篇一：2015高考作文預測-成功青睞有準備的人
2015年高考作文預測:成功，青睞有準備的人 （2015年高考作文素材2015年高考作文題目） 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）有一隻蜻蜓，它不甘心在花叢中飛舞，渴望著飛到高高的雲朵，於是它不斷練習著飛翔。終於有一天，它準備好了，拼盡全力向高空衝去，一陣大風把它高高托起。其他蜻蜓羨慕地看著它，感慨著大風的功勞，卻看不到大風吹過之後那對翅膀在風中揮動的頻率??
成功，青睞有準備的人
那隻成功飛向高空的蜻蜓，別人只看到了它的成功與風的幫助有關，沒有看到它夜以繼日的練習飛翔這個至關重要的過程，更沒看到它飛起時比以往不知快了多少的振翅頻率；有人總是認為別人成功都是憑藉風力——外因，而忽視了內因——個人艱苦努力。其實，外因只是變化的條件，內因才是變化的根據，外因通過內因而起作用。因此，成功只青睞那些思想和行動上有準備的人。沒有努力，就抓不住機遇，就無法成功。
刻苦努力，成就夢想。鄧亞萍曾經是中國桌球隊戰將，但當初她曾因身高問題不被很多人看好、被懷疑。她想過放棄，但出於對桌球的熱愛，出於對自己的自信，使她堅持留下來。她付出了常人難以想像的努力，終於被選拔進國家隊。在此後的比賽中，她在國家隊中脫穎而出，擊敗一個又一個強大的對手，擊敗了世界的強勁對手，多次榮登冠軍寶座，創造了屬於自己的輝煌。如果，當初鄧亞萍因條件不好而放棄，因不被看好而自卑，因不努力而遭淘汰，怎能實現自己夢想，獲得巨大成功為國爭光？因此，刻苦努力，才能夢想花開。
第 1 頁 共 3 頁
刻苦努力，重在自信。正所謂「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」自身的努力，除了外界的磨練，天賜的機遇外??還需要有自信的支撐。成功的條件很多，但我覺得堅定的信念最為重要。艱難困苦，磨練人的意志；機遇面前人人平等，堅信我能會給人以強大的力量。假如，俞敏洪當初對創辦新東方失去了信心，就會缺少動力，怎能有今天強大的新東方帝國的成功事業？所以說，重在自信，是莫叫成功擦肩而過的法寶。
刻苦努力，需要毅力。成功需要長期的努力，因為有些事業是漫長的，幹事業必須有恆心和毅力，不是說過幾天考試，臨陣磨槍的努力，幾天就能比別人高出一大截。臨陣磨槍有會具有短期效應，但長遠看，投機取巧、不勞而獲，成就不了大業。堅持，在成功中起到至關重要的作用。靡不有初鮮克有終，能有幾個人做到從頭至尾嚴格要求自己而不斷努力？有的話，就是成功者，沒有毅力的支撐，他就會叫成功擦肩而過。假如，郭敬明當在初寫作上遇到重重阻力後，斷然放棄，失去了毅力，豈能會有今天偉大成就的郭敬明？因此說，恆心和毅力，是打開成功之門的金鑰匙，有了努力和毅力，才能超越自我。
路的彼端是成功，而路的此端是努力。捷徑，是引人入勝的玫瑰花叢，好看但必須遠離欣賞。如果說成功是路，努力就是那一個個踏實的腳印；如果說成功是江河，努力就是只只起航揚帆的船隻；如果說成功需要是大風托舉，那麼努力就是那張張扇動的翅膀。朋友，你想成功，那你準備好了嗎？成功，可是青睞有準備的人呦！
【修改與點評】『
第 2 頁 共 3 頁
1.題目「成功，青睞有準備的人」比較深刻地揭示材料和文章的中心，立意擬題精準。
2.開頭引用材料，引出論題和文章的中心，語言簡練。中間部分，運用三個小分論點，以並列式的論證結構，論證了成功需要夢想的吸引，努力需要有自信、有毅力的堅強支撐才能走向成功。
3.結尾照應開頭，首尾呼應。運用了排比句，以排山倒海的氣勢，抒寫了有志青年的豪情。邁開踏實的腳印，堅定自己的信念，張開扇動的翅膀，沖向霄漢，少年立志當拿雲！
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篇二：2015年高考作文預測：成功青睞有準備的人
2015年高考作文預測：成功青睞有準備的人 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有一隻蜻蜓，它不甘心在花叢中飛舞，渴望著飛到高高的雲朵，於是它不斷練習著飛翔。終於有一天，它準備好了，拼盡全力向高空衝去，一陣大風把它高高托起。其他蜻蜓羨慕地看著它，感慨著大風的功勞，卻看不到大風吹過之後那對翅膀在風中揮動的頻率??
