我緊張地等在後台入場口，快速地翻閱著資料，下一個節目就是飛花令了!忽然，台上響起腳步聲：“接下來，由各年級飛花令隊同學們為我們帶來一場飛花令比賽，掌聲有請!”嗯，加油吧!我對自己說，滿懷信心地站起身。
我們走上台擺好陣勢。主持人宣布說：“飛月字!”
三年級同學迫不及待向前一步：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”如此這般，四個年級依次順利地進行了幾輪。漸漸地，熟悉的詩詞越來越少，比賽進入了膠著狀態。
到我了，攝像頭忽地轉向了我，好像鏡頭背後有千萬雙眼睛，那眼神猶如一支支利箭將我射穿。“嗯——八月秋高風怒號，卷我屋上三……三……”後面是啥?“嗯——三重茅!”對不對我也不管了，只要說出來就罷了。還好，正確，順利過關!我“噌”的一下跑到隊伍的最後，深吸一口氣，又“吁——”地吐出來。
這一吐，可不得了，將之前“吃”進腦子裡的詩句一股腦兒全都吐了出來，腦子霎時一片空白。但此時我又已站在了隊伍的第一個，攝像頭再次對準了我，我尷尬地用手不停拉著衣襟，衣襟都被我扯得稀稀拉拉，還是沒想出來。隊友輕聲地在身後提醒我：“去年元夜時!”這是啥詩句?我還是不會。臉上熱乎乎的，我苦笑了一下，走下了台。
下了台精神一放鬆，古詩詞們一下子湧上了心頭。唉，剛才比賽時怎麼就沒有想起來呢?
幸好，我們隊有個“定海神針”，她不僅背了很多唐詩，還有很多婉約派的宋詞，宋詞中風花雪月樣樣有，無怪乎能站到最後了。最終，四年級獲勝了!
我知道了，比賽時首先要厚積薄發，積累得多才能站到最後。其次，上台時一定不能緊張，一緊張，自己的積累就全拋之腦後了。有收穫，有反思，有成長，才是比賽的重要意義所在。
我們走上台擺好陣勢。主持人宣布說：“飛月字!”
三年級同學迫不及待向前一步：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”如此這般，四個年級依次順利地進行了幾輪。漸漸地，熟悉的詩詞越來越少，比賽進入了膠著狀態。
到我了，攝像頭忽地轉向了我，好像鏡頭背後有千萬雙眼睛，那眼神猶如一支支利箭將我射穿。“嗯——八月秋高風怒號，卷我屋上三……三……”後面是啥?“嗯——三重茅!”對不對我也不管了，只要說出來就罷了。還好，正確，順利過關!我“噌”的一下跑到隊伍的最後，深吸一口氣，又“吁——”地吐出來。
這一吐，可不得了，將之前“吃”進腦子裡的詩句一股腦兒全都吐了出來，腦子霎時一片空白。但此時我又已站在了隊伍的第一個，攝像頭再次對準了我，我尷尬地用手不停拉著衣襟，衣襟都被我扯得稀稀拉拉，還是沒想出來。隊友輕聲地在身後提醒我：“去年元夜時!”這是啥詩句?我還是不會。臉上熱乎乎的，我苦笑了一下，走下了台。
下了台精神一放鬆，古詩詞們一下子湧上了心頭。唉，剛才比賽時怎麼就沒有想起來呢?
幸好，我們隊有個“定海神針”，她不僅背了很多唐詩，還有很多婉約派的宋詞，宋詞中風花雪月樣樣有，無怪乎能站到最後了。最終，四年級獲勝了!
我知道了，比賽時首先要厚積薄發，積累得多才能站到最後。其次，上台時一定不能緊張，一緊張，自己的積累就全拋之腦後了。有收穫，有反思，有成長，才是比賽的重要意義所在。
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