托班數字教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的托班數字教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。
準備：
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：
一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察後，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）請各組派代表在黑板上貼數字集體念號碼 583469 583496 582734驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什麼電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）相同的是什麼？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
一、教學目標：
1、使孩子初步認知數字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛上數學課，喜愛數學課的氣氛。
二、教學預備：
1、卡通數字1——3。
2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。
3、袋子及水果圖片數個。
4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學過程：
(一)、教學導入：
用童謠導出教學課題：幼兒教師唱自創樂曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨子水裡游，三象小耳朵聽聲音，我們請他們來玩。」請出數字孩子1、2、3。如此數字孩子是否象樂曲里唱的.那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來瞅瞅吧。|
(二)、教學開始：
1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。
2、遊戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。
3、用手指表示數字：幼兒教師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。
4、遊戲：我而言，你來比。幼兒教師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小教師。
5、遊戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。
(三)、教學完結：
孩子們真優秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做遊戲。帶著孩子隨Music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的遊戲。)自由完結。
四、教學匯總：
幼兒教師針對孩子今日的表現予以具體的點評，誇獎與勉勵在教學中表現踴躍的孩子，使其產形成功感與歡快感。與此同時思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。
五、教學擴展：
幼兒教師在教學結束之後，可在益智區里投放今日所的教學用具與有關教學教學用具，以就令孩子課在區域教學時，及時的來動手操作今日所學的內容，加深其對今日所學內容的理解。
活動目標：
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。
重點：讓幼兒懂得比3少的花有1、2
難點：激發幼兒的動手操作能力，感受活動的樂趣。
活動準備：
3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙。
活動過程：
一、導入活動
1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?
2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。
3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。
4、引導幼兒給小花進行排隊，並讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示範印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。先來看一看老師是怎麼樣印的吧!
2、教師出示白紙、顏料、印章進行示範，並邊操作邊講解方法，並請幼兒邊進行點數，教師示範操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。並引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。
教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?
三、請幼兒進行操作
1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!
2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進行操作，教師巡迴指導。
4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。並且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進行展示評析
1、教師：請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品，收拾操材料。
3、結束活動。
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的托班數字教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班數字教案1
目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。
準備：
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：
一、看圖編電話號碼。
（1） 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察後，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）請各組派代表在黑板上貼數字集體念號碼 583469 583496 582734驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什麼電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）相同的是什麼？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
托班數字教案2
一、教學目標：
1、使孩子初步認知數字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛上數學課，喜愛數學課的氣氛。
二、教學預備：
1、卡通數字1——3。
2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。
3、袋子及水果圖片數個。
4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學過程：
(一)、教學導入：
用童謠導出教學課題：幼兒教師唱自創樂曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨子水裡游，三象小耳朵聽聲音，我們請他們來玩。」請出數字孩子1、2、3。如此數字孩子是否象樂曲里唱的.那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來瞅瞅吧。|
(二)、教學開始：
1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。
2、遊戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。
3、用手指表示數字：幼兒教師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。
4、遊戲：我而言，你來比。幼兒教師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小教師。
5、遊戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。
(三)、教學完結：
孩子們真優秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做遊戲。帶著孩子隨Music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的遊戲。)自由完結。
四、教學匯總：
幼兒教師針對孩子今日的表現予以具體的點評，誇獎與勉勵在教學中表現踴躍的孩子，使其產形成功感與歡快感。與此同時思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。
五、教學擴展：
幼兒教師在教學結束之後，可在益智區里投放今日所的教學用具與有關教學教學用具，以就令孩子課在區域教學時，及時的來動手操作今日所學的內容，加深其對今日所學內容的理解。
托班數字教案3
活動目標：
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。
重點：讓幼兒懂得比3少的花有1、2
難點：激發幼兒的動手操作能力，感受活動的樂趣。
活動準備：
3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙。
活動過程：
一、導入活動
1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?
2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。
3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。
4、引導幼兒給小花進行排隊，並讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示範印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。先來看一看老師是怎麼樣印的吧!
2、教師出示白紙、顏料、印章進行示範，並邊操作邊講解方法，並請幼兒邊進行點數，教師示範操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。並引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。
教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?
三、請幼兒進行操作
1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!
2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進行操作，教師巡迴指導。
4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。並且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進行展示評析
1、教師：請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品，收拾操材料。
3、結束活動。
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