成功，青睞有準備的人
那隻成功飛向高空的蜻蜓，別人只看到了它的成功與風的幫助有關，沒有看到它夜以繼日的練習飛翔這個至關重要的過程，更沒看到它飛起時比以往不知快了多少的振翅頻率；有人總是認為別人成功都是憑藉風力——外因，而忽視了內因——個人艱苦努力。其實，外因只是變化的條件，內因才是變化的根據，外因通過內因而起作用。因此，成功只青睞那些思想和行動上有準備的人。沒有努力，就抓不住機遇，就無法成功。
刻苦努力，成就夢想。鄧亞萍曾經是中國桌球隊戰將，但當初她曾因身高問題不被很多人看好、被懷疑。她想過放棄，但出於對桌球的熱愛，出於對自己的自信，使她堅持留下來。她付出了常人難以想像的努力，終於被選拔進國家隊。在此後的比賽中，她在國家隊中脫穎而出，擊敗一個又一個強大的對手，擊敗了世界的強勁對手，多次榮登冠軍寶座，創造了屬於自己的輝煌。如果，當初鄧亞萍因條件不好而放棄，因不被看好而自卑，因不努力而遭淘汰，怎能實現自己夢想，獲得巨大成功為國爭光？因此，刻苦努力，才能夢想花開。
刻苦努力，重在自信。正所謂「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」自身的努力，除了外界的磨練，天賜的機遇外??還需要有自信的支撐。成功的條件很多，但我覺得堅定的信念最為重要。艱難困苦，磨練人的意志；機遇面前人人平等，堅信我能會給人以強大的力量。假如，俞敏洪當初對創辦新東方失去了信心，就會缺少動力，怎能有今天強大的新東方帝國的成功事業？所以說，重在自信，是莫叫成功擦肩而過的法寶。
刻苦努力，需要毅力。成功需要長期的努力，因為有些事業是漫長的，幹事業必須有恆心和毅力，不是說過幾天考試，臨陣磨槍的努力，幾天就能比別人高出一大截。臨陣磨槍有會具有短期效應，但長遠看，投機取巧、不勞而獲，成就不了大業。堅持，在成功中起到至關重要的作用。靡不有初鮮克有終，能有幾個人做到從頭至尾嚴格要求自己而不斷努力？有的話，就是成功者，沒有毅力的支撐，他就會叫成功擦肩而過。假如，郭敬明當在初寫作上遇到重重阻力後，斷然放棄，失去了毅力，豈能會有今天偉大成就的郭敬明？因此說，恆心和毅力，是打開成功之門的金鑰匙，有了努力和毅力，才能超越自我。
路的彼端是成功，而路的此端是努力。捷徑，是引人入勝的玫瑰花叢，好看但必須遠離欣賞。如果說成功是路，努力就是那一個個踏實的腳印；如果說成功是江河，努力就是只只起航揚帆的船隻；如果說成功需要是大風托舉，那麼努力就是那張張扇動的翅膀。朋友，你想成功，那你準備好了嗎？成功，可是青睞有準備的人呦！
遼寧省實驗中學北校2014屆20班 陸思瑤 指導教師：孫延堂
【修改與點評】
1.題目「成功，青睞有準備的人」比較深刻地揭示材料和文章的中心，立意擬題精準。
2.開頭引用材料，引出論題和文章的中心，語言簡練。中間部分，運用三個小分論點，以並列式的論證結構，論證了成功需要夢想的吸引，努力需要有自信、有毅力的堅強支撐才能走向成功。
3.結尾照應開頭，首尾呼應。運用了排比句，以排山倒海的氣勢，抒寫了有志青年的豪情。邁開踏實的腳印，堅定自己的信念，張開扇動的翅膀，沖向霄漢，少年立志當拿雲！
篇三：江蘇省淮安市2014-2015學年度高三第一次調研測試語文試題
江蘇省淮安市2014—2015學年度高三第一次調研測試
語 文 Ⅰ 試 題
一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一項是（3分）
朱光潛 ▲ 地告訴我們：一個人只愛好故事而不喜歡詩，文學趣味就會低下，在培養 ▲ 的文學趣味方面，有趣的故事怎麼能和有趣味的詩 ▲ ?
A
．不勝其煩 純凈 一視同仁
C．不厭其煩 純凈 相提並論
分)
潮長波平岸， ▲ 。一聲孤棹響，殘夢落清淮。
A.烏啼月滿街 B.月輝灑長街C.鶯啼花滿枝 D.草青風低樹
3.下列交際用語使用得體的一項是（3分）
A.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。
B.茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。
C.遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！
D.三年同窗，朝夕相處，今畢業在即，特贈小照一張，敬請笑納！
4.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）
由於只有一個人生，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀、執著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一種會完全消失，智慧就存在於它們此消彼長的動態平衡之中。
①兩者均未得智慧的真髓。
②人生既是零，又是全，是零和全的統一。
③不過，這只是一種簡化的描述。
④執迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。
⑤智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。
⑥用全否定零，以反抗虛無，又用零否定全，以約束貪慾，智慧仿佛走著這螺旋形的路。
A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③
C.④①⑤②⑥③D.②④①③⑥⑤
5．閱讀右邊這幅漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（3分）
A．要根據實際情況，及時採取有效措施。
B．胸懷大志，不應計較雞毛蒜皮的小事。
B．不厭其煩 純正相提並論 D．不勝其煩 純正一視同仁 2.下面是一首題為「秦淮曉渡」的絕句，填入橫線處的句子意境和諧、對仗工整的一項是(3
C．機會是均等的，但只青睞有準備的人。
D．腳踏實地方能成功，空談只能誤事。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9 題。
