《紀律是自由的保姆》國旗下的講話範文

　　各位老師、同學們：
　　大家早上好！今天我講話的主題是《紀律是自由的保姆》。
　　馬克思在其唯物主義辯證法中提到：紀律的創立是為了保證每個人都獨立，自由。哲學家柏拉圖曾說:“法律是自由的保姆。”在學校、在集體，紀律就是自由的保姆。也就是說，紀律是為建立良好、自由的學習和生活環境服務的。
　　從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀律約束。人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的嚮往。然而，風箏渴望自由，但斷了線的風箏，不但得不到自由，反而會栽得支離破碎；流水渴望自由，但自由流淌的河流離開了河床，不但不能向前奔騰，還會肆意泛濫。引線是風箏的規則，河床是流水的規則。這個世界，沒有絕對的自由！自由是需要與規則相伴的。沒有紀律約束的自由是危險的放縱，是損人不利已的放任。
　　上周，一年一度的校運會在雨中意猶未盡地落幕了。因為同學們遵守了不穿越警戒線、不延誤比賽、不在座位留垃圾、不推搡擁擠等規則，雖然天公不作美，但沒有影響我們自由奔跑、激情吶喊和千人狂歡，讓大家享受了一場安全、有序、文明、團結、熱烈的盛會。
　　轉眼間，大半個學期已過。開學以來絕大多數同學一直在為實現自己或集體的各項目標努力著，在清新美麗的校園自覺遵守各項紀律充實愉快地生活著。但是，還有少數同學不珍惜優越的學習條件，放任自己做一些讓人擔心、憂心甚至痛心的事。搜索記憶，以下片段令我印象深刻。
　　片段一：早晨遲起的個別同學冒生命安全和校紀校規而不諱_出宿舍。
　　片段二：因為少數同學不顧設備安全或他人需要濫用中控，導致學校不得以暫時切斷班級網線。
　　片段三：下午第一節課總有些同學漫不經心地經常性遲到。
　　片段四：體育課擅自留在教室看電影或結伴去打羽毛球。
　　片段五：在宿舍“煲電話粥”到深夜不顧他人休息。
　　片段六：置若罔聞學校反覆強調的規定，破壞防護欄買外賣。
　　片段七:自己拖拉遲歸被拒之門外，卻無理取鬧謾罵生管老師。
　　片段八：學校專門請專業老師開設的活動課我行我素，來去自如。
　　片段九：在本該鴉雀無聲閱覽室談笑風生，書籍隨意擺放。
　　片段十：每次放月假對宿舍例行安全檢查，總會看到宿舍樓前草坪上星星點點的垃圾。
　　“不以規矩，不成方圓”。紀律制度是學校讓同學們安全、快樂地學習與生活的最基本最重要的保證，猶如法律法規一樣具有強制性。個人的行為自由，必須受到紀律制度的約束，任何違反紀律制度的行為都具有一定的破壞性。譬如，就寢時，有了你長時通話的自由，就沒有別人安靜休息的自由；閱覽時，有了你隨便談笑的自由，就沒有別人專心閱讀、靜心思考的自由；用網絡，有了你隨性、濫用的自由，就沒有別人合理正常使用的自由；體育課、活動課，有你來去自如我行我素的自由，就沒有其它同學按老師的計劃潛心學習技能的自由；在宿舍，有你遲起晚歸的自由，就影響了老師正常查房，助長了懶散的作息習慣，也就破壞了同學們獲得安全、安靜、健康有序的生活環境的自由……。所以，敬畏制度，遵守紀律是美德，為所欲為，自由散漫是缺德。
　　梁啟超曰：法律者，我所制定之，以保護我自由；而亦以鉗制我自由者也。
　　同學們，國有國法，家有家規，學校有學校的規章制度。只有有了全面完善的規則，有了同學們的自我規範、自我約束，我們才能夠心花怒放，快樂學習，快樂生活，真正平等自由地發展，才能夠秉持九（五）班班訓“進門自強不息，出門止於至善”的精神，讓夢想在附中揚帆起航。
　　謝謝！