電腦、網絡的普及已走進千家萬戶，滿足了人們正常工作、學習、溝通交流，提高了人們的生活質量。網絡遊戲和娛樂項目網絡上應有盡有，特別是網絡遊戲最大的滿足了少兒的心理和興趣，幼兒也已經開始成為「網民」的組成部分。網絡在促進幼兒快速成長發展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中迷戀網絡遊戲問題已引起家庭和學校的高度關注。幼兒是一個自我防護意識和自我控制能力都極端薄弱的群體，他們沉迷於網絡遊戲，形成「網癮」，不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往、身體發育，而且給家庭社會帶來巨大危害。一天，我園小朋的媽媽悶悶不樂來到幼兒園找我，通過交談，才知道其原因。我班的小明朋友今年四歲，聰明可愛，春節後不願意來上學了。他媽媽告訴我，寒假了里與哥哥姐姐們一起玩學會了玩電腦遊戲，並且能熟練地上網了。在家誰的話也不聽、什麼也不做，哭叫著玩遊戲、看奧特曼片，沉迷於電腦遊戲。家長非常苦惱，要求我幫幫她，她說：「孩子平時最聽老師的話，救救他」。其實，春節後我對小朋也有覺察，有些鬱悶，不如以前開心。聽了他媽媽的話後，一定要幫助小朋擺脫網癮，讓他返璞歸真，於是我制定了一個詳細《三周教育方案》。
二、解決問題的方式方法
（一）我們充分認識四歲孩子的心理特點。
四歲的孩子，他們已經懂了什麼是開玩笑，什麼是真假，他們的心智已經成熟了，希望大人尊重他們，有時自己也把自己當大人看；對感情的要求也很多，希望家人都在乎他們。對周圍的一切新鮮事物他們都很好奇，但缺乏自我保護力和不能節制自己的行為。因此，對四歲孩子的教育只能循循善誘，不能用強硬措施「立即轉變」。 老師應對孩子進行個別、人性化的誘導。這是我制定教育方案遵守的原則。
(二)、首先幫助孩子理順正常的生活規律。
1、老師和家長共同和和孩子簽訂一個「協議」。家長用這個協議把孩子在家的時間加強對孩子的約束，可以有點「強制」，幫助孩子增強自制力。例如：孩子每天回家後，先幹什麼，後幹什麼，完任務後才能玩遊戲。限制使用電腦的時間，每次半小時。家長儘量跟上全程監督，效果更好。
2、鼓勵孩子多休息，確保每天休息10小時。可跟孩子商量以便以後自覺遵守：小朋，這樣吧，你這個年齡正在長個兒，如果能睡眠充足，那就會有長高個子，成為帥哥或者美女，以後才更討人喜歡。也可以說長得象他心中的某某人，更有吸引力。再告訴孩子上網時間長了，顯示器有輻射作用，對皮膚有刺激作用。
3、與家長共同建立了「家長獎懲制度」。如果孩子違反了我們的有關規定、協議，就要受到削減上網時間的「懲罰」。在家父母按協議限制使用電腦的時間，每次不能超過半小時。當孩子遵守規則時，給予表揚和鼓勵；當孩子違反規則時，則給予批評，一定削減玩遊戲的時間，甚至取消他上網或玩遊戲的權利。使孩子有會珍惜這30分鐘。
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