大義感人
洪邁
理義感人心，其究至於浹肌膚而淪骨髓，不過語言造次之間，初非有怪奇卓詭之事也。 ．
楚昭王遭吳闔廬之禍，國滅出亡，父老送之，王曰：「父老返矣，何患無君！」父老曰：「有君如是其賢也！」相與從之，或奔走赴秦，號哭請救，竟以復國。
漢高祖入關，召諸縣豪傑曰：「父老苦秦苛法久矣，吾當王關中，與父老約法三章耳。凡吾所以來，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐！」乃使人與秦吏行至縣鄉邑，告諭之，秦民大喜。已而項羽所過殘滅，民大失望。劉氏四百年基業定於是矣。
唐明皇避祿山亂，至扶風，士卒頗懷去就，流言不遜，召入諭之曰：「朕托任失人，致逆胡亂常，須遠避其鋒。卿等倉卒從朕，不得別父母妻子，朕甚愧之。今聽各還家，朕獨與子弟入蜀，今日與卿等訣。歸見父母及長安父老，為朕致意。」眾皆哭曰：「死生從陛下。」自是流言遂息。
賊圍張巡於雍丘，大將勸巡降，巡設天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將於前，．責以大義而斬之，士心益勸。
河北四凶稱王，李抱真使賈林說王武俊，托為天子之語，曰：「朕前事誠誤，朋友失意，尚可謝，況朕為四海之主乎？」武俊即首唱從化。及奉天詔下，武俊遣使謂田悅曰：「天子．方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？」
王庭湊盜據成德，韓愈宣慰，庭湊拔刃弦弓以逆。及館，羅甲士於廷。愈為言安、史以．
來逆順禍福之理，庭湊恐眾心動，麾之使出，訖為藩臣。
凡此數端，皆異代而同符也。國家靖康、建炎之難極矣，不聞有此，何邪？
（選自《容齋隨筆》，有刪節）
6. 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 (3 分) ．．．
A. 其究至於浹肌膚而淪骨髓浹：浸透 ．
B. 帥將士朝之 ． 帥：帶領
逆：反叛
微以自文於君親 ．
吾社之行為士先者 ．
C. 朋友失意，尚可謝謝：道歉 ．D. 庭湊拔刃弦弓以逆 ．A. 竟以復國 ．B. 為父兄除害 ．
D. 召入諭之曰 ． C. 賊圍張巡於雍丘． 7. 下列句子中加點詞的用法與意義相同的一組是(3 分) ．．若亡鄭有益於君 ． 雖董之以嚴刑 ．
8. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8 分)
(1) 巡引六將於前，責以大義而斬之，士心益勸。
(2) 天子方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？
9. 請簡要概括文中「感人心」的「理義」的幾種情形。(4 分)
三、古詩詞鑑賞(11分)
10.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
聽流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。
夜 箏
白居易
紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。
弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。
（1）第一首詩的第三句「寫嶺色，兼寫箏聲」，請對此簡要說明。（3分）
（2）簡要概括第二首詩中「彈箏者」的形象特徵。（4分）
（3）請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（4分）
四、名句名篇默寫(8分)
11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 所惡有甚於死者， ▲ 。（《孟子·魚我所欲也》）
(2) ▲ ，鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）
(3) 君子博學而日參省乎己，▲ 。（《荀子?勸學》）
(4)廊腰縵回， ▲；各抱地勢，鈎心鬥角。（杜牧《阿房宮賦》）
(5) ▲ ,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
(6)古之學者必有師。師者， ▲ 。(韓愈《師說》)
(7) 獨學而無友， ▲ 。（《禮記?學記》）
(8) 夫仁者， ▲ ，己欲達而達人。（《論語?雍也》）
五、現代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成12～15 題。
玉 殤
霍達
①小院裡清涼如水。
②前邊琢玉坊的窗紙透著燈光，在「沙沙」的磨玉聲中，梁亦清手捧著鄭和下西洋的寶船，正在加緊精雕細刻。合同期限迫在眉睫，蒲老闆在等著他，沙蒙〃亨特先生在等著他，患難老妻和兩個女兒在等著他，他自己也在等著這艘寶船竣工的時刻。
③他喘息一下，用粗糙的手掌撫摸著巍峨的寶船，臉上露出了欣慰的笑意。不容易呀，「馬
【注】哈吉」鄭和，梁亦清陪著您一塊兒闖過來了！他注視著器宇軒昂的鄭和，注視著甲板上劈風斬浪的一個個人物，仿佛他也加入了那雄壯的行列。
④水凳兒又蹬起來，坨子又轉起來，梁亦清屏棄一切雜念，重又投入專心致志的創作，在三保太監鄭和那飽經風霜的眉宇之間做畫龍點睛的鏤刻。鄭和，這位傑出的中國穆斯林，在他手執羅盤、眼望麥加，指揮著寶船與風浪搏鬥的時刻，一定是鎮靜沉著、胸懷坦蕩的。
梁亦清懷著崇高的敬意，緊緊盯著鄭和那穿透萬里雲天衝破萬頃碧波的眼睛，惟恐自己睫毛的一閃、心臟的一跳都會影響雕刻的精確，有損於那雙眼睛的神采……
⑤韓子奇一直守在旁邊，目不轉睛地領受師傅那精湛達到極致的技藝，這是他至高的藝術享受和外人無緣分享的殊榮。
⑥突然之間，他感到師傅的神色有些不大對頭。
