活動目標：1、培養學生獨立自主的能力，培養學生勞動、動手的能力。
2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節特點。
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。
重點：獨立，認識季節
難點：分辨季節，能否主動做力所能及的事
課時：1課時
教學過程：
（二）我能行
一、導入：同學們在家會做家務嗎？同學回答（會），老師引導，引出今天的課題一。
二、活動組織
1、說一說：你在家裡能做那些事情。同學們自由的表達，把自己在家的表現說出來。
2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。
由班級中的維吾爾族同學，說維語的：「你好」，很多班都沒有哈薩克族的同學，我們可以學習一句蒙古語的「你好」等問候語。
全班分若干小組，一同學習，可以教組內的同學少數民族話，也可以教大家學摺紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。
3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小夥伴。
（三）秋與冬
一、導入：同學們，我們會做家務還會勞動，那麼你們知道現在是什麼季節嗎？學生各抒己見，請同學們說自己的理由。
二、組織活動
1、看一看，想一想：
秋天在哪裡？看圖說話，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些節日？秋天有哪些果實？
2、找一找：你還能從哪裡找到秋天的蹤跡。
請同學仔細尋找，秋天在哪裡。
3、老師提問：冬天在哪裡？
同學們在圖中找，在生活中找冬天的身影。
冬天的運動由那些？
冬天的景色由那些？
冬天的節日由那些？
4、比一比：秋天和冬天由什麼不同？
樹木，服裝，河水，動物，人們的活動
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫一幅你心裡最喜歡的季節畫。
（四）小結
板書設計：我能行
家裡 學校 秋 與 冬
教學反思：
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