【熱門】高中的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這種現象引起了生物學家的興趣，他們對這兩種鳥兒進行研究，從解剖的結果看，它們的生理結構沒有很大區別，但為什麼這兩種鳥在進化上卻有如此大的差別呢？原來，這與它們的生活習性有很大的關係。
麻雀是群居的鳥類，常常一起行動，當某隻麻雀發現了啄破錫皮紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨居，它們圈地為主，溝通僅止於求偶和對於侵犯者的驅逐，因此，就算有某隻紅襟鳥發現錫箔紙可以啄破，其他的鳥兒也無法知曉。
斐塞司博士有一個習慣，總是在午後坐在門前曬會太陽。一隻母貓在陽光下安詳地打著盹兒，那種悠閒、舒服的樣子在斐塞司眼裡真是好玩極了。
時間一分一分地流走，太陽一步一步向西邊走去，漸漸被拉長的樹影，擋住了母貓身上的陽光。母貓醒了，它站了起來，伸了伸慵懶的身軀，又踱到另一塊有陽光的地方，重新臥了下來，接著打盹。
每隔一段時間，貓都會隨著陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地，主一切在我們看來是那樣的司空見慣，可是貓的這些舉動喚起了斐塞司博士的好奇心。
貓為什麼喜歡呆在陽光下面？是光和熱還是其它有原因？
對，是光和熱。
貓喜歡呆在陽光下，那麼這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢？對人是不是同樣有益？這個想法在斐塞司的腦子裡閃了一下。可就是這個一閃而過的想法，成為聞名世界的日光治療法的引發點。之後不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因為一隻睡懶覺的貓而獲得了諾貝爾醫學獎。
我曾聽過一個求職者的離奇故事。在他去面試的路上，看到了兩個成功的面試案例：第一則是眾多的求職者被保安阻於門外，其中的一人冒充經理揚長而入，結果被公司錄用，理由是他急中生智；第二則是眾多的求職者被阻於馬路對面，為了在規定的時間內報到，許多人紛紛橫穿馬路，只有一個人呆在那裡等紅燈，結果她被錄用，原因是她有耐心。無獨有偶，他的應聘也遇到了類似的問題。在答辯的最後關頭，老闆親自問了一個問題--十減一等於幾。參加面試的共有三個人，另外兩位是研究生，只見第一位很快紅光滿面地說："你想等於幾就等於幾。"第二位侃侃而談："二減一等於八，那是消費；等於十二，那是經營；等於十五，那是金融；等於一百，那是中獎。"望著神采飛揚的他們，這個求職者腦子裡一片空白，最後只好黯然答道："十減一等於九。"並作好了落選的準備。誰知老闆當場宣布他被錄取了。事後問其原由，竟是他的誠實。簡單得讓人吃驚。
天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，暈開了結局。
百無聊賴的睜開了眼，呆呆的望者天花板，正方形的邊框框不住我那顆模糊的心。一點一滴凌亂的記憶，編織著以往的夢，也編織著一個少女的情懷，一個少女的夢。
細細地梳理好自己的思緒，但不知道究竟為何，原本平靜的心卻如一隻歡快的小鹿般跳躍其中。一點一滴的時光從我眼前流過，不帶有任何的感情色彩，就這樣悄無聲息的走過，帶走了那些快樂的記憶，留下了無以言明的傷。自然的賜予就如這般，當你努力去追逐一件事物是，他會對你不屑一顧，當你最終心灰意泠決定放棄時，他就會重拾對你的感情。陽光將最強烈的一縷撒在我的臉上，用手抹去最後一縷清淚，重拾對生活的信念。
用手接住幾滴晶瑩的雨，帶著幾分涼意，也帶著幾分詩意。望著一個小小的.雨精靈在我手中跳躍，感受著這片刻的美好與幸福。一個又一個幸福的片段拼湊起了我的快樂，我細細地品味這一刻的感覺。
風順著指尖划過，帶走了憂傷，也帶走了一片陰雨天，留下了淡淡的花香，只有遭受過風雨洗滌的花才會有不一般的清香。幸福與痛苦如影相隨，維持著一種平衡。也在演繹著交錯的人生。記憶的碎片四處飄零，飄散，流進了一個莫名的國度，直到天邊剩下一抹餘暉，我傻傻著望著它，我怔了怔，向它跑去，卻猛然發現這是一個不可能的事情。
時光似水長流，一次又一次的巧合編織了我的生活。一片落葉闖進了我的視線，跌進了我的生活，彷佛在向我訴說生命的衰落。心亂亂的。不知道周圍的一切又要上演什麼樣的情節。
荒涼的大地上，遠遠望去，總有一絲枯黃的憂傷，感謝陽光，把一切給予了大地。因為有了陽光，才有生命的奇蹟；因為有了陽光，世界才有了光明。陽光的使命使它無限奔波。漸漸地，我喜歡獨自一人，享受著溫馨與光亮。眼睛對著太陽，不是感到陣陣刺痛，接著眼前就是一片五彩斑斕的景象，這也許就是太陽的奇蹟吧。