⑦寶船上，鄭和的那雙眼睛變得模糊了，仿佛鄭和由於遠途跋涉的勞累和風浪的顛簸而暈眩了，他要做片刻的歇息了？不，是梁亦清自己的眼睛……眼睛怎麼了？像一片薄雲遮在面前，繚繞，飄動，他努力把眼睛睜大，再睜大，也無法清晰地看清近在眼前的鄭和！⑧梁亦清雙腳停止了踏動踏板，微微閉了閉疲倦的眼睛，笑笑說：「這活兒，越到畫龍點睛的時候越費眼啦！」
⑨韓子奇默默地看看師傅的眼睛。那雙眼睛，深深地陷在眼眶之中，上下眼瞼重疊著刀刻一般的三四層紋路，眉毛和睫毛上被玉粉沾染，像冰雪中的樹掛，像年代久遠的古蹟上的霉斑，幾十年的琢玉生涯，師傅把自己琢成了一個蒼老瘦硬的玉人！
⑩「師傅，您歇著吧，這活兒，明兒再接著做……」
?「要記住，」梁亦清歇息了片刻，似乎覺得眼睛從疲倦中得到了恢復，心境也更加平和、安定，「一個藝人，要把活兒當做自個兒的命，自個兒的心，把命和心都放在活兒上，這活兒做出來才是活的。歷朝歷代的能工巧匠，沒有一個能活到今天，可他們琢出的玉器呢，不都一個個還活著嗎？」
?坨子又轉動起來，梁亦清此時完全忘卻了自我，把他的命、他的心都和寶船、和鄭和融為一體了。那寶船上的風帆鼓漲起來，旌旗漫捲起來，舵工、水手呼喊起來，渾厚深遠的號子和洶湧澎湃的風浪聲在琢玉坊中震天撼地地響起來，三保太監鄭和站在船頭，魁偉的身軀隨著風浪的顛簸而沉浮，雙目炯炯望著前方，隨時監視著前途中的不測風雲……
?突然，這一切都在剎那間停止了，梁亦清兩手一松，身軀無力地倒了下去，壓在由於慣性還在轉動的坨子上……
?「師傅！師傅！」韓子奇像在夢中看見了天塌地陷，靈魂都被驚飛了，他呼喊著撲倒在地，扶起四肢鬆軟的師傅……
?梁亦清在徒弟的懷抱中吃力地睜開了雙眼。「寶船，寶船！」他氣力微弱地呼叫著。在這一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命與心血化成的目標！當那雙眼睛接觸到破碎的寶船時，他的一雙晶亮的瞳孔立即像燃燒的流星，迸射出爆裂的光焰，隨即熄滅了……
?「啊！」梁亦清發出一聲撕裂肺腑的慘叫，一口鮮血飛濺出來，染紅了那雪白的寶船！
（選自《穆斯林的葬禮》，有刪改）
【注】哈吉：伊斯蘭教中專用以尊稱前往伊斯蘭教聖地麥加朝覲，並按教法規定履行了朝覲功課的穆斯林。鄭和本姓馬，故梁亦清尊稱其為「馬哈吉」。
12.梁亦清耗盡心力加緊雕琢「寶船」的原因是什麼？請簡要概括。(4分)
13.分析小說中韓子奇這個人物的作用。(4分)
14.第?段畫線的文字描寫寶船，請賞析其表達特色。(6分)
15.本文寫了一個玉毀人亡的故事，請探究作者的情感取向。（6分）
六、現代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成16～18 題。
儒家與現代人生
傅佩榮
①由孔子所奠基的儒家學說「究竟」有何主張？它對現代人還有指導作用嗎？
②首先，它的歷史際遇十分複雜，從西漢董仲舒倡議「罷黜百家，獨尊儒術」開始，儒家就受到統治者的青睞與利用，扮演安定社會的主導思想。二千多年的專制政體可以用「陽儒陰法」一詞來描述，表面打著儒家的招牌，內里採取法家的手段，一旦國家陷入困境，就把責任推給了儒家。在這種情況下，儒家的詮釋，為了配合統治階級的需要，形成僵化而封閉的教條，也就不足為怪了。於是，一般人對儒家的印象就異化為：重視群體和諧而忽略個體差異，講究人情面子而忘了真誠坦蕩，最後淪為不講道理的三綱五常，不分黑白的醬缸文化。
③其次，現代人生在西方文化主導及全球文化交融的大背景下，變得既豐富又複雜。我們身處其中，容易覺得忙碌、盲目而茫然。許多學者以「後現代主義」一詞為其標籤，意思是：沒有任何觀點可以免於被質疑與否定，由此形成價值中立或「只問事實不問價值」的現象。因此，如果我們能從儒學中找到「解藥」，那將不但是我們之幸，也是全人類的福音。④其實，孔子在重視群體和諧時，並未忽略個體的主體價值；若不談行動者的主體，人生又如何可能建構真善美聖等價值呢？
⑤孔子主張「人能弘道，非道弘人」，認為實踐人生理想的主動力量在於人。他心目中的人是不分階級、族群與貧富差異的，推崇孔子為人文主義者，說他具有深刻的人道情懷，乃是合宜的判斷。問題在於：孔子所謂的「人」，一般都被認定側重於群體，譬如他的核心觀念是「仁」，而「仁」字「從人從二」，自然不離人我之間的互動關係，但是我們依然可以分辨：一方面，孔子對人的期許是：「君子求諸己，小人求諸人」，「古之學者為己，今之學者為人」。這裡的「己」顯然是指個體而言，君子與學者應該有此自覺。另一方面，平凡百姓也有其自我要珍惜，最典型的話語是：「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」百姓心中打定了主意，誰都無法再去左右他。在道德修行上更是如此。
⑥為何需要強調個體呢？因為不論群體如何相處，道德價值的主體必須是個人，並且是真誠的個人。像「巧言令色，鮮矣仁」一語，不是暗示我們行仁的條件是真誠嗎？有真誠才有動力，也才能從事道德實踐。
⑦儒家思想重視個體，其重點不是今日社會民主與法治基礎上所保障的人權，而是肯定每一個人在道德實踐上都有不可逃避的責任，因而也有不可抹殺的尊貴价值。
⑧在分析中國人的性格時，會發現「群體」的作用遠大於「個體」。如果回溯儒家起源，認真研究，就會察覺原來孔子的觀念是兼顧群體與個體，並且在兩者之間保持一種動態平衡的。孔子的觀念對於現代人生仍然深具啟發性，其故在此。能由個體的真誠出發，「己所不欲，勿施於人」的理想才能真正普遍推廣開來。
（節選自《儒家與現代人生》，有刪改）
16. 結合第二段，請概括作者認為的儒家思想在中國歷史中的主要際遇。（6分）
17. 請簡要分析第④-⑥段的論述層次。（6分）
2015年高考作文預測:成功，青睞有準備的人 （2015年高考作文素材2015年高考作文題目） 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）有一隻蜻蜓，它不甘心在花叢中飛舞，渴望著飛到高高的雲朵，於是它不斷練習著飛翔。終於有一天，它準備好了，拼盡全力向高空衝去，一陣大風把它高高托起。其他蜻蜓羨慕地看著它，感慨著大風的功勞，卻看不到大風吹過之後那對翅膀在風中揮動的頻率??
