引導幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，了解紙的用途，教育幼兒要節約用紙，培養幼兒對事物的好奇心和探索精神。
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
3、培養幼兒的動手能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
各種紙若干,一些紙製品,(布置區域),布置場地。
活動過程：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙 教師說：“小朋友，老師今天帶你們去參加紙娃娃展覽會，”邊唱歌邊拍手進場。
教師說：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什麼不一樣?(顏色、光亮度不同)請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
2、了解紙的用途
(1)教師說：“這些紙有什麼用嗎?(書寫、印刷、包裝、摺紙等)
(2)擴展幼兒經驗
教師說：”請你想一想，你們還在哪裡見過這些紙和紙做的東西。(在文具店、家裡、書店......)請你找一下教室里，哪裡是紙製品，幼兒討論。
(3)教師說：“剛才紙娃娃說，想請我們班的小朋友設計一頂帽子，然後用來開舞會時帶的。老師有一個設計方案。就是折一頂好看的帽子。請你們挑一張自己喜歡的紙娃娃來折。好了，我們一起來折吧!教師邊說邊示範折法。
3、讓幼兒懂得愛惜紙
教師說：”小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙，好了，我們現在帶上自己折的帽子參加舞會去!
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這裡課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
3、培養幼兒的動手能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
各種紙若干,一些紙製品,(布置區域),布置場地。
活動過程：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙 教師說：“小朋友，老師今天帶你們去參加紙娃娃展覽會，”邊唱歌邊拍手進場。
教師說：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什麼不一樣?(顏色、光亮度不同)請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
2、了解紙的用途
(1)教師說：“這些紙有什麼用嗎?(書寫、印刷、包裝、摺紙等)
(2)擴展幼兒經驗
教師說：”請你想一想，你們還在哪裡見過這些紙和紙做的東西。(在文具店、家裡、書店......)請你找一下教室里，哪裡是紙製品，幼兒討論。
(3)教師說：“剛才紙娃娃說，想請我們班的小朋友設計一頂帽子，然後用來開舞會時帶的。老師有一個設計方案。就是折一頂好看的帽子。請你們挑一張自己喜歡的紙娃娃來折。好了，我們一起來折吧!教師邊說邊示範折法。
3、讓幼兒懂得愛惜紙
教師說：”小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙，好了，我們現在帶上自己折的帽子參加舞會去!
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這裡課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
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