教學內容：組合圖形面積的練習（教材第94、95頁練習十八第3——8題）教學目的：1、使學生進一步鞏固組合圖形面積的計算方法；2、利用所學知識解決生活中的實際問題。教學重點：應用知識解決生活中有關組合圖形面積的問題。教學難點：教學過程：一、基本練習1、複習（1）回憶長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。（2）看圖說說下列圖形是由哪些基本圖形組成的。二、指導練習1、練習十八第3題讓學生獨立審題，說一說該如何計算它實際占地面積。學生討論完後獨立獨立解答，集體核對。2、練習十八第5題。讓學生看題和圖，問：圖是何意？提醒學生這是一個組合圖形的分解圖。對理解有困難的學生，可實際操作一下讓學生理解。學生解答，集體核對。3、練習十第7題。學生獨立完成後集體訂正。4、補充練習：學校要油漆40扇教室的門。（門形狀如圖，單位分米）需要油漆的面積一共是多少？如果油漆每平方米需要花費8元，那麼學校共要花費多少元？（1）讓學生審題，理解題意。（2）做此題應該注意什麼？強調油漆門是雙面的。（3）獨立解答，核對時說一說自己是怎樣算的？三、延伸拓展1、練習十八第8題。（1）學生獨立審題後小組討論，如何計算草地、紅花、黃花的面積。（2）討論完後試著算一算。（3）彙報交流。根據長方形的長與寬，可以求出它的面積。18×12 = 216（m2）紅花、黃花和綠草的種植面積，可以根據它們各自占長方形面積的幾分之幾來計算。綠草的面積占長方形面積的1/2，所以綠草種植面積是216÷2=108 （m2）。紅花和黃花的面積各占長方形面積的1/4，所以紅花和黃花的種植面積各是216÷4 = 54（m2）。四、全課小結：說一說今天這節課的最大收穫是什麼？五、課堂作業：練習十第4、6題，第8題的設計圖。板書設計：課後反思：沒有紮實的根基，何以建設高樓大廈？因此基本圖形面積計算公式的複習必不可少。在此環節應特別關注學困生。他們常將長方形、正方形的周長和面積公式混淆，三角形、梯形公式忘記除以2。有了昨天的前車之鑑，今天我首先利用練習題規範了作業格式，並真誠地向學生道歉，說明這樣書寫的原因。孩子們真是寬宏大量，不僅原諒了我昨天教學中的失誤，還很快就掌握了規範的格式要求。今天除第8題，其餘各題我只需「指到為止」（即提問「求這個組合圖形的面積也就是求什麼？」）學生便可按格式正確完成，不僅質量高，而且效率高，真令我欣慰。
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