成功，青睞有準備的人
那隻成功飛向高空的蜻蜓，別人只看到了它的成功與風的幫助有關，沒有看到它夜以繼日的練習飛翔這個至關重要的過程，更沒看到它飛起時比以往不知快了多少的振翅頻率；有人總是認為別人成功都是憑藉風力——外因，而忽視了內因——個人艱苦努力。其實，外因只是變化的條件，內因才是變化的根據，外因通過內因而起作用。因此，成功只青睞那些思想和行動上有準備的人。沒有努力，就抓不住機遇，就無法成功。
刻苦努力，成就夢想。鄧亞萍曾經是中國桌球隊戰將，但當初她曾因身高問題不被很多人看好、被懷疑。她想過放棄，但出於對桌球的熱愛，出於對自己的自信，使她堅持留下來。她付出了常人難以想像的努力，終於被選拔進國家隊。在此後的比賽中，她在國家隊中脫穎而出，擊敗一個又一個強大的對手，擊敗了世界的強勁對手，多次榮登冠軍寶座，創造了屬於自己的輝煌。如果，當初鄧亞萍因條件不好而放棄，因不被看好而自卑，因不努力而遭淘汰，怎能實現自己夢想，獲得巨大成功為國爭光？因此，刻苦努力，才能夢想花開。
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刻苦努力，重在自信。正所謂「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」自身的努力，除了外界的磨練，天賜的機遇外??還需要有自信的支撐。成功的條件很多，但我覺得堅定的信念最為重要。艱難困苦，磨練人的意志；機遇面前人人平等，堅信我能會給人以強大的力量。假如，俞敏洪當初對創辦新東方失去了信心，就會缺少動力，怎能有今天強大的新東方帝國的成功事業？所以說，重在自信，是莫叫成功擦肩而過的法寶。
刻苦努力，需要毅力。成功需要長期的努力，因為有些事業是漫長的，幹事業必須有恆心和毅力，不是說過幾天考試，臨陣磨槍的努力，幾天就能比別人高出一大截。臨陣磨槍有會具有短期效應，但長遠看，投機取巧、不勞而獲，成就不了大業。堅持，在成功中起到至關重要的作用。靡不有初鮮克有終，能有幾個人做到從頭至尾嚴格要求自己而不斷努力？有的話，就是成功者，沒有毅力的支撐，他就會叫成功擦肩而過。假如，郭敬明當在初寫作上遇到重重阻力後，斷然放棄，失去了毅力，豈能會有今天偉大成就的郭敬明？因此說，恆心和毅力，是打開成功之門的金鑰匙，有了努力和毅力，才能超越自我。
路的彼端是成功，而路的此端是努力。捷徑，是引人入勝的玫瑰花叢，好看但必須遠離欣賞。如果說成功是路，努力就是那一個個踏實的腳印；如果說成功是江河，努力就是只只起航揚帆的船隻；如果說成功需要是大風托舉，那麼努力就是那張張扇動的翅膀。朋友，你想成功，那你準備好了嗎？成功，可是青睞有準備的人呦！
【修改與點評】『
第 2 頁 共 3 頁
1.題目「成功，青睞有準備的人」比較深刻地揭示材料和文章的中心，立意擬題精準。
2.開頭引用材料，引出論題和文章的中心，語言簡練。中間部分，運用三個小分論點，以並列式的論證結構，論證了成功需要夢想的吸引，努力需要有自信、有毅力的堅強支撐才能走向成功。
3.結尾照應開頭，首尾呼應。運用了排比句，以排山倒海的氣勢，抒寫了有志青年的豪情。邁開踏實的腳印，堅定自己的信念，張開扇動的翅膀，沖向霄漢，少年立志當拿雲！
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篇二：2015年高考作文預測：成功青睞有準備的人
2015年高考作文預測：成功青睞有準備的人 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有一隻蜻蜓，它不甘心在花叢中飛舞，渴望著飛到高高的雲朵，於是它不斷練習著飛翔。終於有一天，它準備好了，拼盡全力向高空衝去，一陣大風把它高高托起。其他蜻蜓羨慕地看著它，感慨著大風的功勞，卻看不到大風吹過之後那對翅膀在風中揮動的頻率??
