一、課堂內容生動有趣
溫老師以學生熟悉的生活小事問起，在學生自然的回答中，引入本節課題。在熊來了的環節中，需要同學們跟隨音樂跳舞，剛開始同學們在舞台上有些拘束，氣氛稍顯尷尬，溫老師馬上意識到這個情況，放開自己，首先扭動起來，可愛的孩子們看到老師如此，便放開了拘束，跟著音樂跳動起來，課堂氣氛瞬時活躍起來。在這個過程中，溫老師展現了自己的教育機智，用自己的行動，帶動了學生。老師也是表演者，需要在課堂上放下一些約束，才能更好地帶動學生，讓課堂氣氛更活躍。
二、充分利用多媒體資源
在棉花糖實驗中，事先錄製好實驗視頻，在課堂上播放，學生只管地看到實驗的過程和結果，感觸更深。我們在日常教學中，也要充分發掘身邊的教育資源，利用到我們的課堂中。
三、課堂形式多樣
本節課一共六個大的教學環節，有遊戲「熊來了」、視頻「棉花糖實驗」、學生分享、小組積分、小組討論、小達人推薦等活動輪番進行，形式多樣，內容豐富。但課堂容量有限，過多的教學環節設計，使得每個環節分配的時間相對較少，學生體驗或者感觸不深，可以適當精簡，回歸內容本身，讓更多的學生深度參與體驗，讓活動更有效。
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