給遠方小學生的一封信作文一：
張龍同學：
你好！
我是一名來自秦皇島經濟技術開發區第六小學五年級二班的一名小女生，我叫劉昱彤。雖然我是一名小女生但是我的性格卻像一個“男子漢”。我的皮膚比較黑，還有一頭烏黑帥氣的短髮，水汪汪的眼睛。我的愛好是體育，我不僅愛上體育課，而且我還參加了學校的體育社團。雖然我在這方面比別人差點，但是我做我喜歡的事，我心裡是非常滿足的。
上次你來的時候，我也沒和你交朋友，所以我們組都先和你握手交個朋友。
上次你走了我們大家都很想念你。所以我們組想邀請你和我們一起上課，一起玩耍，一起討論。我特別想邀請你你和我們上一節微機課。微機課就是玩電腦。電腦的用處可多了！可以上網際網路。網際網路的用處很多如果有什麼問題可以上網際網路查查，也可以聽聽音樂，玩玩遊戲。不僅可以解決問題，還可以解除煩惱。電腦還可上QQ，QQ可以在遠方和家人視頻、聊天。就像面對面聊天一樣，每個人都有QQ帳號如果你把同學的賬號加為好友就可以了。如果有問題可以在QQ上問老師或同學。在QQ上有qq群群里有群主也有組員。我們班就有一個屬於我們的qq群，而且希望在我們的組員表上能填上你的名字！
祝你：每天開開心心，在生活上吉祥如意，在學習上天天向上！
給遠方小學生的一封信作文二：
親愛的山區小朋友：
你們好！
收到這封信，你們一定感到很奇怪，因為你我並不相識，但古人說得好：“海內存知己，天涯若比鄰。”所以我願意將一顆真誠的心獻給你——遠方的朋友。
先來自我介紹一下吧，我是湛江市第二小學五（4）班的學生，我叫關詠心。今年11歲，我每天都沉浸在書的世界裡，但也調皮、好玩，我願意用優美的文字透露我詩意的內心，但一說起話來同樣是滔滔不絕；我和身邊的同學一樣，喜歡上網、聊天、玩耍，可我從來都不會在玩樂中迷失自我。
我不算是一個多愁善感的女孩，到從網絡上看到你們的消息，我的眼睛卻情不自禁地湧上了一汪心酸的淚水。我們生活在同一片藍天下成長，同樣是祖國那含苞待放的花朵，但你們堅信：讀書就是擺脫困境的唯一出路！你們的學校是自己用磚頭蓋成的一間破舊的小房子，桌子和椅子都破舊不堪，在這種令人心酸的環境中，唯一整潔、乾淨的，是你們手中那珍貴的課本。從你們的眸子裡，我看到了一絲不可泯滅的希望！也看到了你們對知識的渴望，在黑板的上方，用白色的粉筆寫著：“好好學習、天天向上！”這是你們共同的心聲。對嗎？
我們學校最近要開展一次“手拉手”活動，我建議大家進行一次“身份互換”。你們可以來到我們所在的城市，感受一下都市生活的樂趣。每天，我們一起上學，用高科技的“多媒體平台”學習文化知識、周末，我們還可以一起逛街、去書城、看電影，享受都市的美麗繁華。湛江，是一個美麗的海濱城市，最著名的景點，當然是大名鼎鼎的“龍海天”了，去到那兒，我們可以盡情地游泳、吃海鮮，真是大飽口福！在這裡，我們會更加明白“知識改變命運”的真正含義，在未來的人生中更加堅強地生活下去！
當然，我們這些“小公主”、“小皇帝”，過慣了“衣來伸手、飯來張口”的生活，自然也需要一段時間的磨練。我嚮往到你們那兒體驗一下農家生活。在小河裡抓小魚、小蝦，在炎炎烈日下與小夥伴們一起驅趕羊群、每一個繁星閃爍的夜晚都爬上小山坡上，仰望著眨眼的星星，夏天裡，還能枕著知了甜美的歌聲入眠。當然，這個過程中，我們也要付出汗水，學習你們在艱苦的逆境中鍥而不捨、自強不息的精神，同時也體驗你們在成長中的喜怒哀樂，使自己的毅力更堅強。
朋友們，我們在同一片藍天下成長，雖然我們不曾謀面，但我們的心靈之間早已建起了一座真摯的友誼之橋。無論在你往後的成長中遇到怎樣的困難，都要記住，在遠方，有一位你不曾認識的朋友在默默地支持你，鼓勵你。我願意送給你一句最真摯的祝福；被雨淋濕的翅膀，才有穿越風雨的力量！希望你在風雨中，能更加堅強地飛翔！
祝：
身體健康，學習進步！
給遠方小學生的一封信作文三：
接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎麼會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋裡的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。儘管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什麼就能吃到什麼，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合併在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山裡的晚上是很冷的，我真的無法想像在寒冷的夜裡你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。儘管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什麼。缺什麼呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。
說了這麼多了，你一定還是很納悶，網上還有那麼多你的同學的資料，我為什麼偏偏選中了給你寫信呢？這是因為，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂於助人的學生。看了資料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”夥伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來是為了完成一次作業，但是在準備作業的過程中，我無意中發現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽說，那裡的景色特別美，歡迎我嗎？