成功，青睞有準備的人
那隻成功飛向高空的蜻蜓，別人只看到了它的成功與風的幫助有關，沒有看到它夜以繼日的練習飛翔這個至關重要的過程，更沒看到它飛起時比以往不知快了多少的振翅頻率；有人總是認為別人成功都是憑藉風力——外因，而忽視了內因——個人艱苦努力。其實，外因只是變化的條件，內因才是變化的根據，外因通過內因而起作用。因此，成功只青睞那些思想和行動上有準備的人。沒有努力，就抓不住機遇，就無法成功。
刻苦努力，成就夢想。鄧亞萍曾經是中國桌球隊戰將，但當初她曾因身高問題不被很多人看好、被懷疑。她想過放棄，但出於對桌球的熱愛，出於對自己的自信，使她堅持留下來。她付出了常人難以想像的努力，終於被選拔進國家隊。在此後的比賽中，她在國家隊中脫穎而出，擊敗一個又一個強大的對手，擊敗了世界的強勁對手，多次榮登冠軍寶座，創造了屬於自己的輝煌。如果，當初鄧亞萍因條件不好而放棄，因不被看好而自卑，因不努力而遭淘汰，怎能實現自己夢想，獲得巨大成功為國爭光？因此，刻苦努力，才能夢想花開。
刻苦努力，重在自信。正所謂「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」自身的努力，除了外界的磨練，天賜的機遇外??還需要有自信的支撐。成功的條件很多，但我覺得堅定的信念最為重要。艱難困苦，磨練人的意志；機遇面前人人平等，堅信我能會給人以強大的力量。假如，俞敏洪當初對創辦新東方失去了信心，就會缺少動力，怎能有今天強大的新東方帝國的成功事業？所以說，重在自信，是莫叫成功擦肩而過的法寶。
刻苦努力，需要毅力。成功需要長期的努力，因為有些事業是漫長的，幹事業必須有恆心和毅力，不是說過幾天考試，臨陣磨槍的努力，幾天就能比別人高出一大截。臨陣磨槍有會具有短期效應，但長遠看，投機取巧、不勞而獲，成就不了大業。堅持，在成功中起到至關重要的作用。靡不有初鮮克有終，能有幾個人做到從頭至尾嚴格要求自己而不斷努力？有的話，就是成功者，沒有毅力的支撐，他就會叫成功擦肩而過。假如，郭敬明當在初寫作上遇到重重阻力後，斷然放棄，失去了毅力，豈能會有今天偉大成就的郭敬明？因此說，恆心和毅力，是打開成功之門的金鑰匙，有了努力和毅力，才能超越自我。
路的彼端是成功，而路的此端是努力。捷徑，是引人入勝的玫瑰花叢，好看但必須遠離欣賞。如果說成功是路，努力就是那一個個踏實的腳印；如果說成功是江河，努力就是只只起航揚帆的船隻；如果說成功需要是大風托舉，那麼努力就是那張張扇動的翅膀。朋友，你想成功，那你準備好了嗎？成功，可是青睞有準備的人呦！
遼寧省實驗中學北校2014屆20班 陸思瑤 指導教師：孫延堂
【修改與點評】
1.題目「成功，青睞有準備的人」比較深刻地揭示材料和文章的中心，立意擬題精準。
2.開頭引用材料，引出論題和文章的中心，語言簡練。中間部分，運用三個小分論點，以並列式的論證結構，論證了成功需要夢想的吸引，努力需要有自信、有毅力的堅強支撐才能走向成功。
3.結尾照應開頭，首尾呼應。運用了排比句，以排山倒海的氣勢，抒寫了有志青年的豪情。邁開踏實的腳印，堅定自己的信念，張開扇動的翅膀，沖向霄漢，少年立志當拿雲！
篇三：江蘇省淮安市2014-2015學年度高三第一次調研測試語文試題
江蘇省淮安市2014—2015學年度高三第一次調研測試
語 文 Ⅰ 試 題
一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一項是（3分）
朱光潛 ▲ 地告訴我們：一個人只愛好故事而不喜歡詩，文學趣味就會低下，在培養 ▲ 的文學趣味方面，有趣的故事怎麼能和有趣味的詩 ▲ ?
A
．不勝其煩 純凈 一視同仁
C．不厭其煩 純凈 相提並論
分)
潮長波平岸， ▲ 。一聲孤棹響，殘夢落清淮。
A.烏啼月滿街 B.月輝灑長街C.鶯啼花滿枝 D.草青風低樹
3.下列交際用語使用得體的一項是（3分）
A.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。
B.茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。
C.遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！
D.三年同窗，朝夕相處，今畢業在即，特贈小照一張，敬請笑納！
4.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）
由於只有一個人生，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀、執著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一種會完全消失，智慧就存在於它們此消彼長的動態平衡之中。
①兩者均未得智慧的真髓。
②人生既是零，又是全，是零和全的統一。
③不過，這只是一種簡化的描述。
④執迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。
⑤智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。
⑥用全否定零，以反抗虛無，又用零否定全，以約束貪慾，智慧仿佛走著這螺旋形的路。
A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③
C.④①⑤②⑥③D.②④①③⑥⑤
5．閱讀右邊這幅漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（3分）
A．要根據實際情況，及時採取有效措施。
B．胸懷大志，不應計較雞毛蒜皮的小事。
B．不厭其煩 純正相提並論 D．不勝其煩 純正一視同仁 2.下面是一首題為「秦淮曉渡」的絕句，填入橫線處的句子意境和諧、對仗工整的一項是(3
