一、活動目的： 對於品德教育應從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來培養，針對三年級學生，應有一個規範的行為，配合學校的德育工作，培養良好的行為習慣、美好心靈的創造是起步工作的重點。為此，舉行了本次主題班會，旨在進一步貫徹落實《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》。加強學生品德修養，使學生明確在校、在家庭、在社會都應該有美的行為和美的心靈。二、活動材料: 1，《小學生行為規範》 2，小品《課間十分鐘》 3，多媒體圖片 4，小品劇《牆壁的呻吟》 5，歌曲三、活動地點： 本班教室四、活動準備 1、確定主持人和節目表演者。 2、製作多媒體課件。 3、學生自已熟悉《小學生日常行為規範》內容。五、活動程序： （主持人甲——江蔚、乙——張美瑩） 甲：尊敬的來賓，老師，同學們，大家好！ 乙：對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。 甲乙：三（3）班《美的行為，美的心靈》尚美主題班會現在開始。 甲：三年前，我們踏進校門的那一天起，我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃，而是一名光榮的小學生了。 乙：我們就要以新的規範和準則來要求自己，希望早日成為一名光榮的少先隊員。 甲：古人說得好，「不以規矩，不成方圓。」每個組織都要有一定的準則和規範。 乙：那麼，我們小學生行為的規範是什麼？它就是《小學生日常行為規範》。 甲：三年前，我們告別了幼兒園，邁進了學校的大門。那時，我們對《小學生日常行為規範》並不了解。 乙：但三年以來，我們組織學習了《小學生日常行為規範》，知道了作為一名合格小學生必須達到的基本條件。 甲：那麼，行為規範的主要內容是什麼呢？（幻燈打出「在校做個好學生」） 甲：《規範》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒有真正地去理解？ 乙：現在我們進行一個競賽來考驗一下你們。我宣布《行為規範》競猜開始。 甲：我們將採取競賽，案例分析討論的形式進行。 《行為規範》競賽 甲：各位同學請聽題目： 1小學生日常行為規範共有幾條？請背誦第一條的內容。 2甲：我說出《規範》中的一句，請接著背下來，並說出是第幾條。「誠實守信，不說謊話，」 3乙：《規範》第12條中說，課前預習，課後認真複習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。請說出你的理解。 甲：來些有點難度的題目： 1請接下去背誦出我所說的條款，「愛護公物」 乙：2遵守交通法規…… 甲：說《行為規範》你們都說得很不錯，但結合實際，你們還懂嗎？ 乙：下面進行案例討論題。請看小品《課間十分鐘》。 表演者：老師——李夢菲；小明——曹海榮；小剛——王鈺楓。 甲：小品看完了，請你們結合《規範》的條款評價他們的表現。 乙：討論分析人物做得好在哪裡，錯在哪裡，我們要怎樣做？ 其他學生回答： 乙：每一個參賽選手表現得都很出色，看來大家真的已經把《規範》的各項條款牢牢記在心中。 甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內容去做。 乙：我們來看看生活中這些行為是否美？（幻燈片） 甲：以上的一些不好的行為，我們千萬不要學習，如果碰到還可以勸告他們不要那樣做；我們要學習他們好的行為。 甲：我們在校做個好學生，在家做個好孩子，同樣，也要努力做一位社會的好公民。（幻燈打出「在社會做個好公民」） 乙：所以我們不僅要遵守學校的行為規範，還要遵守社會公德。 甲：這堵牆壁是危牆，那個人不顧生命安全去攀爬，結果會怎樣？我們再來看看一堵新粉刷的白牆壁，它會有怎樣的遭遇呢？ 乙：請欣賞小品劇《牆壁的呻吟》 表演者：白牆壁——江蔚；同學A——黃佳泳；同學B——梁家禧； 同學C——張蓓詩；同學D——謝雨珍；同學E——韋朝傑。 乙：小品看完了，請你們結合《規範》的條款評價他們的表現。 其他學生回答。 甲：你們回答得非常好，希望生活中也要做到自覺愛護公物． 甲：來同學們，讓我們共同朗讀《小學生日常行為規範》三字歌，全班的同學共同學習和遵守《小學生日常行為規範》各個成為一名優秀的少先隊員。 乙：隊歌起，同學們，祝你們早日成為一名光榮的少先隊員。 甲：《小學生行為規範》指導我們的言行，使我們懂得了作為一名小學生應該承擔的責任以及必須履行的義務，同學們，讓我們牢記《行為規範》的每一條內容，共同擁有美的行為，美的心靈。 乙：歡迎班主任劉老師為我們總結。 教師結合班會主題總結，向學生提出學習和生活的要求。 甲乙：讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天！三（3）班主題班會到此結束。 全班同學起立掌聲歡送聽課的老師。六、課後反思： 教師小結是整節課得重要部分，教師應抓住學生整節課的表現分析總結。我只是針對主題作了簡單的總結，沒有及時對這節課表現好的學生給予表揚，沒有向他們提出存在的不足。這節課的主體是學生，教師起的是引導作用，前期的準備工作是老師「引」的主要作用，課後的「導」工作做得不好。
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