【摘要】對當前在全球金融危機之下大學畢業生就業異常艱難的現狀,本文從就業難的原因著手,提出了高校在專業設置和教學模式上應該靈活機動,培養學生的綜合職業能力和樹立正確的擇業觀,使學生在提高就業競爭能力的同時要勇於自主創業,還要加大就業指導和服務工作的力度。
【關鍵詞】就業形勢 就業難 職業能力 就業觀
【中圖分類號】82 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-8209(2010)06-00-01
2010年兩會大學生就業成為了關注焦點和社會問題,受美國次貸危機的影響,歐美等國進口明顯下降,我國出口減少,企業效益降低,不少企業大量裁員或縮減招聘人數,在經濟復甦的背景下如何擺脫金融危機帶來的影響,找到大學生就業的出路已成為亟待解決的問題。
1 大學生就業現狀
1.1 畢業生人數增加,就業形勢十分嚴峻
教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言:國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除,如果說2009年是我國經濟最困難的一年,2010年可能是最複雜的一年,整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。2010年的畢業生人數630萬,再加上往屆沒有實現就業的,就業大軍高達1000多萬人。
1.2 企業倒閉,失業人員增多
中國社科院近日發布報告稱,中國城鎮失業率已經攀升到9.4%,2009年中國有67萬家小企業被迫關門,約有670萬就業崗位蒸發,使失業人數遠高於官方統計的830萬。估計2010年大學畢業生中就業困難的比例可能占到四分之一。
1.3 公務員考試,招錄比例創歷史新低
被稱為中國第一考的公務員考試人數創新高,去年有77.5萬人參加國家公務員考試,以遼寧為例,報名11.8萬人競爭5721個錄取名額,錄取比例約為21:1。今年的報名人數可能達到120萬人,其它行業工作崗位競爭也是異常激烈。
2 大學生就業難的主要原因分析
2.1 就業市場供需失衡
大學生的就業源於市場的需求。一方面,畢業生人數每年呈上升趨勢,給勞動力市場的消化造成難度。另一方面,在金融危機衝擊之下,勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者,企業用於培養與培訓的費用大幅減少,企業在招聘時首先考慮專業對口、綜合職業能力強的畢業生。
2.2 大學生存在觀念誤區且缺少職業生涯規劃
大學生做事眼高手低,理論知識與實際工作脫節,還存在就業後穩定性差、離職率高的問題。只選擇在發達地區、高薪部門工作,不願意去偏遠地區工作,雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇,但缺少理性思考與合理規劃,表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業的首要準則。而對職業規劃,更多的人忽視其在就業過程中的重要指導作用,多數學生都沒有詳細、科學的規劃。因此進行合理的職業生涯規劃將直接影響大學生未來的前程,避免大學畢業生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。
2.3 實踐能力弱
很多學校注重學生的理論知識學習,忽視了他們的實際動手與操作能力,有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。雖然有些學校開辦社會實踐課,試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相結合,但是安排的時間太少,實踐效果並沒有達到,導致了大學生缺乏實踐能力,只能紙上談兵。
2.4 對就業形勢和政策及就業過程不了解,存在信息不對稱
調查顯示,70.63%的學生對2008年的就業形勢和政策及就業過程不了解,信息不對稱嚴重影響畢業生的擇業與就業。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙於各類社團活動,卻忽略了解就業形勢和政策及就業過程的重要性,而在實際就業供需矛盾面前束手無策,另外用人單位招聘信息的發布缺乏時效性。
2.5自我能力認識不足,所學知識與現實要求不匹配
在大學畢業生就業難的同時,用人單位也普遍存在著「選材難」。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才,專業設置也脫離了社會需求,大學生有較紮實的專業知識,但缺乏實際操作能力。正確地認識自我,才能對就業做出最佳抉擇,在合適的工作崗位上充分發揮自己的能力。
【關鍵詞】就業形勢 就業難 職業能力 就業觀
【中圖分類號】82 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-8209(2010)06-00-01
2010年兩會大學生就業成為了關注焦點和社會問題,受美國次貸危機的影響,歐美等國進口明顯下降,我國出口減少,企業效益降低,不少企業大量裁員或縮減招聘人數,在經濟復甦的背景下如何擺脫金融危機帶來的影響,找到大學生就業的出路已成為亟待解決的問題。
1 大學生就業現狀
1.1 畢業生人數增加,就業形勢十分嚴峻
教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言:國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除,如果說2009年是我國經濟最困難的一年,2010年可能是最複雜的一年,整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。2010年的畢業生人數630萬,再加上往屆沒有實現就業的,就業大軍高達1000多萬人。
1.2 企業倒閉,失業人員增多
中國社科院近日發布報告稱,中國城鎮失業率已經攀升到9.4%,2009年中國有67萬家小企業被迫關門,約有670萬就業崗位蒸發,使失業人數遠高於官方統計的830萬。估計2010年大學畢業生中就業困難的比例可能占到四分之一。
1.3 公務員考試,招錄比例創歷史新低
被稱為中國第一考的公務員考試人數創新高,去年有77.5萬人參加國家公務員考試,以遼寧為例,報名11.8萬人競爭5721個錄取名額,錄取比例約為21:1。今年的報名人數可能達到120萬人,其它行業工作崗位競爭也是異常激烈。
2 大學生就業難的主要原因分析
2.1 就業市場供需失衡
大學生的就業源於市場的需求。一方面,畢業生人數每年呈上升趨勢,給勞動力市場的消化造成難度。另一方面,在金融危機衝擊之下,勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者,企業用於培養與培訓的費用大幅減少,企業在招聘時首先考慮專業對口、綜合職業能力強的畢業生。
2.2 大學生存在觀念誤區且缺少職業生涯規劃
大學生做事眼高手低,理論知識與實際工作脫節,還存在就業後穩定性差、離職率高的問題。只選擇在發達地區、高薪部門工作,不願意去偏遠地區工作,雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇,但缺少理性思考與合理規劃,表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業的首要準則。而對職業規劃,更多的人忽視其在就業過程中的重要指導作用,多數學生都沒有詳細、科學的規劃。因此進行合理的職業生涯規劃將直接影響大學生未來的前程,避免大學畢業生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。
2.3 實踐能力弱
很多學校注重學生的理論知識學習,忽視了他們的實際動手與操作能力,有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。雖然有些學校開辦社會實踐課,試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相結合,但是安排的時間太少,實踐效果並沒有達到,導致了大學生缺乏實踐能力,只能紙上談兵。
2.4 對就業形勢和政策及就業過程不了解,存在信息不對稱
調查顯示,70.63%的學生對2008年的就業形勢和政策及就業過程不了解,信息不對稱嚴重影響畢業生的擇業與就業。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙於各類社團活動,卻忽略了解就業形勢和政策及就業過程的重要性,而在實際就業供需矛盾面前束手無策,另外用人單位招聘信息的發布缺乏時效性。
2.5自我能力認識不足,所學知識與現實要求不匹配
在大學畢業生就業難的同時,用人單位也普遍存在著「選材難」。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才,專業設置也脫離了社會需求,大學生有較紮實的專業知識,但缺乏實際操作能力。正確地認識自我,才能對就業做出最佳抉擇,在合適的工作崗位上充分發揮自己的能力。
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