期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點，希望在不久的將來，我們能藉助書信搭起友誼的橋樑，互相鼓勵，共同進步。
給遠方小學生的一封信作文四：
親愛的草原小朋友：
你好！
我是湖北省**市的一個小女孩，今年十歲了，上五年級。我扎著一個馬尾辮，個子中等，一雙烏黑髮亮的眼睛下面還有個俊俏的小鼻子。我平時喜歡畫畫、看書、寫作和唱歌，我最喜歡的學科是語文和美術，我還是我們組的語文組長，你呢？我很內向，在班裡很文靜，但是我的學習成績比較好，在去年期末考，我考了班級第一，年級第二，不知道你考的怎麼樣？
這學期，我們學了一篇課文，叫《草原》。你們那兒的天真藍，空氣真新鮮，綠色的草原真遼闊，一眼望不到邊。這個單元的口語交際是開展“和遠方的小朋友手拉手”的活動，所以，我想跟你交朋友，說說我的想法。
我覺得，我們不管在哪兒，都可以交到朋友。我們可以經常寫信，在放寒暑假的時候還可以見面，談談一學期的收穫，講講各自學校發生的有趣的事情，互相學習，增進友誼。要是可以，你還可以到我們學校來看看。這學期，我們搬到新教學樓了，教室比原來的大好多，每天陽光從窗戶照進來，教室就明亮起來。要是你過來，我們就可以坐在寬敞明亮的教室里學習了，下課我們還可以在一起玩兒，這樣是不是很有趣？你還可以來我們這裡玩兒，我做你的導遊，給你介紹一些景點。
你會上網嗎？要是會的話，我們還可以在網上聊天，相互推薦一些自己喜歡看的書，吃的東西和玩兒的遊戲。其實，我非常想去大草原看看。看看那兒的天和草地，看看那兒的牛羊和馬群，體會一下騎在馬上飛奔的感覺。躺在草地上，享受著微風吹在臉上的舒適，抬頭仰望著天空，這種自由自在，無憂無慮的感覺真舒服。你們那兒的蒙古包是不是很大，裡面是不是很明亮，如果真是這樣，我真想去那兒住幾天！到時候，你也當我的導遊，好嗎？
先寫到這兒吧，期待你的回信
給遠方小學生的一封信作文五：
遠方的朋友：
你好！
我是河北省秦皇島市開發區一中小學部五年一班的張昕羽。我不太愛說話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書，個子也不太高。
我們共同住在同一片土地上，我們是一個大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學習，天天向上。
我的家鄉秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這裡有時而波濤洶湧、時而風平浪靜的大海；有雄偉的萬里長城；有許多美麗傳說的孟姜女廟；還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉還有許多景物，有空你要來玩喲，我十分歡迎你的到來！
我們雖然沒見過，但是我十分想知道你的家鄉是什麼樣子的。你的家鄉有一碧千里的草原麼？你的家鄉有連綿起伏、高大雄偉的大山麼？你的家鄉有綠油油的樹林、火紅的楓葉麼？你的家鄉很美麼？
我特別喜歡看書，我看過好多好看的書。比如曹文軒的《草房子》，蘿拉。懷爾德的《大森林裡的小木屋》，還有許多喲。看書的好處可多了，書里的知識數不勝數，你也愛看書麼？喜歡看什麼書呢？
遠方的朋友，我的信就寫到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學習，建起一座友誼的橋樑。
祝你
健健康康、學習進步！
給遠方小學生的一封信作文六：
讓我結識了遠方的新朋友
今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以後心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。
二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想像他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。
我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他願意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事；達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵；我也要提出用現代網絡交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多麼的開心啊！
真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！
給遠方小學生的一封信作文七：
遠方小學生：
你好！
我們雖然沒見過面，但我願意將一顆真誠的，渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。我今年11歲。我的愛好很廣泛，但是粗心大意是我最大的缺點。我有一頭烏黑的頭髮，一雙不大不小的眼睛。長的一般（100），但令我驕傲的是我高大的身材，沒人敢欺負我。這一切都不會使我們感到陌生。讓我們拉起友誼的手，去真誠的等候那一天的到來吧！
