在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是寫作文整理的知足者常樂高中作文【精彩5篇】，可以幫助到您，就是寫作文小編最大的快樂。
百善孝為先，我以前並不以為然，爸爸媽媽每天圍著我轉，仿佛這世界上我才是最中心最重要的人。媽媽總搖著頭說：「你太自我了，不懂事。」
今天聽了于丹老師關於孝心、愛心的一堂課，讓我感受到了自己的不足。
尤其是課堂一開始，就說了那個關於孩子與老樹的故事，讓我又感動又內疚，我的爸爸媽媽就像那棵老樹為我奉獻了一切，而我就像這個永遠不快樂的小孩子。幸虧最後他陪伴著老樹根，懂得了孝道，才少了份「子欲養而親不在」的遺憾。
媽媽小時候跳皮筋、玩沙包，她說她們那個時候很快樂。得到一顆糖、一塊餅乾，就像過節一樣豐盛了！可我們呢？家裡有永遠吃不完的零食；有我喜愛的芭比娃娃；只要每學期成績優秀，就可以得到新的玩具；電視里有看不完的好看的動畫片；電腦里有玩不完的好玩的小遊戲；一有空還可以出去走走玩玩
可我們還是不滿足，不快樂！媽媽也說：「你們這代人，物質豐富了，精神卻淪陷了。」我們各玩各的，沒有特別好的朋友，同學間聯繫也不多。在這水泥叢林裡，過著看似繁忙，實際冷漠的生活，就像于丹老師說的那樣，這樣得人生是不健康的，連心理都不健康。以後進入社會，也無法好好處理人際關係。如果不改善，就會越來越嚴重，一代代惡性循壞下去。我們這代人是因傳統的斷裂而產生的無所依憑的一代，「我閉上眼只有過去，我張開眼只有自己」。多希望，我們能在物質豐富的同時，也擁有媽媽那代人的簡單又知足的快樂！
大家從現在開始改變吧！多做家務，多愛父母。三字經也不要白背了，孔融讓梨，烏鴉反哺，這些美德以後要實際地去做，去體會。等我們老時，也有值得驕傲的精神品質，給我們的下一代去學習，去傳承。這樣我們的民族才會發展，人民才會強盛。強大不光擁有強健的體魄，更要擁有強健的思想和精神。傳承「修身養性齊家治國平天下」的君子精神。
我叫盧曉滿，很多人第一次知道我的名字時，都會以為我是小滿這天出生的。其實「曉滿」是取「曉得、滿足」之意，媽媽常常對我說做人應該知足常樂，她希望我做一個快樂的人。
快樂是什麼呢？也許對別人而言，快樂是買了一個喜歡的玩具，是穿了一件漂亮的衣服，是和小夥伴們盡情地玩耍但是對我而言，快樂是畫一幅喜歡的畫、安靜地看一本喜歡的書。
每個周末，媽媽都會送我去繪畫班學習畫畫，我報了線描和素描兩個課程，這幾乎占據了我周末所有的時間，但我並不覺得辛苦。當我沉醉在繪畫的世界裡，總覺得時間過得特別快。當畫筆在紙上飛舞，渲染出五彩繽紛的顏色，勾勒出一幅幅動人的圖畫，我會感到特別滿足和快樂！
當然我也會抽出時間看書，正所謂「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」。讀書不僅能讓人增長知識，也能陶冶人的`性情。平時，媽媽經常給我買各種各樣的書籍，我喜歡聰明伶俐的賈梅、本領高強的孫悟空、足智多謀的諸葛亮、多愁善感的林黛玉他們帶我在書的海洋里自由地遨遊，讓我看到了豐富多彩的世界，學到了許許多多的知識。
在培養興趣愛好的同時，我的課堂成績也沒有落下。在老師辛勤的教導下，在自己刻苦的努力下，我獲得了蒲江縣藝術人才選拔賽繪畫組一等獎、成都市藝術人才選拔賽二等獎、小報評比一等獎等榮譽和獎項。更重要的是，我收穫了比名次更重要的東西，那就是成長和快樂。
未來的路還很漫長，但我相信只要堅持，終將會收穫更多的快樂。
《老子》中有這樣一段話：「禍莫大於不知足，咎莫大於欲得，故知足之足常足矣。」「知足常樂」一詞，就是從中衍生出來的。由此可見，自古以來，人們就認為「知足可以常樂」。
但不知不覺中，人群里流傳了這麼一些聲音：「知足會讓事物走向滅亡。諾基亞公司滿足於昔日的輝煌，最後被微軟收購；南宋統治者滿足於在南方的安逸生活，不吸取北宋的教訓，最後被金人消滅了。放眼世界，不是有許多例子告訴我們「知足未必常樂」的道理嗎？」
確實，諾基亞公司因不思進取而逐漸走向衰落；南宋因安於現狀而逐漸走向滅亡。但這些事例並不能說明知足者不常樂——畢竟他們在「安於現狀」時是沒有考慮到後來的危機，所以也談不上「憂患」。
