物事跡材料
馬雨涵同學生於2000年，父母在她很小的時候就因感情不和而離婚，六歲時被診斷出患有白血病。患病期間，母親一人帶她四處求醫，到過北京、烏魯木齊等地，各大醫院給她判了死刑。可母親沒有放棄，馬雨涵也沒有放棄。每到一處醫院，都要做骨髓穿刺，那麼小的孩子，承受骨髓穿刺的痛苦，母親不忍心看到女兒痛苦的樣子，經常背著女兒流淚，可馬雨涵卻反過來安慰母親，說自己一點也不痛，要母親堅強。無論春夏秋冬，馬雨涵都帶著口罩，無論在醫院，還是在家裡，都不能與別人接觸。她只能站在窗口，望著外面的世界，看著小夥伴們背著書包蹦蹦跳跳、來來往往。因為病情，她不能吃自己喜歡吃的零食，而且在飲食上嚴格控制，飯碗里不能見到一絲肉，不能見到一滴油，白開水裡下一點麵條，放幾根有白菜，儘管如此，馬雨涵同學為了不讓媽媽揪心，每次吃飯都表現出很好吃的樣子，但滋味只有自己知道。除此以外，每天都要吃一大堆難以下咽的藥。 同齡人都享受讀書學習的快樂，她每天只能在醫院裡度過，和病魔打交道。看到小夥伴們都背著書包上學了，馬雨涵不顧自己的身體，借來了哥哥姐姐們學過的課本，在醫院裡自學起來，有時同一病室的病友們還在熟睡中，馬雨涵就已經起床了，因為她要趕在打針之前把當天的課程完成，有時掛針時她還在練字。因為她有一個美好的願望，那就是和別的孩子一樣上學。與病魔作了三年鬥爭的馬雨涵，終於在堅強的毅力支撐下，打敗病魔，於2009年下半學期進入小學從三年級開始學習。雖然她沒有接受過系統的學習，但她的成績卻在同年級
中名列前茅。在學校，她從來都沒有把自己的情況告訴過任何人，包括老師，所以，班裡的值日、義務勞動等，她都參加。她還熱情幫助成績差的同學補習功課，積極參加各類比賽，由於品學兼優，每年都被評為「三好」生，在全國小學生書信比賽中獲得了三等獎，這是在全校學生參加，得獎人數不多的情況下她獲得的殊榮。雖然每個星期她都會有一兩次病假，雖然每個周末她都會去醫院作無休止的檢查複查，她都沒有因此而落下課程。她和母親以為從此可以無憂無慮地開始全新的生活了，可是，災難又一次降臨到這個不幸的孩子身上，2011年馬雨涵又被查出患有全身血管炎伴腎臟損壞症，這種病要不停地做透析才能維持生命，否則最後會因腎衰竭而喪失生命。這個結論猶如晴天霹靂，使得母親無法面對孩子，而馬雨涵卻微笑著對媽媽說：「上天對我如此吝嗇，可我卻要慷慨地對待自己的每一天。我要讓自己的生命內涵更加的豐富，就像我的名字『涵』一樣。」現在，馬雨涵平時像正常的孩子一樣上學放學，每周末就去醫院治療，雖然很痛苦，可她在學校從來沒有表現出來。曾經一度她認為自己就要離開這個美好的世界了，但她卻還說：「我還不能離開，因為我還沒有完成我的願望-----上學。無論何時，無論何地，我都不會放棄。即使身體不能動或全身疼痛難忍，我都要咬牙堅持！」她是這麼說的，也是這麼做的。她明白自己的情況和別人不一樣，她就十分珍惜時間，珍惜親情，珍視和同學之間的友誼。在升入初中以後，她自己向老師推薦自己擔任班長，當老師問她：有什麼優勢和理由擔任這個職務時，她毫不猶豫地回答：「我在小學擔任了四年的班長，曾經的班主任對我的
評價是精幹、果斷、有威信、有責任心。再加上我熱衷於服務別人，我認為我可以成為老師的左膀右臂。」老師看到她這麼有信心，同學們也都是一同升入初中的小學同學，都很了解她，也極力推薦，就任命她為班長。在擔任班長的這段時間，她不僅把班級打理的井井有條，而且還幫助衛生委員，學習委員管理班級的衛生、學習，在她的帶動下，班級成為了年級的最佳班級。班主任感到由衷的高興，同學們也很自豪。
老師們有些衣服想捐給比較困難的同學，當她拿到衣物時她說：「我已經穿的很好了，還有比我更困難的同學，我把這些衣物轉贈給那些同學。」她甚至還拿出自己積攢的200元錢捐給同樣受病痛折磨的病友。她說：「因為我經歷過病痛的折磨，我比其他人更理解這位姐姐飽受的痛苦。」直到現在，她依然快樂生活，快樂學習，快樂工作，絲毫看不出她患有重大疾病。可誰又了解，每到周末，她就去醫院，忍受治療的巨大痛苦。她說：「世界由鮮花、小草、大樹等組成，我註定不是鮮花，也註定不會成為大樹，我寧願做一棵倔強的小草，裝扮世界，有雨露，我就吮吸，有陽光，我就成長，有風暴，我就勇敢地挺起胸膛！」
愉群翁回族鄉中學 2013.12.4
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