伴隨著歲月輪迴，我似乎意識到太陽的責任，春、夏、秋、冬是歷史的規定。沒有什麼能改變歷史，陽光，亦是如此。在它身上，我看到了一種奉獻，一種責任，一中艱難的選擇。
穿梭在時光之輪，滑翔與雲彩之上，在這裡是心的永恆之堅定。所有都在沉寂默默無聲，它的生命之曲點綴在這個空間，使縹緲與烏有變為那樣真實而又靈動的東西。
天空依然湛藍。
在日常生活中，有許多東西可以引領我們——父母引領我們長大；同學引領我們走進社會；而老師，則引領我們不斷的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。
有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學習上給予我們的幫助。
有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目後，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：「是不是還沒懂？」我小心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她並沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終於懂了。通過老師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學一起去找老師，本來只是想問一下有什麼作業，問完後，老師問了我們一句：「你們平時喜歡看電視嗎？」我們愣了一下，反應過來後急忙地點頭。「那你們喜歡看什麼啊？」「當然是綜藝節目啊！」「你們有沒有看過……」就這樣，三個人一直聊到了上課。
老師不僅在學習上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候安慰我們，給我們希望。
小學的時候，我不小心一腳踩進了水池裡，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池裡時，老師一把把我拉了出來。恢復意識後，我「哇——」地哭了出來。於是，老師把我帶到了她的辦公室，安慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然後，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師一直在我旁邊坐著，因為怕我凍著了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對我的幫助和引領，我一定不會忘記的。很感激老師不斷地給我幫助，幫助我成長，謝謝老師一直在引領我前行。
你從容優雅的步幅，是我心中最美的舞姿；你閃耀著的潔白，是我內心最亮麗的色彩。
——題記
寒風呼嘯而來，捲走了枯枝最後一片黃葉，吸噬了落花最後一絲色彩，荒蕪遍地，是你，用跳動著的潔白為大地重新塗上典雅的銀裝。這是冬季唯一的、最亮麗的色彩。
伴隨著冬風的到來，我知道，我們即將相逢。擁一杯醇香的牛奶，坐在已擦得無一絲塵埃的窗前，靜靜地等待著你的來臨。
冬風吹遍了每一個角落，將你的來訊傳予每一個盼你的生命。終於，伴著燦爛而透明的陽光，你以最華麗的背景出場了。
天空中灑下一粒粒晶瑩剔透的雪點，邁著輕快的步伐，你終於出現在了我的面前。在金燦燦的陽光照耀下，光滑的雪點閃動著透明而燦爛的光輝，這些光絲絲縷縷地交錯著、纏雜著，將天空用透明的網織了起來，那是靈動與光明的結合，伴隨著越來越多的雪點下落，這透明的網一層一層地厚實了起來，編織成一片輕紗，鋪向大地，悄無聲息。
繼而，雪點漸漸繁密，飄飄洒洒地落下，一層一層地堆疊在大地上、枯乾的樹枝上、紅紅的房瓦上，他們像一個個小小的鏡子，將陽光反射，仿佛為萬物鍍上了亮麗的銀輝。突然，冬風將還未黏連的雪點颳起像是突然晃動水晶球，而將閃亮的亮片搖起，使我想起了一句詩：「霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白……」那飄動的雪點就像用水晶磨成的粉一般，雖純潔而不失堅毅，正如魯迅所說：「那孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……」而我此時，正陶醉在雨之精魂的美妙世界裡。
雪旋轉著，舞動著，最終以它最優雅的姿態落到地面上、枯枝上，像是枯枝新開的白花。而後，在中午的陽光下，她笑著融化了，融入了地里。將潔白留在了我的心裡。「落紅不是無情物」，然而落雪又豈會無情？即使只能彌留一瞬，也無私展示著潔白。
雪，你用舞動著的生命，純潔的白，裝點著我的世界，我的世界因你而亮麗！
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