再者，許多人誤以為「知足」就是「安於現狀」，就代表著「不思進取」，其實並非如此。知足不是「安於現狀」，更不是「不思進取」，而是一種「適可而止」，是清楚地知道自己想要多少，不作過分的奢求。它指的是人們對自己無盡的慾望的控制。莫言曾說：「人類的慾望是無法填滿的黑洞，慾望越少，煩惱越少。」反之，若一個人不懂知足，得到了這個還想要那個，那麼只會和快樂漸行漸遠。
我們每個人每天都要吃飯，如果把知足與否比作往碗里添飯，那麼，知足就是往碗里添上足夠吃飽的飯，既不會餓著，也不會撐著綠色；而不知足，則是不停地向碗中添飯，直到碗再也裝不下，這樣倒也沒有餓著自己，但會像金魚無休止地吃食一樣，活活撐死自己。
可見，知足是很重要的。那麼，為什麼說「知足者常樂」呢？
蘇格拉底年輕時，曾和幾個朋友共同居住在一間極狹小的房子裡，但人們總能看見他樂呵呵的樣子，有人問蘇格拉底：「這麼多人擠在一起，轉身都困難，你怎麼還這麼高興？」蘇格拉底說：「朋友們在一起，隨時都能交流思想，這難道不是一件值得高興的事嗎？」
後來，朋友們漸漸都成了家，陸陸續續地從小房子中搬出去了。到了最後，這間狹小的房子裡只剩下了蘇格拉底自己。但他依舊每天都很快樂。有人又問他：「現在的你，一個人孤孤單單，冷冷清清，還有什麼好高興的？「蘇格拉底回答說：「我有很多書啊，每本書就是一位老師，我每天和這麼多老師在一起，隨時都可以向他們請教，這怎麼不讓人高興呢？」
蘇格拉底的故事告訴我們，知足的人能夠珍惜、享受自己所擁有的一切。他們能從別人眼裡的不美好中找出美好，能從自己擁有的事物中找出有利自己生存和發展的東西，而且感到快樂與滿足。這樣豁達樂觀的心態，誰不想擁有呢？
所以，成為一個知足的人，就需要我們放寬心態，放下自己所不必要在乎的「身之累贅」，保持樂觀豁達的心態，珍惜當下所擁有的一切，在樂觀中漸漸將自己雕琢出最美好的形狀。如此，我們就能成為一名「常常快樂」生活的人了！
古人云：「知足者常樂。」而我卻不這麼認為，不知足的人卻常能獲得快樂，取得成功的快樂。
不知足的人常常擁有一顆上進的，有遠大抱負的心，而那些因獲得一點成功便知足的人往往上進心弱，也不會獲得更高的榮譽。當年劉翔在2004年奧運會上以驚人的成績奪得110米跨欄的冠軍後，他並沒有就這樣知足了，而是更努力地去練習，不出2年，他又再一次以12秒91打破奧運會紀錄，在世錦賽上奪得第一名並刷新了紀錄。正是劉翔這顆「不知足」的心促使他在接下來一場又一場的比賽中獲得佳績。不知足者是進取的快樂。
如果大海知足了，不再去匯入百川，那麼總有一天它會幹涸。
如果運動員知足了，不再去努力訓練比賽，那麼他馬上會敗落。
如果人類知足了，不再去探索科學奧秘，生產力不會發展，太空不會開發，嫦娥工程從何談起，不知足者有探索無窮奧秘的快樂。
古時，有一位才子，科舉考試後成了縣官，但是他有一身抱負，因為縣官的權力太小了，通過幾年的努力他又晉升了巡撫，可是他就這樣知足了嗎？沒有。他終於又在52歲之時榮升為丞相，完成了他一生的夢想。他就是著名的東漢丞相。為東漢作過不少貢獻。正因為這股不知足的性格，讓他從一個小小的縣令成為日後的巡撫以至丞相，如果他在成為縣令或巡撫後就知足了，東漢就沒有這位有成績的丞相。
當然，不是全部的不知足者都應讚美，為了財、權不滿足，變本加厲的去傷害他人，來滿足自己的「大胃口」，絕不能向這些人學習，要反以其為恥，因為這些不知足者是損人利己，讓人憎惡的人。或許，我常常是一位知足的人，常為在學習取得一些成績而沾沾自喜，之後的成績便會讓我失望，我以前也苦苦思索過，卻找不到原因，現在我明白了，這都是過分「知足」惹的禍。
xiezuowen.net 寫作文…我們要擁有一顆追求上進，永不「知足」的心靈，這才能幫助我們攀上成功的高峰，讓我們嘗到不知足者才能嘗到的那份樂趣。這也是一份動力，很大的動力。
有人說，不要老想著你沒有什麼，而要想到你擁有什麼；也有人說，不要去想著你擁有什麼，要想到你沒有什麼。細細想來，確實如此。當你失去的時候，不要耿耿於懷，懊惱不已，不如享受自己已有的，也許會輕鬆許多。當你已擁有了自己渴望的東西，回顧一下，是否失去了什麼，還欠缺什麼，切忌不思進取。
