設計意圖：
這一活動主要要求幼兒辨認綠色、黃色，學習用一一對應的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵。然而顏色的認識往往過於單調、抽象。因此根據《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。設計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。
活動目標：
1、認識、區分綠、黃色，能根據顏色進行匹配。
2、體驗與老師、同伴遊戲的快樂，從而激發幼兒的求知慾。
活動準備：
1、黃、綠兩種顏色樹葉若干，放在一個紙箱裡
2、歌曲《秋天》音樂磁帶
活動過程：
一、通過「百寶箱」引發幼兒的興趣，初步認識黃、綠兩種顏色。
1、小遊戲:小樹葉飄呀飄，穩定情緒
2、出示裝有樹葉的紙箱，引發幼兒的興趣
師：這是一個百寶箱，請你們猜猜看裡面裝著什麼寶貝呢？
師：老師請一個小朋友上來把這個寶貝請出來，請你們先把眼睛閉起來，老師說一 二 三的時候再睜開。
師：這是什麼呀？（樹葉）它是什麼顏色的？（黃，綠）那我們就叫它黃（綠）葉寶寶吧，他們都是大樹媽媽的孩子。
師：樹葉寶寶可喜歡和小朋友一起做遊戲了，現在，請小朋友從你們的凳子下把他們請出來吧！請出來後小朋友認真看一看，你找到的樹葉寶寶是什麼顏色的
3、提問：你是黃葉寶寶還是綠葉寶寶？引導幼兒完整說出：我是…色樹葉寶寶。
二、遊戲：樹媽媽找孩子
1、教師扮演大樹媽媽，傷心地說：「我是大樹媽媽。秋天到了。，我的樹葉寶寶們一片片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫幫我找到我的樹葉寶寶呢？
2、引發幼兒討論：怎樣幫助樹媽媽找回孩子?(把樹葉寶寶送回樹媽媽身邊)
3、教師：那等一會我們就把綠葉寶寶和黃葉寶寶 分別送到樹媽媽的身邊吧！不過送的時候請小朋友看好，綠葉寶寶要送到綠葉樹媽媽身邊，黃葉寶寶送到黃葉樹媽媽身邊，千萬別送錯了。
4、教師掛上綠（黃）樹葉，說，我的綠葉（黃葉）寶寶在那裡？這時，樹葉寶寶就上前抱住媽媽：媽媽，我在這裡！
三、播放歌曲《秋天》，在音樂聲中模仿樹葉飄落的樣子結束活動。
這一活動主要要求幼兒辨認綠色、黃色，學習用一一對應的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵。然而顏色的認識往往過於單調、抽象。因此根據《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。設計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。
活動目標：
1、認識、區分綠、黃色，能根據顏色進行匹配。
2、體驗與老師、同伴遊戲的快樂，從而激發幼兒的求知慾。
活動準備：
1、黃、綠兩種顏色樹葉若干，放在一個紙箱裡
2、歌曲《秋天》音樂磁帶
活動過程：
一、通過「百寶箱」引發幼兒的興趣，初步認識黃、綠兩種顏色。
1、小遊戲:小樹葉飄呀飄，穩定情緒
2、出示裝有樹葉的紙箱，引發幼兒的興趣
師：這是一個百寶箱，請你們猜猜看裡面裝著什麼寶貝呢？
師：老師請一個小朋友上來把這個寶貝請出來，請你們先把眼睛閉起來，老師說一 二 三的時候再睜開。
師：這是什麼呀？（樹葉）它是什麼顏色的？（黃，綠）那我們就叫它黃（綠）葉寶寶吧，他們都是大樹媽媽的孩子。
師：樹葉寶寶可喜歡和小朋友一起做遊戲了，現在，請小朋友從你們的凳子下把他們請出來吧！請出來後小朋友認真看一看，你找到的樹葉寶寶是什麼顏色的
3、提問：你是黃葉寶寶還是綠葉寶寶？引導幼兒完整說出：我是…色樹葉寶寶。
二、遊戲：樹媽媽找孩子
1、教師扮演大樹媽媽，傷心地說：「我是大樹媽媽。秋天到了。，我的樹葉寶寶們一片片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫幫我找到我的樹葉寶寶呢？
2、引發幼兒討論：怎樣幫助樹媽媽找回孩子?(把樹葉寶寶送回樹媽媽身邊)
3、教師：那等一會我們就把綠葉寶寶和黃葉寶寶 分別送到樹媽媽的身邊吧！不過送的時候請小朋友看好，綠葉寶寶要送到綠葉樹媽媽身邊，黃葉寶寶送到黃葉樹媽媽身邊，千萬別送錯了。
4、教師掛上綠（黃）樹葉，說，我的綠葉（黃葉）寶寶在那裡？這時，樹葉寶寶就上前抱住媽媽：媽媽，我在這裡！
三、播放歌曲《秋天》，在音樂聲中模仿樹葉飄落的樣子結束活動。
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