幽默是人類智慧火花藝術的閃現,它通過語言、表情、動作等一定的表達方式表現出來,其效果能愉悅身心,啟迪心智.因此教師在物理教學中應運用教學幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,設計富有幽默色彩的教學方法,使學生在愉悅的氣氛中,獲取知識、發展能力.輕鬆談笑中領悟物理思想，詼諧交流中增進感情。它是物理教學和日常生活中一道亮麗的風景線，讓學生在笑聲中學習，在笑聲中掌握各種知識和技能。記得更牢，學得更紮實，可以達到事半功倍的效果。在教學過程中，適當巧妙地穿插一些幽默小故事，或者根據當時的情景即興發揮，既可以提高學生的注意力，也可以培養學生學習物理的興趣。
1、可以用在課堂引入,提高學生學習新課的興趣；
2、可以用在課堂中出現學生情緒低落的時候,起到緩解疲勞,活躍氣氛的作用；
3、可以在講完一個知識點後，加深學生對物理概念、規律的理解；
4、可用於給枯燥的物理學史增添趣味性；
5、還可以用在課堂小結,加深對學生對物理課堂所學知識的印象.
現將平時積累的一些小故事列舉如下，與大家分享。
【笑話1】丈夫買了幾斤廉價藕，滿以為可對妻子炫耀了。不料妻子破口大罵：笨蛋！為何不買別的菜，這藕一斤少說也有半斤窟窿啊！還說便宜？
可用在質量、密度的講解中
【笑話2】兩個吹牛大王坐在草坪上吹牛，一個說：「我的本事大，給我一個電筒，我能夠沿著光路爬到月亮上去。」另一個說：「我的本事更大，能在千里之外遙控電筒開關，當你爬到一半，我關掉開關，讓你從半空掉下，摔個粉身碎骨。」
【笑話3】醫生問骨折的人怎麼受傷的，他說：我覺得鞋裡有石子，便扶著電線桿抖鞋，有個傻瓜經過以為我觸電了，便抄起一個木棍用力打下。
可用於初中物理安全用電的講解
【笑話4】一個漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被後面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：「什麼德行？」年輕人笑著說：「這不是德行，是慣性。」
【笑話5】上完分子運動論——擴散理論後，老師問學生：「上次作業為什麼有幾個同學錯得一樣？」學生回答：「因為擴散。」
【笑話6】一位婦女因駕車超速被攔住，警察對她說：「太太，您剛才的車速是每小時60英里！」婦女反駁說：「先生，這是不可能的，我剛才只開了7分鐘。這真是天大的笑話！我開車還沒有1小時，怎麼可能每小時走60英里呢？」「太太，我的意思是說，如果您繼續像現在這樣開車，在下1個小時您將開過60英里。」「這也是不可能的。」婦女接著說：「我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再開60英里的路程。」
【笑話7】父親對兒子講：「凡物熱則脹，冷必縮，這是自然規律。」兒子跳起來道：「唷!原來如此，怪不得我昨天手被火一燙，就激起一個泡了。」
【笑話8】避雷針與嬰兒
一天，避雷針的發明者、美國物理學家富蘭克林（1706—1790年）正在邀請人們參觀他的新發明。其中一位闊太太問：」可是，它有什麼用呢？」富蘭克林回答道：」夫人，新生的嬰兒又有什麼用呢？」
【笑話9】悄悄地收了」參觀費」
愛迪生有幢避暑的別墅，他為此而感到非常自豪，喜歡陪同來訪者到這裡參觀，向他們介紹室內各種各樣的節省勞力的設備。其中有一個地方，來訪者必須經過一個繞杆才能走過去，而轉動繞杆要費很大力氣。
一位客人問愛迪生，為什麼周圍都是些新的發明，而這裡卻擺了個這麼笨重的繞杆。愛迪生回答說：」喔，你瞧，每個把繞杆轉過來的人都往我屋頂上的水箱裡抽入了8加侖的水。」
【笑話10】巧妙的比喻
一天，有人問英國光學權威W•S•富蘭克林：「為什麼一個物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？」
富蘭克林想了一下回答說：「當你兩耳同時聽到一個嬰孩啼哭時，為什麼馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？」
【笑話11】請寄胸腔
德國著名物理學家威廉•康拉德•倫琴（1845—1923年）在1895年發現了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的「X」光線，轟動了整個德國。
不久，倫琴收到了一封信，向他郵購X射線，倫琴在回信中幽默地說：「目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當麻煩的事情，因此不能奉命。這樣吧，請把胸腔給我寄來！」
【笑話12】捆牛的繩的段數
在講到滑輪組時，初二物理課本上有這樣一幅圖如下（人教93年版P159），需要算出人要多大的力才能將牛拉起來。有些學生做得不對。細查才知道原因：原本要數「吊起動滑輪的繩子」有幾段，而學生數的是「捆牛的繩的段數」。
【笑話13】什麼是電阻
物理課上老師問阿摩爾：「你知道什麼是電阻，什麼是電源嗎？」阿摩爾回答道：「店主（電阻）就是商店的老闆，店員（電源）就是商店的夥計。」
【笑話14】慣性實例
物理老師在講慣性這一課，一個學生在下面小聲講話。老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。
老師：我剛才講了什麼內容？
學生：慣性
老師：請你舉個實例
學生：剛才我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停住，這就是慣性。
【笑話15】黑色的羊
在蘇格蘭的火車上，有天文學家、物理學家和數學家三個人在一起。列車飛快奔馳，窗外景物掠過。突然，他們看到了一隻羊，一隻黑色的羊。
天文學家說：哇，蘇格蘭的羊都是黑色的！
物理學家說：錯，應該說，在蘇格蘭有一隻羊是黑色的。
數學家說：錯！應該說，在蘇格蘭，存在著一隻羊，它面向火車的這一邊是黑色的！
1、可以用在課堂引入,提高學生學習新課的興趣；
2、可以用在課堂中出現學生情緒低落的時候,起到緩解疲勞,活躍氣氛的作用；
3、可以在講完一個知識點後，加深學生對物理概念、規律的理解；
4、可用於給枯燥的物理學史增添趣味性；
5、還可以用在課堂小結,加深對學生對物理課堂所學知識的印象.