面對苦難，知足讓自己更加愉悅地去克服它。知足常樂，知足，苦難的止痛劑。
雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個普通的人。他不是神，有過迷惘，想過輕生，但他終究是戰勝了自己。儘管自己不能像劉易斯那樣在賽場上跨過鮮紅的終點線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤著世人那乾渴的心靈。正因為知足，他樂觀地面對苦難，從容地面對死亡。如果當初他屈服於苦難，不懂知足，又何來今天。
「如果這一生不幸，我希望有來生，如果這一生是幸福的，我今生已是滿足的了。」是啊，沒有高官厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟洒。然而，面對苦難要知足，卻不代表凡事都安於現狀，不思進取。銳意進取，不滿足於一點小小成就，才可能綻放人生的光芒。
同樣的起步，卻有不同的終點，原因在於取得成績時的態度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標，更加不懈地為之奮鬥，才可能達到成功的彼岸。
面對成績，不滿足讓自己更加充滿鬥志。「不想當將軍的士兵不是好士兵。」拿破崙的話告訴我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界，袁隆平用汗水使飢餓遠離，貝多芬用血淚感動世界。是什麼讓他們取得如此輝煌的成績？是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄；不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日；不滿足讓貝多芬失聰後仍不舍不棄。
知足，讓傷痛化為力量；不滿足，讓平庸蛻變為偉大。知足卻不滿足，讓人生的麥田收穫迷人的黃金。讓知足常樂伴我們一生！
學會知足作文 篇一
百善孝為先，我以前並不以為然，爸爸媽媽每天圍著我轉，仿佛這世界上我才是最中心最重要的人。媽媽總搖著頭說：「你太自我了，不懂事。」
今天聽了于丹老師關於孝心、愛心的一堂課，讓我感受到了自己的不足。
尤其是課堂一開始，就說了那個關於孩子與老樹的故事，讓我又感動又內疚，我的爸爸媽媽就像那棵老樹為我奉獻了一切，而我就像這個永遠不快樂的小孩子。幸虧最後他陪伴著老樹根，懂得了孝道，才少了份「子欲養而親不在」的遺憾。
媽媽小時候跳皮筋、玩沙包，她說她們那個時候很快樂。得到一顆糖、一塊餅乾，就像過節一樣豐盛了！可我們呢？家裡有永遠吃不完的零食；有我喜愛的芭比娃娃；只要每學期成績優秀，就可以得到新的玩具；電視里有看不完的好看的動畫片；電腦里有玩不完的好玩的小遊戲；一有空還可以出去走走玩玩
可我們還是不滿足，不快樂！媽媽也說：「你們這代人，物質豐富了，精神卻淪陷了。」我們各玩各的，沒有特別好的朋友，同學間聯繫也不多。在這水泥叢林裡，過著看似繁忙，實際冷漠的生活，就像于丹老師說的那樣，這樣得人生是不健康的，連心理都不健康。以後進入社會，也無法好好處理人際關係。如果不改善，就會越來越嚴重，一代代惡性循壞下去。我們這代人是因傳統的斷裂而產生的無所依憑的一代，「我閉上眼只有過去，我張開眼只有自己」。多希望，我們能在物質豐富的同時，也擁有媽媽那代人的簡單又知足的快樂！
大家從現在開始改變吧！多做家務，多愛父母。三字經也不要白背了，孔融讓梨，烏鴉反哺，這些美德以後要實際地去做，去體會。等我們老時，也有值得驕傲的精神品質，給我們的下一代去學習，去傳承。這樣我們的民族才會發展，人民才會強盛。強大不光擁有強健的體魄，更要擁有強健的思想和精神。傳承「修身養性齊家治國平天下」的君子精神。
知足者常樂作文 篇二
我叫盧曉滿，很多人第一次知道我的名字時，都會以為我是小滿這天出生的。其實「曉滿」是取「曉得、滿足」之意，媽媽常常對我說做人應該知足常樂，她希望我做一個快樂的人。