我不知道你最喜歡幹什麼，但是我非常喜歡看書，作文書、雜誌、課外書、科普書……（200）……因為這些書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事；可提高我們的閱讀能力和寫作水平；可以使我們變的有修養；可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地；還能讓我們提升理解能力。
我們有先進的電腦設備、有（300）豐富多彩的圖書、有乾淨整潔的課桌、有明亮寬敞的教室，我深深地感受到在這裡的孩子有多麼的幸福。這些你們那裡也同樣有嗎？
在此，我想為我們的“手拉手”活動提一些建議。第一，讓我們相互寫信，說說自己的基本（400）情況和愛好；第二，探討、交流我們生活、學習中所遇到的難題，讓對方幫助自己解決；第三，把我們最近一段時間裡的所見所聞寫下來，寄給對方。
今天我很高興能與你寫信。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，健康快樂地成長吧！
祝你學習步步高升，更上一層樓！
給遠方小學生的一封信作文八：
親愛的同學：
你們好！我是廣東省汕頭市澄海新興小學502班的歡歡。我有一頂烏黑的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，配上柳葉眉和櫻桃小嘴，顯得比較文靜。我喜歡看書，繪畫，書法和體育，不知遠方的同學你們願意和我交朋友嗎？
遠方的同學，雖然我們素未謀面，但我希望我們能心心相印，共建一座友誼之橋。我真心地願意用一顆真誠的，渴望友情的心和你們--遠方的同學，交朋友。無論如何，都讓我們一起融入這個大家庭里，讓我們在這個充滿溫馨的大家庭里，建起一座友誼橋。
同在一片藍天下。如果遠方的同學能來我家鄉，我會帶你去看一望無際的大海，美麗的田野；會帶你們去看高樓大廈，遊玩公園；請你們品嘗上潮汕的土特產，小吃和功夫茶……
我愛我的學校，我愛我的家園，遠方的同學，通過這次開展“手拉手活動”，讓我們在信中交流學習和生活感受，分享快樂，分擔煩惱！當然，想跟我交朋友的話，就趕快給我寫信吧！我隨時等待你們的回信。
祝：
學習進步
給遠方小學生的一封信作文九：
親愛的林浩小弟弟：
你好！近來的學習好嗎？你們那兒冷不冷？生活好嗎？
很高興能夠寫信給你。我是廣東省東莞市莞城中心小學的一名小學生，今年讀五年級。雖然我們並不相識，但我很想在這裡認識你。希望這封信像一根無形的線，把遠隔千里的我們連在一起。
在學校，我是一個勤奮好學的小學生，成績一直名列前茅，是老師的小幫手；在家裡，我是爸爸媽媽的掌上明珠，從小懂得講禮貌，能獨立，是爸爸媽媽的乖乖女。我的愛好廣泛，彈鋼琴、看書、打字、打羽毛球、聽音樂，都是我喜愛的業餘活動。我們學校是廣東省的實驗學校，在當地享有一定的名聲，是一所既和睦又美麗的百年老校。假如你到我們的學校做客，你一定會被我們這所美麗的校園所吸引。我所在的五（1）班在5號樓，走進教室，你會有一種走進家的感覺……在班裡，我的人緣很高，同學們都喜歡和我交朋友，我們有福同享，有難同當，不知你是否也是這樣呢？
希望我們能夠長期地保持聯繫，並且能夠開展“手拉手”活動。我們可以一個月通一次信，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，還可以在重大節日進行自製賀卡交流活動，有條件的話我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你可以到我們學校參觀，還可以到我們家裡做客，我們會把我們最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。如果你需要什麼幫助，我們一定會幫助你的。不知道這樣的活動你是否喜歡？
希望我這一封真誠的信能夠讓你感到溫暖，這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠，我們都能成為好朋友，你說對嗎？
給遠方小學生的一封信作文十：
親愛的同學們：
你們好！
你們的年齡和我一樣大，可誰又能想到我們的生活情況卻有著天壤之別。現在，我就來介紹一下我所生活的城市吧！
我是一名生活在城市裡的五年級小學生，我的愛好很廣泛：彈鋼琴、打爵士鼓、跳舞、書法……都是我的強項！我們生活的城市裡有著綠蔥蔥的樹和五顏六色的花，還有著一條條寬闊的馬路，地上的垃圾也是較少的，所以，這裡又有著“文明城市”的美稱
因為我從小到大都是生活在城市裡的，所以從來都是“衣來伸手，飯來張口”，從沒想過浪費了什麼，珍惜自己的生活環境……但是，自從我看到你們的照片，了解到你們的生活環境時，我才感受到我是多麼的幸福，有吃有穿，而且還是生活在高樓大廈里的，想吃什麼、穿什麼，父母都無條件的滿足我們，可你們卻不同，不單是生活在長滿野草的破平屋裡，而且每一頓飯都吃不飽，有了上頓沒下頓；去上學的時候還要走幾里路，而且教室都是破破爛爛的，桌子、凳子只不過是幾塊磚，沒有黑板、書本，比起你們，我是多麼地幸福啊！
因此，我們班決定開展一次“手拉手”的主題活動，給你們寄一些衣服、書本、玩具、自己的零用錢……這樣，我們不僅能建立一個良好的友誼關係，還能可以幫助你們解決現在的生活問題，你們覺得好不好？
期待著你們的回覆，希望這次我們能夠藉助書信搭起友誼的橋樑，互相取長補短，共同進步！
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