現將平時積累的一些小故事列舉如下，與大家分享。
【笑話1】丈夫買了幾斤廉價藕，滿以為可對妻子炫耀了。不料妻子破口大罵：笨蛋！為何不買別的菜，這藕一斤少說也有半斤窟窿啊！還說便宜？
可用在質量、密度的講解中
【笑話2】兩個吹牛大王坐在草坪上吹牛，一個說：「我的本事大，給我一個電筒，我能夠沿著光路爬到月亮上去。」另一個說：「我的本事更大，能在千里之外遙控電筒開關，當你爬到一半，我關掉開關，讓你從半空掉下，摔個粉身碎骨。」
【笑話3】醫生問骨折的人怎麼受傷的，他說：我覺得鞋裡有石子，便扶著電線桿抖鞋，有個傻瓜經過以為我觸電了，便抄起一個木棍用力打下。
可用於初中物理安全用電的講解
【笑話4】一個漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被後面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：「什麼德行？」年輕人笑著說：「這不是德行，是慣性。」
【笑話5】上完分子運動論——擴散理論後，老師問學生：「上次作業為什麼有幾個同學錯得一樣？」學生回答：「因為擴散。」
【笑話6】一位婦女因駕車超速被攔住，警察對她說：「太太，您剛才的車速是每小時60英里！」婦女反駁說：「先生，這是不可能的，我剛才只開了7分鐘。這真是天大的笑話！我開車還沒有1小時，怎麼可能每小時走60英里呢？」「太太，我的意思是說，如果您繼續像現在這樣開車，在下1個小時您將開過60英里。」「這也是不可能的。」婦女接著說：「我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再開60英里的路程。」
【笑話7】父親對兒子講：「凡物熱則脹，冷必縮，這是自然規律。」兒子跳起來道：「唷!原來如此，怪不得我昨天手被火一燙，就激起一個泡了。」
【笑話8】避雷針與嬰兒
一天，避雷針的發明者、美國物理學家富蘭克林（1706—1790年）正在邀請人們參觀他的新發明。其中一位闊太太問：」可是，它有什麼用呢？」富蘭克林回答道：」夫人，新生的嬰兒又有什麼用呢？」
【笑話9】悄悄地收了」參觀費」
愛迪生有幢避暑的別墅，他為此而感到非常自豪，喜歡陪同來訪者到這裡參觀，向他們介紹室內各種各樣的節省勞力的設備。其中有一個地方，來訪者必須經過一個繞杆才能走過去，而轉動繞杆要費很大力氣。
一位客人問愛迪生，為什麼周圍都是些新的發明，而這裡卻擺了個這麼笨重的繞杆。愛迪生回答說：」喔，你瞧，每個把繞杆轉過來的人都往我屋頂上的水箱裡抽入了8加侖的水。」
【笑話10】巧妙的比喻
一天，有人問英國光學權威W•S•富蘭克林：「為什麼一個物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？」
富蘭克林想了一下回答說：「當你兩耳同時聽到一個嬰孩啼哭時，為什麼馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？」
【笑話11】請寄胸腔
德國著名物理學家威廉•康拉德•倫琴（1845—1923年）在1895年發現了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的「X」光線，轟動了整個德國。
不久，倫琴收到了一封信，向他郵購X射線，倫琴在回信中幽默地說：「目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當麻煩的事情，因此不能奉命。這樣吧，請把胸腔給我寄來！」
【笑話12】捆牛的繩的段數
在講到滑輪組時，初二物理課本上有這樣一幅圖如下（人教93年版P159），需要算出人要多大的力才能將牛拉起來。有些學生做得不對。細查才知道原因：原本要數「吊起動滑輪的繩子」有幾段，而學生數的是「捆牛的繩的段數」。
【笑話13】什麼是電阻
物理課上老師問阿摩爾：「你知道什麼是電阻，什麼是電源嗎？」阿摩爾回答道：「店主（電阻）就是商店的老闆，店員（電源）就是商店的夥計。」
【笑話14】慣性實例
物理老師在講慣性這一課，一個學生在下面小聲講話。老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。
老師：我剛才講了什麼內容？
學生：慣性
老師：請你舉個實例
學生：剛才我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停住，這就是慣性。
【笑話15】黑色的羊
在蘇格蘭的火車上，有天文學家、物理學家和數學家三個人在一起。列車飛快奔馳，窗外景物掠過。突然，他們看到了一隻羊，一隻黑色的羊。
天文學家說：哇，蘇格蘭的羊都是黑色的！
物理學家說：錯，應該說，在蘇格蘭有一隻羊是黑色的。
數學家說：錯！應該說，在蘇格蘭，存在著一隻羊，它面向火車的這一邊是黑色的！
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