快樂是什麼呢？也許對別人而言，快樂是買了一個喜歡的玩具，是穿了一件漂亮的衣服，是和小夥伴們盡情地玩耍但是對我而言，快樂是畫一幅喜歡的畫、安靜地看一本喜歡的書。
每個周末，媽媽都會送我去繪畫班學習畫畫，我報了線描和素描兩個課程，這幾乎占據了我周末所有的時間，但我並不覺得辛苦。當我沉醉在繪畫的世界裡，總覺得時間過得特別快。當畫筆在紙上飛舞，渲染出五彩繽紛的顏色，勾勒出一幅幅動人的圖畫，我會感到特別滿足和快樂！
當然我也會抽出時間看書，正所謂「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」。讀書不僅能讓人增長知識，也能陶冶人的`性情。平時，媽媽經常給我買各種各樣的書籍，我喜歡聰明伶俐的賈梅、本領高強的孫悟空、足智多謀的諸葛亮、多愁善感的林黛玉他們帶我在書的海洋里自由地遨遊，讓我看到了豐富多彩的世界，學到了許許多多的知識。
在培養興趣愛好的同時，我的課堂成績也沒有落下。在老師辛勤的教導下，在自己刻苦的努力下，我獲得了蒲江縣藝術人才選拔賽繪畫組一等獎、成都市藝術人才選拔賽二等獎、小報評比一等獎等榮譽和獎項。更重要的是，我收穫了比名次更重要的東西，那就是成長和快樂。
未來的路還很漫長，但我相信只要堅持，終將會收穫更多的快樂。
知足者常樂 篇三
《老子》中有這樣一段話：「禍莫大於不知足，咎莫大於欲得，故知足之足常足矣。」「知足常樂」一詞，就是從中衍生出來的。由此可見，自古以來，人們就認為「知足可以常樂」。
但不知不覺中，人群里流傳了這麼一些聲音：「知足會讓事物走向滅亡。諾基亞公司滿足於昔日的輝煌，最後被微軟收購；南宋統治者滿足於在南方的安逸生活，不吸取北宋的教訓，最後被金人消滅了。放眼世界，不是有許多例子告訴我們「知足未必常樂」的道理嗎？」
確實，諾基亞公司因不思進取而逐漸走向衰落；南宋因安於現狀而逐漸走向滅亡。但這些事例並不能說明知足者不常樂——畢竟他們在「安於現狀」時是沒有考慮到後來的危機，所以也談不上「憂患」。
再者，許多人誤以為「知足」就是「安於現狀」，就代表著「不思進取」，其實並非如此。知足不是「安於現狀」，更不是「不思進取」，而是一種「適可而止」，是清楚地知道自己想要多少，不作過分的奢求。它指的是人們對自己無盡的慾望的控制。莫言曾說：「人類的慾望是無法填滿的黑洞，慾望越少，煩惱越少。」反之，若一個人不懂知足，得到了這個還想要那個，那麼只會和快樂漸行漸遠。
我們每個人每天都要吃飯，如果把知足與否比作往碗里添飯，那麼，知足就是往碗里添上足夠吃飽的飯，既不會餓著，也不會撐著綠色；而不知足，則是不停地向碗中添飯，直到碗再也裝不下，這樣倒也沒有餓著自己，但會像金魚無休止地吃食一樣，活活撐死自己。
可見，知足是很重要的。那麼，為什麼說「知足者常樂」呢？
蘇格拉底年輕時，曾和幾個朋友共同居住在一間極狹小的房子裡，但人們總能看見他樂呵呵的樣子，有人問蘇格拉底：「這麼多人擠在一起，轉身都困難，你怎麼還這麼高興？」蘇格拉底說：「朋友們在一起，隨時都能交流思想，這難道不是一件值得高興的事嗎？」
後來，朋友們漸漸都成了家，陸陸續續地從小房子中搬出去了。到了最後，這間狹小的房子裡只剩下了蘇格拉底自己。但他依舊每天都很快樂。有人又問他：「現在的你，一個人孤孤單單，冷冷清清，還有什麼好高興的？「蘇格拉底回答說：「我有很多書啊，每本書就是一位老師，我每天和這麼多老師在一起，隨時都可以向他們請教，這怎麼不讓人高興呢？」
蘇格拉底的故事告訴我們，知足的人能夠珍惜、享受自己所擁有的一切。他們能從別人眼裡的不美好中找出美好，能從自己擁有的事物中找出有利自己生存和發展的東西，而且感到快樂與滿足。這樣豁達樂觀的心態，誰不想擁有呢？
所以，成為一個知足的人，就需要我們放寬心態，放下自己所不必要在乎的「身之累贅」，保持樂觀豁達的心態，珍惜當下所擁有的一切，在樂觀中漸漸將自己雕琢出最美好的形狀。如此，我們就能成為一名「常常快樂」生活的人了！
知足者常樂議論文 篇四
古人云：「知足者常樂。」而我卻不這麼認為，不知足的人卻常能獲得快樂，取得成功的快樂。