這種現象引起了生物學家的興趣，他們對這兩種鳥兒進行研究，從解剖的結果看，它們的生理結構沒有很大區別，但為什麼這兩種鳥在進化上卻有如此大的差別呢？原來，這與它們的生活習性有很大的關係。
麻雀是群居的鳥類，常常一起行動，當某隻麻雀發現了啄破錫皮紙的方法，就可以教會別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨居，它們圈地為主，溝通僅止於求偶和對於侵犯者的驅逐，因此，就算有某隻紅襟鳥發現錫箔紙可以啄破，其他的鳥兒也無法知曉。
斐塞司博士有一個習慣，總是在午後坐在門前曬會太陽。一隻母貓在陽光下安詳地打著盹兒，那種悠閒、舒服的樣子在斐塞司眼裡真是好玩極了。
時間一分一分地流走，太陽一步一步向西邊走去，漸漸被拉長的樹影，擋住了母貓身上的陽光。母貓醒了，它站了起來，伸了伸慵懶的身軀，又踱到另一塊有陽光的地方，重新臥了下來，接著打盹。
每隔一段時間，貓都會隨著陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地，主一切在我們看來是那樣的司空見慣，可是貓的這些舉動喚起了斐塞司博士的好奇心。
貓為什麼喜歡呆在陽光下面？是光和熱還是其它有原因？
對，是光和熱。
貓喜歡呆在陽光下，那麼這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢？對人是不是同樣有益？這個想法在斐塞司的腦子裡閃了一下。可就是這個一閃而過的想法，成為聞名世界的日光治療法的引發點。之後不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因為一隻睡懶覺的貓而獲得了諾貝爾醫學獎。
我曾聽過一個求職者的離奇故事。在他去面試的路上，看到了兩個成功的面試案例：第一則是眾多的求職者被保安阻於門外，其中的一人冒充經理揚長而入，結果被公司錄用，理由是他急中生智；第二則是眾多的求職者被阻於馬路對面，為了在規定的時間內報到，許多人紛紛橫穿馬路，只有一個人呆在那裡等紅燈，結果她被錄用，原因是她有耐心。無獨有偶，他的應聘也遇到了類似的問題。在答辯的最後關頭，老闆親自問了一個問題--十減一等於幾。參加面試的共有三個人，另外兩位是研究生，只見第一位很快紅光滿面地說："你想等於幾就等於幾。"第二位侃侃而談："二減一等於八，那是消費；等於十二，那是經營；等於十五，那是金融；等於一百，那是中獎。"望著神采飛揚的他們，這個求職者腦子裡一片空白，最後只好黯然答道："十減一等於九。"並作好了落選的準備。誰知老闆當場宣布他被錄取了。事後問其原由，竟是他的誠實。簡單得讓人吃驚。
高中的作文 篇2
天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，暈開了結局。
百無聊賴的睜開了眼，呆呆的望者天花板，正方形的邊框框不住我那顆模糊的心。一點一滴凌亂的記憶，編織著以往的夢，也編織著一個少女的情懷，一個少女的夢。
細細地梳理好自己的思緒，但不知道究竟為何，原本平靜的心卻如一隻歡快的小鹿般跳躍其中。一點一滴的時光從我眼前流過，不帶有任何的感情色彩，就這樣悄無聲息的走過，帶走了那些快樂的記憶，留下了無以言明的傷。自然的賜予就如這般，當你努力去追逐一件事物是，他會對你不屑一顧，當你最終心灰意泠決定放棄時，他就會重拾對你的感情。陽光將最強烈的一縷撒在我的臉上，用手抹去最後一縷清淚，重拾對生活的信念。
用手接住幾滴晶瑩的雨，帶著幾分涼意，也帶著幾分詩意。望著一個小小的.雨精靈在我手中跳躍，感受著這片刻的美好與幸福。一個又一個幸福的片段拼湊起了我的快樂，我細細地品味這一刻的感覺。
風順著指尖划過，帶走了憂傷，也帶走了一片陰雨天，留下了淡淡的花香，只有遭受過風雨洗滌的花才會有不一般的清香。幸福與痛苦如影相隨，維持著一種平衡。也在演繹著交錯的人生。記憶的碎片四處飄零，飄散，流進了一個莫名的國度，直到天邊剩下一抹餘暉，我傻傻著望著它，我怔了怔，向它跑去，卻猛然發現這是一個不可能的事情。
時光似水長流，一次又一次的巧合編織了我的生活。一片落葉闖進了我的視線，跌進了我的生活，彷佛在向我訴說生命的衰落。心亂亂的。不知道周圍的一切又要上演什麼樣的情節。
荒涼的大地上，遠遠望去，總有一絲枯黃的憂傷，感謝陽光，把一切給予了大地。因為有了陽光，才有生命的奇蹟；因為有了陽光，世界才有了光明。陽光的使命使它無限奔波。漸漸地，我喜歡獨自一人，享受著溫馨與光亮。眼睛對著太陽，不是感到陣陣刺痛，接著眼前就是一片五彩斑斕的景象，這也許就是太陽的奇蹟吧。
伴隨著歲月輪迴，我似乎意識到太陽的責任，春、夏、秋、冬是歷史的規定。沒有什麼能改變歷史，陽光，亦是如此。在它身上，我看到了一種奉獻，一種責任，一中艱難的選擇。
