一般寶寶長到兩三歲，有了行動能力後，就開始滿屋子裡搗亂，特別是在牆上地上亂寫亂畫，很多家長都很頭疼，其實，家長大可不必太過在意，孩子亂寫亂畫也是很有好處的。
一般說來，喜歡在牆上塗鴉的孩子正處於藝術和審美發展的初級階段，其繪畫形式就表現為塗鴉。人類在認識水平和審美能力發展初期，也是在山洞的牆壁上進行繪畫和雕刻，留下了寶貴的藝術財富，是今天我們藝術高水平發展的源泉。同樣，孩子要想達到一定的認識水平和審美能力也必須經過在牆上塗鴉的階段。正是在這種亦遊戲亦藝術的快樂活動中，他的審美意識開始蓬勃發展，認識水平得到很大的分化和提高。
從意識到筆的魔力開始，寶寶的藝術能力開始萌發。對於寶寶來說，筆就是一個奇妙的玩具——能在畫過的地方留下痕跡。他剛剛有了對象意識，只要隨意動動筆，就會出現各種奇怪的線條，這對他來說是不可思議的。就像他和大人玩捉迷藏一樣，突然看見對方總是讓寶寶驚喜得哇哇大叫。寶寶就是在塗鴉里和線條捉著迷藏，體驗著線條突然出現的神奇和樂趣！
雖然最初寶寶的塗鴉是無意的，但他很快就會意識到自己的小手和筆有很大的聯繫。小手舞動的姿勢不同，筆端流出的線條會不一樣：有的筆粗，有的筆細 ; 有的是黑色，有的是別的顏色。雖然寶寶還不能用流暢的語言表述出來，但他已經意識到行為和結果之間的這層因果關係，注意到各種筆的性質之間細微的差別 ; 他甚至還學會了對自己行為的後果進行預期。這是寶寶認識能力的一個很大的進步！
牆壁對寶寶來說是最容易、最方便的操作台，不需要任何人的幫助，觸手可及。相對紙來說，牆壁比較穩固，不會隨便移動，比較容易控制，只要拿筆的小手用力就可以了。而且，隨便站著、坐著都行，一點都不妨礙活動的自由。而在紙上塗抹，要求就高多了，要扶穩紙張，不能讓它跑了，也不能畫到紙外面去 ; 而且，還得趴在桌上，一會兒就累了！這對一兩歲的寶寶來說，要求實在太高了！
1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在「亂塗亂畫」的過程中，他們的手眼協調能力可以得到很好的鍛鍊。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個圓圈，寶寶的手眼協調能力會有大大的提升。
兒童在牆壁畫畫時可以不斷發揮他們的奇思妙想，開發腦力，令他們的思維更加發散與敏捷。
當兒童能把他們想法提高畫畫的形式展現出來的時候，那就證明兒童的創造力也在提高，而實幹者比空想者更有魄力，好的創造力將是他們一生中最寶貴的財富。
當孩子鬧情緒時，牆壁畫畫可以幫助他們調適情緒，釋放心理壓力。
塗鴉也是寶寶內心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣洩自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過塗鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內心世界。
為他們開闢一塊屬於他的「地盤」，在這塊空間，可以任他「亂塗亂畫」。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂塗亂畫，就會受到懲罰，畫得再好也不能得到表揚。
對寶寶來說，掌握繪畫技巧不是寶寶塗鴉的主要目的，所以父母不要以「像」或「不像」來簡單評判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達，讓塗鴉成為寶寶成長過程中一份快樂時光。
時時鼓勵寶寶用畫筆來展現真實的所見所感，無論塗鴉的內容是路邊的一棵小樹還是寶寶心愛的小布熊，都離不開對生活本身的觀察和體驗。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內容，培養寶寶的感受力，有一顆會感動的心才能讓寶寶快樂成長。
這是一個折中的辦法。寶寶可以盡情享受隨心所欲、天馬行空的塗鴉所帶來的樂趣 ; 而父母只要定期更換牆紙就可以了。注意，牆紙不要選擇太薄、太軟的，容易被寶寶戳破、撕掉。畫素描用的鉛畫紙是一個不錯的選擇。
