1、自身業務方面
從自身來說，需要不斷加強理論學習，多觀摩其他老師的課堂，從中找到適合低年級學生的教學方法，多請教其他老師某一個知識點的處理手段，多看教學參考書把握好知識的重難點，找到更高效更合理方法。另外，要把備課放在首位，把教材吃透，在備課時下足功夫。教學後及時反思，把自己日常成功與不足之處及時記錄，整理收集。
2、學科教學方面
低年級的數學教學有一定的特點，要多學習，多看書了解低段數學特點，讓孩子多動手，都實踐。比如第四單元的立體圖形部分，在課堂上讓孩子動手操作的還是太少，所以孩子依舊把立體圖形與平面圖形弄混。低年級的孩子通過多實踐理解知識比較紮實。
3、學習習慣養成
（1）上課認真聽講。高效的課堂是成績的保證，只有上課聽懂了後續工作才容易完成。一年級孩子注意力不集中，自制力差，如果讓孩子在課堂上專心，堅持是我要做的最重要的事。
（2）認真審題的習慣。從試卷反應的情況看，學生並不是完全不會，而是不理解題意。他們剛剛接觸考題，不明白題目的要求，不知道如何下手。這需要老師多加指導，告訴他們讀題、做題的方法，一步一個腳印，從嚴要求，從細做起，讓他們養成讀題、分析題的好習慣。
（3）認真書寫的習慣。對於一年級的孩子，書寫非常重要，現在也是抓書寫的關鍵時候。考試時因為書寫不認真導致失分的例子比比皆是，所以一定要從開始就要求認真工整的書寫。
從自身來說，需要不斷加強理論學習，多觀摩其他老師的課堂，從中找到適合低年級學生的教學方法，多請教其他老師某一個知識點的處理手段，多看教學參考書把握好知識的重難點，找到更高效更合理方法。另外，要把備課放在首位，把教材吃透，在備課時下足功夫。教學後及時反思，把自己日常成功與不足之處及時記錄，整理收集。
2、學科教學方面
低年級的數學教學有一定的特點，要多學習，多看書了解低段數學特點，讓孩子多動手，都實踐。比如第四單元的立體圖形部分，在課堂上讓孩子動手操作的還是太少，所以孩子依舊把立體圖形與平面圖形弄混。低年級的孩子通過多實踐理解知識比較紮實。
3、學習習慣養成
（1）上課認真聽講。高效的課堂是成績的保證，只有上課聽懂了後續工作才容易完成。一年級孩子注意力不集中，自制力差，如果讓孩子在課堂上專心，堅持是我要做的最重要的事。
（2）認真審題的習慣。從試卷反應的情況看，學生並不是完全不會，而是不理解題意。他們剛剛接觸考題，不明白題目的要求，不知道如何下手。這需要老師多加指導，告訴他們讀題、做題的方法，一步一個腳印，從嚴要求，從細做起，讓他們養成讀題、分析題的好習慣。
（3）認真書寫的習慣。對於一年級的孩子，書寫非常重要，現在也是抓書寫的關鍵時候。考試時因為書寫不認真導致失分的例子比比皆是，所以一定要從開始就要求認真工整的書寫。
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