一、通訊的概念 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。
二、通訊的種類
(1)按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、採訪札記。
【事件通訊：所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細緻詳盡的描述，揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。】
三、通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
四、通訊的寫作：
1，主題要明確，有了明確的主題，取捨材料才有標準，起筆，過渡，高潮，結尾才有依據
2.材料要精當，按照主題思想的要求，去掂量材料，選取材料：把最能反映事物本質的、最有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
3.寫人離不開事，寫事為了寫人，寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊，概貌通訊，工作通訊，也不能忘記寫人，當然，寫人離不開寫事，離開實例、細節、情節去寫人，勢必寫的空空洞洞。
4.角度要新穎，寫作方法要靈活多樣，出敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話，自敘和作者的體會、感受，既可以感受用第三人稱的報道形式，也可以攜程第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫的別具一格，引人入勝。
五、針對校園裡面寫通訊稿的寫作要點：
1.首段定要交代清楚時間地點重要人物事件
註：如果有能力，可以小小發揮下文采，或者活用形式;
如果有領導出席，千萬注意職稱排列由大到小;
時間不需要太過詳細，如某月某日上午(下午)既可;
第一段就是起總領全文的作用，要概括性的寫。
2.第二塊為詳細部分，但注意不要進行過多的細節描述，不要過於隨意，要儘量從大處落手，即從本次實踐活動的意義入手，再展開寫。
註：不能寫成流水賬似的，如果實在不行，就在各步驟間插入一些從大處落手的話;如果有領導發言就儘量記住要點然後寫出來;
千萬要以第三人稱的角度去寫，絕對不要出現我這樣的詞，時刻記住你是一個敘說別人事件的人。
3.結尾處可以展望下，形式可以稍稍活潑點，也可以用領導講話作為總結。
二、通訊的種類
(1)按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、採訪札記。
【事件通訊：所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細緻詳盡的描述，揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。】
三、通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
四、通訊的寫作：
1，主題要明確，有了明確的主題，取捨材料才有標準，起筆，過渡，高潮，結尾才有依據
2.材料要精當，按照主題思想的要求，去掂量材料，選取材料：把最能反映事物本質的、最有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
3.寫人離不開事，寫事為了寫人，寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊，概貌通訊，工作通訊，也不能忘記寫人，當然，寫人離不開寫事，離開實例、細節、情節去寫人，勢必寫的空空洞洞。
4.角度要新穎，寫作方法要靈活多樣，出敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話，自敘和作者的體會、感受，既可以感受用第三人稱的報道形式，也可以攜程第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫的別具一格，引人入勝。
五、針對校園裡面寫通訊稿的寫作要點：
1.首段定要交代清楚時間地點重要人物事件
註：如果有能力，可以小小發揮下文采，或者活用形式;
如果有領導出席，千萬注意職稱排列由大到小;
時間不需要太過詳細，如某月某日上午(下午)既可;
第一段就是起總領全文的作用，要概括性的寫。
2.第二塊為詳細部分，但注意不要進行過多的細節描述，不要過於隨意，要儘量從大處落手，即從本次實踐活動的意義入手，再展開寫。
註：不能寫成流水賬似的，如果實在不行，就在各步驟間插入一些從大處落手的話;如果有領導發言就儘量記住要點然後寫出來;
千萬要以第三人稱的角度去寫，絕對不要出現我這樣的詞，時刻記住你是一個敘說別人事件的人。
3.結尾處可以展望下，形式可以稍稍活潑點，也可以用領導講話作為總結。
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