穿梭在時光之輪，滑翔與雲彩之上，在這裡是心的永恆之堅定。所有都在沉寂默默無聲，它的生命之曲點綴在這個空間，使縹緲與烏有變為那樣真實而又靈動的東西。
天空依然湛藍。
高中的作文 篇3
在日常生活中，有許多東西可以引領我們——父母引領我們長大；同學引領我們走進社會；而老師，則引領我們不斷的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。
有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學習上給予我們的幫助。
有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目後，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：「是不是還沒懂？」我小心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她並沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終於懂了。通過老師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學一起去找老師，本來只是想問一下有什麼作業，問完後，老師問了我們一句：「你們平時喜歡看電視嗎？」我們愣了一下，反應過來後急忙地點頭。「那你們喜歡看什麼啊？」「當然是綜藝節目啊！」「你們有沒有看過……」就這樣，三個人一直聊到了上課。
老師不僅在學習上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候安慰我們，給我們希望。
小學的時候，我不小心一腳踩進了水池裡，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池裡時，老師一把把我拉了出來。恢復意識後，我「哇——」地哭了出來。於是，老師把我帶到了她的辦公室，安慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然後，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師一直在我旁邊坐著，因為怕我凍著了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對我的幫助和引領，我一定不會忘記的。很感激老師不斷地給我幫助，幫助我成長，謝謝老師一直在引領我前行。
高中的作文 篇4
你從容優雅的步幅，是我心中最美的舞姿；你閃耀著的潔白，是我內心最亮麗的色彩。
——題記
寒風呼嘯而來，捲走了枯枝最後一片黃葉，吸噬了落花最後一絲色彩，荒蕪遍地，是你，用跳動著的潔白為大地重新塗上典雅的銀裝。這是冬季唯一的、最亮麗的色彩。
伴隨著冬風的到來，我知道，我們即將相逢。擁一杯醇香的牛奶，坐在已擦得無一絲塵埃的窗前，靜靜地等待著你的來臨。
冬風吹遍了每一個角落，將你的來訊傳予每一個盼你的生命。終於，伴著燦爛而透明的陽光，你以最華麗的背景出場了。
天空中灑下一粒粒晶瑩剔透的雪點，邁著輕快的步伐，你終於出現在了我的面前。在金燦燦的陽光照耀下，光滑的雪點閃動著透明而燦爛的光輝，這些光絲絲縷縷地交錯著、纏雜著，將天空用透明的網織了起來，那是靈動與光明的結合，伴隨著越來越多的雪點下落，這透明的網一層一層地厚實了起來，編織成一片輕紗，鋪向大地，悄無聲息。
繼而，雪點漸漸繁密，飄飄洒洒地落下，一層一層地堆疊在大地上、枯乾的樹枝上、紅紅的房瓦上，他們像一個個小小的鏡子，將陽光反射，仿佛為萬物鍍上了亮麗的銀輝。突然，冬風將還未黏連的雪點颳起像是突然晃動水晶球，而將閃亮的亮片搖起，使我想起了一句詩：「霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白……」那飄動的雪點就像用水晶磨成的粉一般，雖純潔而不失堅毅，正如魯迅所說：「那孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……」而我此時，正陶醉在雨之精魂的美妙世界裡。
雪旋轉著，舞動著，最終以它最優雅的姿態落到地面上、枯枝上，像是枯枝新開的白花。而後，在中午的陽光下，她笑著融化了，融入了地里。將潔白留在了我的心裡。「落紅不是無情物」，然而落雪又豈會無情？即使只能彌留一瞬，也無私展示著潔白。
雪，你用舞動著的生命，純潔的白，裝點著我的世界，我的世界因你而亮麗！
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