C．機會是均等的，但只青睞有準備的人。
D．腳踏實地方能成功，空談只能誤事。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9 題。
大義感人
洪邁
理義感人心，其究至於浹肌膚而淪骨髓，不過語言造次之間，初非有怪奇卓詭之事也。 ．
楚昭王遭吳闔廬之禍，國滅出亡，父老送之，王曰：「父老返矣，何患無君！」父老曰：「有君如是其賢也！」相與從之，或奔走赴秦，號哭請救，竟以復國。
漢高祖入關，召諸縣豪傑曰：「父老苦秦苛法久矣，吾當王關中，與父老約法三章耳。凡吾所以來，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐！」乃使人與秦吏行至縣鄉邑，告諭之，秦民大喜。已而項羽所過殘滅，民大失望。劉氏四百年基業定於是矣。
唐明皇避祿山亂，至扶風，士卒頗懷去就，流言不遜，召入諭之曰：「朕托任失人，致逆胡亂常，須遠避其鋒。卿等倉卒從朕，不得別父母妻子，朕甚愧之。今聽各還家，朕獨與子弟入蜀，今日與卿等訣。歸見父母及長安父老，為朕致意。」眾皆哭曰：「死生從陛下。」自是流言遂息。
賊圍張巡於雍丘，大將勸巡降，巡設天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將於前，．責以大義而斬之，士心益勸。
河北四凶稱王，李抱真使賈林說王武俊，托為天子之語，曰：「朕前事誠誤，朋友失意，尚可謝，況朕為四海之主乎？」武俊即首唱從化。及奉天詔下，武俊遣使謂田悅曰：「天子．方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？」
王庭湊盜據成德，韓愈宣慰，庭湊拔刃弦弓以逆。及館，羅甲士於廷。愈為言安、史以．
來逆順禍福之理，庭湊恐眾心動，麾之使出，訖為藩臣。
凡此數端，皆異代而同符也。國家靖康、建炎之難極矣，不聞有此，何邪？
（選自《容齋隨筆》，有刪節）
6. 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 (3 分) ．．．
A. 其究至於浹肌膚而淪骨髓浹：浸透 ．
B. 帥將士朝之 ． 帥：帶領
逆：反叛
微以自文於君親 ．
吾社之行為士先者 ．
C. 朋友失意，尚可謝謝：道歉 ．D. 庭湊拔刃弦弓以逆 ．A. 竟以復國 ．B. 為父兄除害 ．
D. 召入諭之曰 ． C. 賊圍張巡於雍丘． 7. 下列句子中加點詞的用法與意義相同的一組是(3 分) ．．若亡鄭有益於君 ． 雖董之以嚴刑 ．
8. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8 分)
(1) 巡引六將於前，責以大義而斬之，士心益勸。
(2) 天子方在隱憂，以德綏我，何得不悔過而歸之？
9. 請簡要概括文中「感人心」的「理義」的幾種情形。(4 分)
三、古詩詞鑑賞(11分)
10.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
聽流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。
夜 箏
白居易
紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。
弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。
（1）第一首詩的第三句「寫嶺色，兼寫箏聲」，請對此簡要說明。（3分）
（2）簡要概括第二首詩中「彈箏者」的形象特徵。（4分）
（3）請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（4分）
四、名句名篇默寫(8分)
11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 所惡有甚於死者， ▲ 。（《孟子·魚我所欲也》）
(2) ▲ ，鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）
(3) 君子博學而日參省乎己，▲ 。（《荀子?勸學》）
(4)廊腰縵回， ▲；各抱地勢，鈎心鬥角。（杜牧《阿房宮賦》）
(5) ▲ ,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
(6)古之學者必有師。師者， ▲ 。(韓愈《師說》)
(7) 獨學而無友， ▲ 。（《禮記?學記》）
(8) 夫仁者， ▲ ，己欲達而達人。（《論語?雍也》）
五、現代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成12～15 題。
玉 殤
霍達
①小院裡清涼如水。
②前邊琢玉坊的窗紙透著燈光，在「沙沙」的磨玉聲中，梁亦清手捧著鄭和下西洋的寶船，正在加緊精雕細刻。合同期限迫在眉睫，蒲老闆在等著他，沙蒙〃亨特先生在等著他，患難老妻和兩個女兒在等著他，他自己也在等著這艘寶船竣工的時刻。
③他喘息一下，用粗糙的手掌撫摸著巍峨的寶船，臉上露出了欣慰的笑意。不容易呀，「馬
【注】哈吉」鄭和，梁亦清陪著您一塊兒闖過來了！他注視著器宇軒昂的鄭和，注視著甲板上劈風斬浪的一個個人物，仿佛他也加入了那雄壯的行列。
④水凳兒又蹬起來，坨子又轉起來，梁亦清屏棄一切雜念，重又投入專心致志的創作，在三保太監鄭和那飽經風霜的眉宇之間做畫龍點睛的鏤刻。鄭和，這位傑出的中國穆斯林，在他手執羅盤、眼望麥加，指揮著寶船與風浪搏鬥的時刻，一定是鎮靜沉著、胸懷坦蕩的。
梁亦清懷著崇高的敬意，緊緊盯著鄭和那穿透萬里雲天衝破萬頃碧波的眼睛，惟恐自己睫毛的一閃、心臟的一跳都會影響雕刻的精確，有損於那雙眼睛的神采……
⑤韓子奇一直守在旁邊，目不轉睛地領受師傅那精湛達到極致的技藝，這是他至高的藝術享受和外人無緣分享的殊榮。