在牆上塗鴉的現象大概會持續半年時間，到寶寶兩歲左右，他對藝術的感覺發展到另一階段——樣式階段的時候，就可以漸漸培養他在紙上畫畫的習慣。這時，寶寶的大、小肌肉的控制能力都有了很大的提高，而且會用語言表達自己畫的形狀代表什麼，和大人進行愉快的交流了。
最後，家長如果發現孩子確實對繪畫或剪紙、摺紙、粘貼畫等有興趣時，不妨嘗試挖掘孩子的美術天賦。這時，家長需要注意：
1、孩子作畫時別打擾，等孩子畫完，問問孩子畫的是什麼，有沒有什麼故事，善於傾聽、交流。在孩子進行大創作前，幫他圍上圍裙、戴上袖套，接納他因為畫畫而變髒。
2、不要以成人的眼光評判孩子畫畫水平如何，告訴孩子畫畫不一定要畫得像，孩子繪畫能力的提升需要一定的過程，不可能一蹴而就。試著去引導、鼓勵孩子多嘗試。
3、不要協助、示範孩子如何畫畫，讓孩子思考、動腦，想怎麼畫就怎麼畫。不要拿其他孩子作比較，每個孩子的思維方式都不同，即使畫出來的東西不一樣，也值得欣賞。
4、要時常記得讚美孩子，誇他進步的方面，而不是泛泛說：你真棒。如果孩子想要你也一起參與畫畫，不妨陪孩子一起畫吧。孩子創作的作品，不妨專門貼在牆上作為展示，從而進一步激發孩子畫畫的興趣。
5、當孩子對剪紙、摺紙、貼畫等感興趣時，注意觀察，在保證安全的情況下，儘量別阻止，這是孩子探索、發展造型能力，是有益的智力開發。
6、平時多帶孩子體驗生活，拓展孩子的視野。如生活類：遊樂園、圖書館、科技館、博物館、動物園、各類展覽等 ; 藝術類：音樂會、畫展、電影、繪本故事等，或外出遊玩，感受自然，豐富孩子的想像。
7、如果孩子興趣濃厚，可以專門培養，找老師給孩子做深層次的輔導。但如果孩子僅僅作為一個普通愛好的話，彆強求，一切順其自然。畢竟讓孩子釋放天性，自由自在的揮灑，感受童年的快樂最為重要。
孩子愛亂畫的原因
一般說來，喜歡在牆上塗鴉的孩子正處於藝術和審美發展的初級階段，其繪畫形式就表現為塗鴉。人類在認識水平和審美能力發展初期，也是在山洞的牆壁上進行繪畫和雕刻，留下了寶貴的藝術財富，是今天我們藝術高水平發展的源泉。同樣，孩子要想達到一定的認識水平和審美能力也必須經過在牆上塗鴉的階段。正是在這種亦遊戲亦藝術的快樂活動中，他的審美意識開始蓬勃發展，認識水平得到很大的分化和提高。
從意識到筆的魔力開始，寶寶的藝術能力開始萌發。對於寶寶來說，筆就是一個奇妙的玩具——能在畫過的地方留下痕跡。他剛剛有了對象意識，只要隨意動動筆，就會出現各種奇怪的線條，這對他來說是不可思議的。就像他和大人玩捉迷藏一樣，突然看見對方總是讓寶寶驚喜得哇哇大叫。寶寶就是在塗鴉里和線條捉著迷藏，體驗著線條突然出現的神奇和樂趣！
雖然最初寶寶的塗鴉是無意的，但他很快就會意識到自己的小手和筆有很大的聯繫。小手舞動的姿勢不同，筆端流出的線條會不一樣：有的筆粗，有的筆細 ; 有的是黑色，有的是別的顏色。雖然寶寶還不能用流暢的語言表述出來，但他已經意識到行為和結果之間的這層因果關係，注意到各種筆的性質之間細微的差別 ; 他甚至還學會了對自己行為的後果進行預期。這是寶寶認識能力的一個很大的進步！
牆壁對寶寶來說是最容易、最方便的操作台，不需要任何人的幫助，觸手可及。相對紙來說，牆壁比較穩固，不會隨便移動，比較容易控制，只要拿筆的小手用力就可以了。而且，隨便站著、坐著都行，一點都不妨礙活動的自由。而在紙上塗抹，要求就高多了，要扶穩紙張，不能讓它跑了，也不能畫到紙外面去 ; 而且，還得趴在桌上，一會兒就累了！這對一兩歲的寶寶來說，要求實在太高了！
孩子愛亂畫的好處
促進手眼協調
1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在「亂塗亂畫」的過程中，他們的手眼協調能力可以得到很好的鍛鍊。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個圓圈，寶寶的手眼協調能力會有大大的提升。
開發腦力
