一 讀拼音，寫詞語。
duànliàn huǎngrú bǎolěi chuīyān biāncè
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
zhènfèn jīlì báizhǐ fǒurèn qìchē
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二 比一比，組詞。
幻（ ） 練（ ） 誨（ ） 堅（ ）
幼（ ） 煉（ ） 悔（ ） 艱（ ）
歇（ ） 廟（ ） 值（ ） 振（ ）
渴（ ） 奮（ ） 植（ ） 晨（ ）
三 選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
1 漫 A 水過滿，向外流 B 到處都是 C 不受約束，隨便
① 她抬起頭，望著夜色瀰漫的草原。 （ ）
② 陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。 （ ）
③ 她抽出書來，漫不經心的翻了幾頁。 （ ）
④ 漫步街頭，你會被也景之美陶醉。 （ ）
2 足 A 腳 B 滿，充分 C 值得
① 我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足。 （ ）
② 哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。 （ ）
③ 這件事對我無足輕重。 （ ）
四 用斜線划去括號里的錯別字。
有幾（棵 顆）含羞草，那（矯 驕 嬌）嫩（的 地）（區 軀）乾上長著一對對小葉子，頂（喘 端 瑞）開著淡紅色（的 地）小花，它雖然（挺 庭 廷 停）美，但與周圍這仙（境 鏡）般的花的海洋相比，（十 實 時）在太平常了。
五 仿寫詞語。
娓娓動聽 (AABC)
恭恭敬敬（AABB）
歇歇腳 （AAB）
深情厚誼
此起彼伏
六 修改病句。（在原句上改）
（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
七 按課文內容填空。
1 本單元所學課文中的哪個人留給你很深的印象？為什麼能留給你很深的印象？
2 默寫古詩《所見》。
3 課外閱讀：寫出你假期在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
書名（或者文章名）是： 你認為這本書（或者這篇文章）好在哪裡：
4 帶“風”的古詩句。（至少寫兩句）
八 閱讀短文，完成練習。
傘 花
酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠 商店 學校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅 蕊黃 天藍色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃 映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現（飄動 飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時代
1 把短文中括號里不正確的詞划去。（3%）
2 “饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。
“饒”在字典里的解釋：① 豐富；多 ② 另外添 ③ 饒恕；寬容 ④ 姓。
“饒有興趣”中的“饒”應選解釋（ ）。（3%）
3 根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。(2%)
⑴車來車往，像流水一樣連續不斷。（ ）
⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。 （ ）
4 歸納文章第一自然段段意。（3%）
________________________________________________________
5 根據文章第二自然段內容填空。（5%）
在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。
6 給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%)
7 用直線劃出表現文章中心的句子。（2%）
________________________________________________________
九 作文。（任選一題，題目自擬）
1 在生活中，你一定有許多難忘的經歷或場面，請你選擇其中的一個，寫下來。
要求：① 語句通順，寫出真情實感。
② 450字左右。
2 以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他（她）什麼地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少於350字。
duànliàn huǎngrú bǎolěi chuīyān biāncè
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
zhènfèn jīlì báizhǐ fǒurèn qìchē
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二 比一比，組詞。
幻（ ） 練（ ） 誨（ ） 堅（ ）
幼（ ） 煉（ ） 悔（ ） 艱（ ）
歇（ ） 廟（ ） 值（ ） 振（ ）
渴（ ） 奮（ ） 植（ ） 晨（ ）
三 選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
1 漫 A 水過滿，向外流 B 到處都是 C 不受約束，隨便
① 她抬起頭，望著夜色瀰漫的草原。 （ ）
② 陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。 （ ）
③ 她抽出書來，漫不經心的翻了幾頁。 （ ）
④ 漫步街頭，你會被也景之美陶醉。 （ ）
2 足 A 腳 B 滿，充分 C 值得
① 我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足。 （ ）
② 哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。 （ ）
③ 這件事對我無足輕重。 （ ）
四 用斜線划去括號里的錯別字。
有幾（棵 顆）含羞草，那（矯 驕 嬌）嫩（的 地）（區 軀）乾上長著一對對小葉子，頂（喘 端 瑞）開著淡紅色（的 地）小花，它雖然（挺 庭 廷 停）美，但與周圍這仙（境 鏡）般的花的海洋相比，（十 實 時）在太平常了。
五 仿寫詞語。
娓娓動聽 (AABC)
恭恭敬敬（AABB）
歇歇腳 （AAB）
深情厚誼
此起彼伏
六 修改病句。（在原句上改）
（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
七 按課文內容填空。
1 本單元所學課文中的哪個人留給你很深的印象？為什麼能留給你很深的印象？
2 默寫古詩《所見》。
3 課外閱讀：寫出你假期在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
書名（或者文章名）是： 你認為這本書（或者這篇文章）好在哪裡：
4 帶“風”的古詩句。（至少寫兩句）
八 閱讀短文，完成練習。
傘 花
酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠 商店 學校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅 蕊黃 天藍色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃 映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現（飄動 飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時代
1 把短文中括號里不正確的詞划去。（3%）
2 “饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。
“饒”在字典里的解釋：① 豐富；多 ② 另外添 ③ 饒恕；寬容 ④ 姓。
“饒有興趣”中的“饒”應選解釋（ ）。（3%）
3 根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。(2%)
⑴車來車往，像流水一樣連續不斷。（ ）
⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。 （ ）
4 歸納文章第一自然段段意。（3%）
________________________________________________________
5 根據文章第二自然段內容填空。（5%）
在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。
6 給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%)
7 用直線劃出表現文章中心的句子。（2%）
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九 作文。（任選一題，題目自擬）
1 在生活中，你一定有許多難忘的經歷或場面，請你選擇其中的一個，寫下來。
要求：① 語句通順，寫出真情實感。
② 450字左右。
2 以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他（她）什麼地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少於350字。
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