不知足的人常常擁有一顆上進的，有遠大抱負的心，而那些因獲得一點成功便知足的人往往上進心弱，也不會獲得更高的榮譽。當年劉翔在2004年奧運會上以驚人的成績奪得110米跨欄的冠軍後，他並沒有就這樣知足了，而是更努力地去練習，不出2年，他又再一次以12秒91打破奧運會紀錄，在世錦賽上奪得第一名並刷新了紀錄。正是劉翔這顆「不知足」的心促使他在接下來一場又一場的比賽中獲得佳績。不知足者是進取的快樂。
如果大海知足了，不再去匯入百川，那麼總有一天它會幹涸。
如果運動員知足了，不再去努力訓練比賽，那麼他馬上會敗落。
如果人類知足了，不再去探索科學奧秘，生產力不會發展，太空不會開發，嫦娥工程從何談起，不知足者有探索無窮奧秘的快樂。
古時，有一位才子，科舉考試後成了縣官，但是他有一身抱負，因為縣官的權力太小了，通過幾年的努力他又晉升了巡撫，可是他就這樣知足了嗎？沒有。他終於又在52歲之時榮升為丞相，完成了他一生的夢想。他就是著名的東漢丞相。為東漢作過不少貢獻。正因為這股不知足的性格，讓他從一個小小的縣令成為日後的巡撫以至丞相，如果他在成為縣令或巡撫後就知足了，東漢就沒有這位有成績的丞相。
當然，不是全部的不知足者都應讚美，為了財、權不滿足，變本加厲的去傷害他人，來滿足自己的「大胃口」，絕不能向這些人學習，要反以其為恥，因為這些不知足者是損人利己，讓人憎惡的人。或許，我常常是一位知足的人，常為在學習取得一些成績而沾沾自喜，之後的成績便會讓我失望，我以前也苦苦思索過，卻找不到原因，現在我明白了，這都是過分「知足」惹的禍。
xiezuowen.net 寫作文…我們要擁有一顆追求上進，永不「知足」的心靈，這才能幫助我們攀上成功的高峰，讓我們嘗到不知足者才能嘗到的那份樂趣。這也是一份動力，很大的動力。
知足常樂議論文700字 篇五
有人說，不要老想著你沒有什麼，而要想到你擁有什麼；也有人說，不要去想著你擁有什麼，要想到你沒有什麼。細細想來，確實如此。當你失去的時候，不要耿耿於懷，懊惱不已，不如享受自己已有的，也許會輕鬆許多。當你已擁有了自己渴望的東西，回顧一下，是否失去了什麼，還欠缺什麼，切忌不思進取。
面對苦難，知足讓自己更加愉悅地去克服它。知足常樂，知足，苦難的止痛劑。
雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個普通的人。他不是神，有過迷惘，想過輕生，但他終究是戰勝了自己。儘管自己不能像劉易斯那樣在賽場上跨過鮮紅的終點線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤著世人那乾渴的心靈。正因為知足，他樂觀地面對苦難，從容地面對死亡。如果當初他屈服於苦難，不懂知足，又何來今天。
「如果這一生不幸，我希望有來生，如果這一生是幸福的，我今生已是滿足的了。」是啊，沒有高官厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟洒。然而，面對苦難要知足，卻不代表凡事都安於現狀，不思進取。銳意進取，不滿足於一點小小成就，才可能綻放人生的光芒。
同樣的起步，卻有不同的終點，原因在於取得成績時的態度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標，更加不懈地為之奮鬥，才可能達到成功的彼岸。
面對成績，不滿足讓自己更加充滿鬥志。「不想當將軍的士兵不是好士兵。」拿破崙的話告訴我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界，袁隆平用汗水使飢餓遠離，貝多芬用血淚感動世界。是什麼讓他們取得如此輝煌的成績？是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄；不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日；不滿足讓貝多芬失聰後仍不舍不棄。
知足，讓傷痛化為力量；不滿足，讓平庸蛻變為偉大。知足卻不滿足，讓人生的麥田收穫迷人的黃金。讓知足常樂伴我們一生！
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