為進一步深入貫徹落實教育部以及縣教育局的號召《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教師法》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》激發我校教師愛崗敬業的熱情，全面提高我校教師隊伍職業道德素質，努力辦人民滿意教育。根據臨高縣教育局關於開展師德師風建設的文件精神，結合我校實際，現制定如下實施方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，結合我校開展黨的群眾路線教育為契機，利用臨高思源實驗學校幫扶管理我校的大好時機，以創辦人民滿意教育，爭當人民滿意教師為目標；以「愛崗敬業、為人師表」為核心；以提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水準為重點；以解決我校教師在師德方面存在的問題為突破口，深入開展師德師風建設，以倡導文明執教、提升辦學質量為主要內容，切實加強我校的教師隊伍建設，著力塑造教師隊伍的良好形象，辦人民滿意教育。
二、師德師風活動目標
1．通過組織學習《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《教育法》等政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。
2．通過開展師德師風建設活動，建立和完善我校的師德師風長效機制。
3．通過組織學習2014「最美鄉村教師」，學習師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。
4．通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規範辦學管理，使我校師德師風建設健康持續發展。
5．通過開展師德師風建設活動，促進良好教風、學風和校風的形成，進一步提高我校精神文明建設水平和教育教學質量
三、加強領導，成立多文中學師德師風領導小組
組 長：馬德軍
副組長：吳多寧 王懷心 陳兆先
成 員：陳宗佩 蒙超平 符積家 王夫 吳義勇 陳小弟 王代江及各班主任
辦公室主任：陳宗佩（兼）
四、實施步驟和主要措施
第一階段：宣傳發動階段（6月21日）
1、健全完善組織機構。成立多文中學師德師風建設領導小組。
2、制定多文中學師德師風建設活動實施方案。
3、召開全校師德師風建設動員大會，傳達學習臨高縣教育局有關會議和文件精神，由吳多寧副校長作動員講話並進行工作部署。
4、利用校園廣播、張貼標語和掛宣傳橫幅等營造輿論氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步統一思想和行動。
第二階段：學習教育階段（6月26日---9月30日）
1、召開我校師德師風建設年工作動員大會。
2、利用每兩周一次的工作例會，組織教職工深入學習《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和海南省中小學教師「十不准」等教育政策法規。
3、學習2014年「最美鄉村教師」典型事跡。
4、學習海南省教育系統作風建設，要求每位教師按《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己。
5、簽定《多文中學師德師風建設承諾書》。
6、每次學習都要撰寫個人師德師風心得體會筆記。
第三階段 查擺剖析階段（2015年10月8日---10月30日）
1、自我剖析。在學習教育的基礎上，組織全體教師對照有關法律法規以及師德師風建設的具體要求，重點查找存在的問題，並剖析思想根源，自查自糾從如下進行：一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是有沒有育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦後的師德缺失問題；三是有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股、上網聊天等行為，有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；三是有沒有課堂敷衍了事，課後「開小灶」的有償家教問題，有沒有向學生推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。撰寫個人師德師風自我剖析和整改材料（不少於1500字），並於12月10日之前上交到學校師德師風建設領導小組辦公室。
第四階段：整改提高階段及評價考核（ 2015年11月1日---11月31日）
1、自覺接受社會和群眾的監督，設立多文中學師德師風建設意見箱，公布我校師德師風建設熱線電話;28457078 。
2、強化監督評議。學校將創新工作方法，定期邀請師德師風監督員、學生家長和其他人士對學校的師德師風進行監督。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，全面提高師德師風建設水平。
3、開展「四評」活動。組織好學生評教師、教師互評、教師評校長、家長評學校活動。讓全體教師的工作作風、師德師風、教育教學質量自覺接受社會和學生家長的監督和評議，並公開評議結果。
第五階段：總結表彰階段（2015年12月1日---12月20日）
1、建立健全師德師風檔案制度。學校為每位教師建立師德檔案。定期把師德師風考評結果記入教師個人師德檔案，除向人個反饋外，並以適當的方式在全校公布。考評結果要與學校評先評優、教師職稱評聘、獎勵性績效工資分配掛鈎，並實行師德「一票否決」。
2、以第三十個教師節為契機，評選並表彰我校的「師德標兵」、、「優秀班主任」、「優秀教師」並上報予以表彰。
3、學校建立師德師風建設問責制度，依據程序和法規，按照情節對確有違反師德行為的教師進行問責。對工作不得力，整改不到位，處理不及時，群眾反映較多、意見較大的，情節嚴重的，將追究教師責任，嚴肅處理。
4、進行一次師德師風學習考試，針對本年度我校組織開展學習的一系列法律法規，對全體教職工進行考試，進一步了解教職工學法、知法、用法、守法的意識，對優秀者進行通報表揚。考試不合格者進行補課補考。
六、建立長效機制：
學校認真總結開展活動以來的成功經驗並建立師德師風建設長效機制。通過定期考核，定期聽取意見，定期分析情況，及時掌握和了解師德師風中存在的問題，認真分析問題的原因，採取措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德師風學習教育活動常抓不懈。
收藏