⑥突然之間，他感到師傅的神色有些不大對頭。
⑦寶船上，鄭和的那雙眼睛變得模糊了，仿佛鄭和由於遠途跋涉的勞累和風浪的顛簸而暈眩了，他要做片刻的歇息了？不，是梁亦清自己的眼睛……眼睛怎麼了？像一片薄雲遮在面前，繚繞，飄動，他努力把眼睛睜大，再睜大，也無法清晰地看清近在眼前的鄭和！⑧梁亦清雙腳停止了踏動踏板，微微閉了閉疲倦的眼睛，笑笑說：「這活兒，越到畫龍點睛的時候越費眼啦！」
⑨韓子奇默默地看看師傅的眼睛。那雙眼睛，深深地陷在眼眶之中，上下眼瞼重疊著刀刻一般的三四層紋路，眉毛和睫毛上被玉粉沾染，像冰雪中的樹掛，像年代久遠的古蹟上的霉斑，幾十年的琢玉生涯，師傅把自己琢成了一個蒼老瘦硬的玉人！
⑩「師傅，您歇著吧，這活兒，明兒再接著做……」
?「要記住，」梁亦清歇息了片刻，似乎覺得眼睛從疲倦中得到了恢復，心境也更加平和、安定，「一個藝人，要把活兒當做自個兒的命，自個兒的心，把命和心都放在活兒上，這活兒做出來才是活的。歷朝歷代的能工巧匠，沒有一個能活到今天，可他們琢出的玉器呢，不都一個個還活著嗎？」
?坨子又轉動起來，梁亦清此時完全忘卻了自我，把他的命、他的心都和寶船、和鄭和融為一體了。那寶船上的風帆鼓漲起來，旌旗漫捲起來，舵工、水手呼喊起來，渾厚深遠的號子和洶湧澎湃的風浪聲在琢玉坊中震天撼地地響起來，三保太監鄭和站在船頭，魁偉的身軀隨著風浪的顛簸而沉浮，雙目炯炯望著前方，隨時監視著前途中的不測風雲……
?突然，這一切都在剎那間停止了，梁亦清兩手一松，身軀無力地倒了下去，壓在由於慣性還在轉動的坨子上……
?「師傅！師傅！」韓子奇像在夢中看見了天塌地陷，靈魂都被驚飛了，他呼喊著撲倒在地，扶起四肢鬆軟的師傅……
?梁亦清在徒弟的懷抱中吃力地睜開了雙眼。「寶船，寶船！」他氣力微弱地呼叫著。在這一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命與心血化成的目標！當那雙眼睛接觸到破碎的寶船時，他的一雙晶亮的瞳孔立即像燃燒的流星，迸射出爆裂的光焰，隨即熄滅了……
?「啊！」梁亦清發出一聲撕裂肺腑的慘叫，一口鮮血飛濺出來，染紅了那雪白的寶船！
（選自《穆斯林的葬禮》，有刪改）
【注】哈吉：伊斯蘭教中專用以尊稱前往伊斯蘭教聖地麥加朝覲，並按教法規定履行了朝覲功課的穆斯林。鄭和本姓馬，故梁亦清尊稱其為「馬哈吉」。
12.梁亦清耗盡心力加緊雕琢「寶船」的原因是什麼？請簡要概括。(4分)
13.分析小說中韓子奇這個人物的作用。(4分)
14.第?段畫線的文字描寫寶船，請賞析其表達特色。(6分)
15.本文寫了一個玉毀人亡的故事，請探究作者的情感取向。（6分）
六、現代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成16～18 題。
儒家與現代人生
傅佩榮
①由孔子所奠基的儒家學說「究竟」有何主張？它對現代人還有指導作用嗎？
②首先，它的歷史際遇十分複雜，從西漢董仲舒倡議「罷黜百家，獨尊儒術」開始，儒家就受到統治者的青睞與利用，扮演安定社會的主導思想。二千多年的專制政體可以用「陽儒陰法」一詞來描述，表面打著儒家的招牌，內里採取法家的手段，一旦國家陷入困境，就把責任推給了儒家。在這種情況下，儒家的詮釋，為了配合統治階級的需要，形成僵化而封閉的教條，也就不足為怪了。於是，一般人對儒家的印象就異化為：重視群體和諧而忽略個體差異，講究人情面子而忘了真誠坦蕩，最後淪為不講道理的三綱五常，不分黑白的醬缸文化。
③其次，現代人生在西方文化主導及全球文化交融的大背景下，變得既豐富又複雜。我們身處其中，容易覺得忙碌、盲目而茫然。許多學者以「後現代主義」一詞為其標籤，意思是：沒有任何觀點可以免於被質疑與否定，由此形成價值中立或「只問事實不問價值」的現象。因此，如果我們能從儒學中找到「解藥」，那將不但是我們之幸，也是全人類的福音。④其實，孔子在重視群體和諧時，並未忽略個體的主體價值；若不談行動者的主體，人生又如何可能建構真善美聖等價值呢？
⑤孔子主張「人能弘道，非道弘人」，認為實踐人生理想的主動力量在於人。他心目中的人是不分階級、族群與貧富差異的，推崇孔子為人文主義者，說他具有深刻的人道情懷，乃是合宜的判斷。問題在於：孔子所謂的「人」，一般都被認定側重於群體，譬如他的核心觀念是「仁」，而「仁」字「從人從二」，自然不離人我之間的互動關係，但是我們依然可以分辨：一方面，孔子對人的期許是：「君子求諸己，小人求諸人」，「古之學者為己，今之學者為人」。這裡的「己」顯然是指個體而言，君子與學者應該有此自覺。另一方面，平凡百姓也有其自我要珍惜，最典型的話語是：「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」百姓心中打定了主意，誰都無法再去左右他。在道德修行上更是如此。
⑥為何需要強調個體呢？因為不論群體如何相處，道德價值的主體必須是個人，並且是真誠的個人。像「巧言令色，鮮矣仁」一語，不是暗示我們行仁的條件是真誠嗎？有真誠才有動力，也才能從事道德實踐。
⑦儒家思想重視個體，其重點不是今日社會民主與法治基礎上所保障的人權，而是肯定每一個人在道德實踐上都有不可逃避的責任，因而也有不可抹殺的尊貴价值。
⑧在分析中國人的性格時，會發現「群體」的作用遠大於「個體」。如果回溯儒家起源，認真研究，就會察覺原來孔子的觀念是兼顧群體與個體，並且在兩者之間保持一種動態平衡的。孔子的觀念對於現代人生仍然深具啟發性，其故在此。能由個體的真誠出發，「己所不欲，勿施於人」的理想才能真正普遍推廣開來。
（節選自《儒家與現代人生》，有刪改）
16. 結合第二段，請概括作者認為的儒家思想在中國歷史中的主要際遇。（6分）
17. 請簡要分析第④-⑥段的論述層次。（6分）
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