兒童在牆壁畫畫時可以不斷發揮他們的奇思妙想，開發腦力，令他們的思維更加發散與敏捷。
提高創造力
當兒童能把他們想法提高畫畫的形式展現出來的時候，那就證明兒童的創造力也在提高，而實幹者比空想者更有魄力，好的創造力將是他們一生中最寶貴的財富。
調適情緒
當孩子鬧情緒時，牆壁畫畫可以幫助他們調適情緒，釋放心理壓力。
自我表達
塗鴉也是寶寶內心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣洩自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過塗鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內心世界。
家長怎樣應對孩子亂畫
給寶寶指明「塗鴉」的空間
為他們開闢一塊屬於他的「地盤」，在這塊空間，可以任他「亂塗亂畫」。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂塗亂畫，就會受到懲罰，畫得再好也不能得到表揚。
正確對待寶寶的塗鴉
對寶寶來說，掌握繪畫技巧不是寶寶塗鴉的主要目的，所以父母不要以「像」或「不像」來簡單評判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達，讓塗鴉成為寶寶成長過程中一份快樂時光。
多帶寶寶觀察生活，以我手畫我心
時時鼓勵寶寶用畫筆來展現真實的所見所感，無論塗鴉的內容是路邊的一棵小樹還是寶寶心愛的小布熊，都離不開對生活本身的觀察和體驗。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內容，培養寶寶的感受力，有一顆會感動的心才能讓寶寶快樂成長。
在寶寶夠得著的牆壁高度上貼上空白的牆紙
這是一個折中的辦法。寶寶可以盡情享受隨心所欲、天馬行空的塗鴉所帶來的樂趣 ; 而父母只要定期更換牆紙就可以了。注意，牆紙不要選擇太薄、太軟的，容易被寶寶戳破、撕掉。畫素描用的鉛畫紙是一個不錯的選擇。
待寶寶稍大一點以後，再引導他用筆和紙來表現他對世界的認識
在牆上塗鴉的現象大概會持續半年時間，到寶寶兩歲左右，他對藝術的感覺發展到另一階段——樣式階段的時候，就可以漸漸培養他在紙上畫畫的習慣。這時，寶寶的大、小肌肉的控制能力都有了很大的提高，而且會用語言表達自己畫的形狀代表什麼，和大人進行愉快的交流了。
最後，家長如果發現孩子確實對繪畫或剪紙、摺紙、粘貼畫等有興趣時，不妨嘗試挖掘孩子的美術天賦。這時，家長需要注意：
1、孩子作畫時別打擾，等孩子畫完，問問孩子畫的是什麼，有沒有什麼故事，善於傾聽、交流。在孩子進行大創作前，幫他圍上圍裙、戴上袖套，接納他因為畫畫而變髒。
2、不要以成人的眼光評判孩子畫畫水平如何，告訴孩子畫畫不一定要畫得像，孩子繪畫能力的提升需要一定的過程，不可能一蹴而就。試著去引導、鼓勵孩子多嘗試。
3、不要協助、示範孩子如何畫畫，讓孩子思考、動腦，想怎麼畫就怎麼畫。不要拿其他孩子作比較，每個孩子的思維方式都不同，即使畫出來的東西不一樣，也值得欣賞。
4、要時常記得讚美孩子，誇他進步的方面，而不是泛泛說：你真棒。如果孩子想要你也一起參與畫畫，不妨陪孩子一起畫吧。孩子創作的作品，不妨專門貼在牆上作為展示，從而進一步激發孩子畫畫的興趣。
5、當孩子對剪紙、摺紙、貼畫等感興趣時，注意觀察，在保證安全的情況下，儘量別阻止，這是孩子探索、發展造型能力，是有益的智力開發。
6、平時多帶孩子體驗生活，拓展孩子的視野。如生活類：遊樂園、圖書館、科技館、博物館、動物園、各類展覽等 ; 藝術類：音樂會、畫展、電影、繪本故事等，或外出遊玩，感受自然，豐富孩子的想像。
7、如果孩子興趣濃厚，可以專門培養，找老師給孩子做深層次的輔導。但如果孩子僅僅作為一個普通愛好的話，彆強求，一切順其自然。畢竟讓孩子釋放天性，自由自在的揮灑，感受童年的快樂最為重要。
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